姜乃強(qiáng) 張光偉

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全球教育界共識(shí)。2022年，聯(lián)合國(guó)教育變革峰會(huì)把教育數(shù)字化變革列為重點(diǎn)行動(dòng)之一，世界各國(guó)紛紛出臺(tái)教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，探索利用數(shù)字技術(shù)推進(jìn)包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育。

作為引領(lǐng)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革、社會(huì)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，人工智能正深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)邁向人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共建共享的智能時(shí)代，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為世界大勢(shì)、時(shí)代所需、師生所求。

放眼全球，數(shù)字化變革正以其獨(dú)特的力量，在教育領(lǐng)域催生一種全新的生態(tài)。2022年，中國(guó)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)啟動(dòng)。在廣袤的中國(guó)大地上，數(shù)字教育匯聚各方資源，推進(jìn)大規(guī)模應(yīng)用，推進(jìn)數(shù)據(jù)整合共享，為人們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了巨變。

教育數(shù)字化突破學(xué)校教育的邊界，推動(dòng)教育類(lèi)型、資源、要素的多元結(jié)合，搭建網(wǎng)絡(luò)化、智能化的教育體系，搭建數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。智慧教室、虛擬實(shí)訓(xùn)室等學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，有效突破了學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，讓跨域個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能。

教育數(shù)字化賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、賦能教師教學(xué)、賦能教育治理、賦能研究創(chuàng)新，引導(dǎo)人們?cè)诮逃枷肱c理念方面不斷更新、不斷提高數(shù)字素養(yǎng)、積極利用數(shù)字技術(shù)破解教育教學(xué)難題，并在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、人機(jī)結(jié)合、跨界開(kāi)放等方面形成了新的教育生態(tài)。

數(shù)字化浪潮帶來(lái)了深刻的教育變革。數(shù)字教育不僅可以推動(dòng)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，更可引領(lǐng)教育向更加公平、開(kāi)放、包容的方向發(fā)展。共享優(yōu)質(zhì)教育資源與有效解決方案，加強(qiáng)數(shù)字教育領(lǐng)域的全球治理，打開(kāi)數(shù)字教育的希望之門(mén)、發(fā)展之門(mén)，為全球教育變革注入新的生機(jī)與活力，任重而道遠(yuǎn)。