鄧春蓮

“老師，我被江西銅業(yè)集團(tuán)錄用了！”

當(dāng)聽到這個消息時，我一點(diǎn)兒也不意外。我對一個高職生敢闖本科院校的校園招聘會不感到意外，對一個高職生被世界500強(qiáng)企業(yè)錄用不感到意外，對一個學(xué)汽修專業(yè)的男生能被錄用到文秘崗位不感到意外，我不感到意外是因為這個高職生是雨晨——一個起步雖晚但努力奮斗的人，一個重專業(yè)技能又兼顧文化素養(yǎng)的人。我相信即使他這次沒有被江西銅業(yè)集團(tuán)錄用，他未來的工作也不會差。

畢業(yè)季，很多學(xué)生都走在找工作的路上，只想找好工作。但是什么是好工作呢？很多人這樣回答：“錢多、活少、離家近。”我接著問：“如果有這樣的好工作，你們憑什么獲得呢？與本科畢業(yè)生相比，你們有什么優(yōu)勢？與其他高職生相比，你們又有什么優(yōu)勢？”現(xiàn)在的就業(yè)市場競爭越發(fā)激烈，以我所在的市為例，在近3年里，材料冶金化學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)等就業(yè)率不足50%，汽車電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)率更是低至40%。這意味著一大批大學(xué)畢業(yè)生連工作都找不到，更別提找到滿意的工作了。隨著智能技術(shù)的普及，在可預(yù)見的未來，就業(yè)競爭只會加劇，不會減弱。作為一名高職生，如果不在入學(xué)初早定位、早謀劃、早努力的話，那么畢業(yè)后就會遇到就業(yè)難題。

入學(xué)初期，沒有高考的壓力，雨晨和其他同學(xué)一樣，陷入游戲、短視頻、網(wǎng)絡(luò)小說的虛擬世界，不知道路在何方。對于老師強(qiáng)調(diào)的技能比賽、技能證書等，他不知道是什么，也提不起興趣。他仗著自己文學(xué)功底不錯，總想著從汽修專業(yè)轉(zhuǎn)到設(shè)計專業(yè)，期望以后能夠當(dāng)白領(lǐng)，而不是滿臉油污蹲在汽修廠。當(dāng)我詢問他未來職業(yè)規(guī)劃的時候，他模糊地回應(yīng)“找份工作養(yǎng)活自己”“沒想那么多”等。

“如果一直什么都不想的話，那就是躺平。我看過你寫的文章，文筆確實不錯，但如果放在作家群中，你覺得自己是什么水平？”我問他。“我的水平進(jìn)不了作家群，我就是寫著玩一玩的水平?！庇瓿渴涞卣f道?！澳愕膶懽魉椒旁谧骷颐媲耙苍S不值一提，但是放在汽修領(lǐng)域卻頗有優(yōu)勢。你的汽修技能放在汽修領(lǐng)域一時半會兒不能獨(dú)占鰲頭，但是放在作家面前說不定是一枝獨(dú)秀。所以你是否想過跨賽道比拼呢？” 我耐心分析道。聽到我說的話，雨晨眼前一亮。“在職業(yè)教育領(lǐng)域，我們強(qiáng)調(diào)一技傍身，學(xué)專、學(xué)精。但現(xiàn)在的社會更欠缺綜合發(fā)展的人才。汽修和寫作兩項技能并不矛盾，技能和文化可以說是相輔相成。汽修領(lǐng)域不僅缺汽修技術(shù)過硬的工人，還缺擅長寫作、懂宣傳的技術(shù)工人。你具備這樣的潛能！”我停頓了一會兒，繼續(xù)說：“當(dāng)然，潛能不代表一定能。”雨晨看著我，我笑了笑，接著說：“但是，潛能代表很大的可能。如何把可能變成一定能？首先，技能仍然是你的立足之本。與本科生相比，你最大的優(yōu)勢就是職業(yè)技能。掌握技能，你才有與就業(yè)市場對話的可能。對于汽修專業(yè)，很多人嫌臟、嫌累，不愿意學(xué)，你選擇并留下來，學(xué)好了，你就走贏了第一步。其次，文化素養(yǎng)是你的發(fā)展扶手?，F(xiàn)在職業(yè)大概每5年更新?lián)Q代一次，這種更新既包括技術(shù)技能的更新，也包括整個行業(yè)的迭代。持續(xù)性學(xué)習(xí)、多元化技能發(fā)展才是就業(yè)王道。你剛?cè)雽W(xué)，還有3年的時間為未來激烈的就業(yè)競爭做準(zhǔn)備?！?/p>

