邱麗娟 祝昌揚(yáng)

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。思政課教師是貫徹執(zhí)行黨的教育方針的重要力量，是學(xué)校思政教育的骨干。辦好思政課，關(guān)鍵在教師。合格的思政課教師要有堅(jiān)定的政治信仰，要有豐富的專業(yè)知識(shí)，要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，要有大膽的創(chuàng)新精神。在新時(shí)代如何做一名合格的小學(xué)思政教師，關(guān)系到為黨育人、為國(guó)育才的重要使命。如何上好思政課是每一位思政教師的必修任務(wù)，對(duì)此，筆者根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)淺薄的看法。

堅(jiān)定的政治信仰是合格思政教師的立身根本

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“‘經(jīng)師易求，人師難得。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印！彼颊處熓锹鋵?shí)思政課的關(guān)鍵主體，必須擁有堅(jiān)定的政治信仰，始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)，教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，確保黨的路線、方針、政策能夠通過自己的教學(xué)工作準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生。小學(xué)階段是學(xué)生思想啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，因此，小學(xué)思政教師更要有堅(jiān)定的理想信念，要培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)情懷，要為孩子們的成長(zhǎng)注入正能量，要培根鑄魂，幫助他們成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，才能確保幫助孩子們扣好人生的第一粒扣子。

豐富的專業(yè)知識(shí)是合格思政教師的立身基礎(chǔ)

專業(yè)課教師需以專業(yè)知識(shí)為立足點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)。因此，思政教師必須不斷筑牢自身理論根基，才能更好地教育和影響學(xué)生。

學(xué)好經(jīng)典。思政教師要自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，認(rèn)真閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升思維格局，爭(zhēng)做“政治要強(qiáng)”的合格思政教師。

準(zhǔn)確把握新課標(biāo)?！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）的頒布實(shí)施為教師的思政課教學(xué)提供了基本遵循。作為一線思政教師，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，精準(zhǔn)把握，才能將新課標(biāo)的基本理念、基本要求與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，真正使得鑄魂育人、立德樹人的教育目標(biāo)在實(shí)踐中落地落實(shí)。教師可以對(duì)照教材研習(xí)新課標(biāo)，這樣更容易理解課標(biāo)內(nèi)容，真正領(lǐng)會(huì)思政課“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的課程設(shè)置要求。

虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。教師要跟著專家學(xué)習(xí)，專家們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、前瞻的理論視角更能夠抓準(zhǔn)核心內(nèi)容，幫助教師快速掌握，使之為思政教學(xué)所用。

在教研過程中不斷提高。小學(xué)思政教師應(yīng)重視各項(xiàng)教研活動(dòng)。在聽評(píng)課中，教師可以更快捷地明白自己的優(yōu)勢(shì)與不足，幫助自己科學(xué)把握教材內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法。

無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是合格思政教師的立身品格

教育技巧的全部奧秘在于如何愛孩子。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)上。教育是一項(xiàng)“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責(zé)任。思政教師要傳承愛的教育，敬業(yè)樂業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把對(duì)家國(guó)的愛、教育的愛、學(xué)生的愛渾然融為一體。思政教師只有以“捧著一顆真心”的摯誠(chéng)授人以愛、以愛育愛，用“人師”的身份積極回應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的各類困惑，對(duì)他們多包容、多鼓勵(lì)，少諷刺、少挖苦，才能與學(xué)生形成良性互動(dòng)關(guān)系，才能傳遞給受教育者切身的觸動(dòng)感、責(zé)任感、依靠感和角色感，才能讓思政課余音回蕩，才能塑造出心中有火、目中有光的拔尖創(chuàng)新人才。

因此，在教育教學(xué)工作中，教師要緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、包容學(xué)生，做到愛崗敬業(yè)，以一種直抵學(xué)生心靈的方式開展教學(xué)，用水滴石穿的精彩，詮釋思政理論。

大膽的創(chuàng)新精神是合格思政教師的立身要求

明者因時(shí)而變，知者隨事而制。思政課始終充滿活力的關(guān)鍵是不斷改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作思路，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪拋在身后。因此，思政教師要做到“五要”。

教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)。小學(xué)生思維活躍，樂于接受新鮮事物，喜歡和老師交流互動(dòng)，尤其是在知識(shí)信息化的今天，他們獲取知識(shí)和信息的途徑更多，并充滿質(zhì)疑精神，這就要求思政教師緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代前進(jìn)方向，掌握時(shí)代變化規(guī)律，積極開展課程創(chuàng)新，形成立體多元、互相支撐的思政課程體系。

方法要靈活多樣。教師要掌握方式多樣、靈活多變的教學(xué)方法，切不可因循守舊，墨守成規(guī)。小學(xué)思政教師要善于借用情境教學(xué)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題開展教學(xué)，提高學(xué)生參與度，把思政內(nèi)容、社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)與課堂教學(xué)有機(jī)融合，做到情、境、理有機(jī)結(jié)合。

課外實(shí)踐要跟上。教師要善于組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用好本地的紀(jì)念館、黨史館等紅色遺產(chǎn)和教育基地，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受、體會(huì)和領(lǐng)悟理論，充分理解課堂知識(shí)。

與新媒體要結(jié)合好。教師要善于搶占互聯(lián)網(wǎng)新媒體陣地，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、校內(nèi)論壇等各類媒體工具，結(jié)合討論式、探究式、互動(dòng)式等教學(xué)方式方法展開課程，提升思政課的針對(duì)性、實(shí)效性。

教學(xué)理念要不斷更新。小學(xué)思政教師要進(jìn)一步解放思想，用新理念、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。尤其是在新課程實(shí)施過程中，思政教師要把新的教學(xué)思想和教學(xué)方法放在突出位置，進(jìn)一步提升自身的綜合素養(yǎng)。思政教師要善于運(yùn)用新教學(xué)理念改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力，形成自己的教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全環(huán)境立德樹人做出更大的貢獻(xiàn)。

辦好思政課關(guān)鍵在教師。思政課教師要將教育的初心使命擔(dān)在肩上，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，鑄魂育人，立德樹人。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）