一個月后，雨晨加入了系部學(xué)生會；兩個月后，他加入了汽修興趣小組；一年后，他當(dāng)上了學(xué)生會副主席，聽說他還參加了省級技能競賽，組織同學(xué)參加了“大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動”，寫的策劃稿得獎了，寫的通訊發(fā)表在市級報紙上了……和雨晨交流后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)習(xí)慣用“您”與人交流，辦事也越來越周全了。他在專業(yè)技能上下了功夫，已經(jīng)成為學(xué)弟學(xué)妹的“師傅”，他的目光也從茫然變成了堅定。雖然自此我再也沒有找他聊過就業(yè)問題，但是我知道，這樣的學(xué)生未來是不愁找工作的。

就業(yè)市場既看學(xué)歷，也看能力，更看努力。當(dāng)了解到雨晨已經(jīng)在系部學(xué)生會工作3年的時候，看到他斬獲汽修專業(yè)技能競賽獎項的時候，一張一張仔細(xì)翻看他寫的宣傳報道、策劃稿的時候，聽他介紹數(shù)次組織“大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動”“返鄉(xiāng)活動”“鄉(xiāng)村振興活動”等社會實踐活動的時候，看到系部老師為他寫的工作推薦信的時候，江西銅業(yè)集團(tuán)的人力資源管理人員看雨晨的眼神就不一樣了。積土成山，積水成淵，積善成德，人生重在積累。高考僅僅是人生積累的一個節(jié)點(diǎn)而已，不是終點(diǎn)，后面的路還很長。職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)是一個積累的過程，面對就業(yè)這個目標(biāo)，選什么賽道、怎么跑很重要。本科畢業(yè)生有文化素養(yǎng)優(yōu)勢，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生有職業(yè)技能優(yōu)勢，如果能夠用文化滋養(yǎng)專業(yè)技能，提升核心素養(yǎng)，那么我們的求職路應(yīng)該會更順暢、如意。雨晨有悟性，入學(xué)初就及時從迷茫中醒悟，明確就業(yè)方向。他也有韌性，在學(xué)好專業(yè)的同時兼顧寫作。3年的高職生活，在有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的時候，雨晨在實踐中積累求職資本。

就業(yè)市場的競爭從未停止，尤其是想找好工作中的“廝殺”更是慘烈，但能者無畏。對于高職生來說，在就業(yè)市場爭得一席之地并不是從畢業(yè)那刻才開始，而是從進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)那刻就開始了。以專業(yè)為起點(diǎn)，以就業(yè)為終點(diǎn)，如何從起點(diǎn)走向終點(diǎn)是每一個踏入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都要提前謀劃并付諸實際行動的事。技能不是一日練好的，文化知識體系也不是一朝形成的。日常的點(diǎn)滴積累都是為未來找好工作鋪路，甚至是為創(chuàng)造好工作鋪路。世上本沒有那條專屬于自己的就業(yè)之路，那我們?yōu)槭裁床蛔约禾崆颁佋O(shè)呢？如果把自己打造成既能站車間又能坐辦公室，既能穿“工裝”又能穿“長衫”，武有技能、文能寫作，專業(yè)技能過硬，具有深厚的文化素養(yǎng)的求職者，又有哪家大企業(yè)不愛呢？江西銅業(yè)集團(tuán)為雨晨打破招聘標(biāo)準(zhǔn)可以說是雨晨的幸運(yùn)，但何嘗不是一種必然呢？伯樂也渴求千里馬。

（本文系2023年度贛州市社科課題“留贛就業(yè)視角下駐市高職院校專業(yè)設(shè)置的調(diào)查研究”成果）

（作者單位：江西省贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）