摘要：當前，絕大多數(shù)高職院校對圖書館的重視程度不夠，導致其長期以來都停留在提供傳統(tǒng)服務的階段，在為新時代高職院?？萍紕?chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面提供信息服務的水平相對滯后。文章對高職院校產教融合相關政策文本的主題、熱點進行了分析，進一步挖掘了高職院校產教融合背景下圖書館可開展的創(chuàng)新信息服務，以期為高職院校圖書館創(chuàng)新服務內容、提升服務水平找到突破口，助力高職院校高質量發(fā)展。

關鍵詞：高職院校；產教融合；圖書館；服務創(chuàng)新

中圖分類號：G250文獻標志碼：A

0引言

產教融合是近些年職業(yè)教育領域的研究熱點之一。黨的二十大報告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位［1］，這為新時代職業(yè)教育的高質量發(fā)展指明了方向。當高職院校面臨新一輪的發(fā)展改革機遇時，作為高職院校文獻信息資源中心、提供信息知識服務的高職院校圖書館也應當順應改革發(fā)展的要求，為在新時代“新賽道”上全速發(fā)展的高職教育提供優(yōu)質服務［2］。目前，我國大部分的高職院校圖書館尚未能呈現(xiàn)出與高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展相適應的狀態(tài)［3］，高職院校圖書館的功能和服務仍停留在傳統(tǒng)階段，在高職院?？萍紕?chuàng)新、人才培養(yǎng)方面的精準信息服務水平相對滯后。圖書館需要從思想上認識到開展創(chuàng)新服務的重要性和緊迫性，變被動服務為主動服務，全面加強與學校教學和科研部門的聯(lián)系，從而實現(xiàn)圖書館服務模式的轉型和升級［4］，為高職院校高質量發(fā)展保駕護航。

當前，在產教融合背景下，關于“圖書館”的研究中有少量關于服務改革與創(chuàng)新［5-6］的相關探索，圖書館在創(chuàng)客空間建設［7-8］、非遺保護［9］、社會服務［10］等方面開展創(chuàng)新服務的具體研究，缺乏基于政策文本分析的產教融合背景下高職院校圖書館服務的創(chuàng)新研究?；诖?，本研究試圖從政策文本分析視角出發(fā)，對圖書館在此背景下可開展的創(chuàng)新服務進行挖掘。

1數(shù)據(jù)采集

產教融合最早在1991年第二次全國職業(yè)教育工作會議上被提出；2017年年底，《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》將產教融合上升為國家教育和人力資源開發(fā)的整體制度安排，自此相關政策密集出臺。本研究以“產教融合”為檢索詞，通過北大法寶數(shù)據(jù)庫、百度搜索引擎等途徑檢索國家層面的相關政策，梳理得到自2017年以來與職業(yè)教育產教融合密切相關的政策信息20條，如表1所示。政策發(fā)文機構有中共中央、國務院、國家發(fā)改委、教育部、人社部和工信部等，政策類型主要包括實施方案、意見等。

2高職院校產教融合政策主題分析

2.1產教融合政策文本處理

本研究過程中主要使用詞頻分析法，對產教融合相關政策文件進行文本分析，通過主題聚類明確高職院校產教融合的政策主題和重點，輔助挖掘圖書館在高職院校產教融合發(fā)展過程中的機遇。具體分析過程中使用了數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等方面的工具或軟件，主要包括python、DDA等軟件。

根據(jù)政策信息列表下載政策原文文件，將pdf格式文件轉換為Word文件，將其核心內容提取至Excel文件，以備后續(xù)文本切分。為保證文本切分效果，本研究通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫下載了“產教融合”相關論文的題錄信息，對其關鍵詞進行匯總整理，形成了適用于“產教融合”領域的自定義詞典。然后編寫python程序調用“jieba分詞”將政策文本劃分為獨立的詞語，并過濾標點符號、停用詞（如“的”“是”“在”等無意義詞）、數(shù)字等，以提高分析的準確率和效果，完成了產教融合相關政策的文本切分，進一步得到了相關政策文件的主題詞集，并進行了人工清洗。

2.2產教融合政策主題分析

根據(jù)清洗后的產教融合政策主題詞構建詞云，結果如圖1所示?？梢钥吹疆a教融合相關政策的高頻主題詞有職業(yè)教育、企業(yè)、建設、產教融合、項目、國家、學校、評價、服務、培訓、培養(yǎng)、專業(yè)、試點、改革、行業(yè)等。

其主要內容包括以下幾個方面：（1）產學研合作，鼓勵企業(yè)、高等院校和科研機構之間的合作與交流，促進產業(yè)需求與教育培養(yǎng)的有效銜接。政府可以提供支持和激勵措施，引導企業(yè)與高校、科研機構共同開展研發(fā)項目，推動科技成果轉化和產業(yè)化。（2）人才培養(yǎng)與需求對接，通過建立信息共享平臺和人才需求預測機制，及時了解產業(yè)發(fā)展對人才的需求，調整教育培養(yǎng)方案，提供符合市場需求的專業(yè)技能培訓，培養(yǎng)適應產業(yè)發(fā)展需要的高素質人才。（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供政策支持和優(yōu)惠政策，鼓勵高校教師、學生和科研人員積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，推動科研成果向市場轉化，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和企業(yè)的發(fā)展。（4）職業(yè)教育改革，加強職業(yè)教育與產業(yè)需求的對接，通過制定職業(yè)教育標準、建設職業(yè)教育培訓基地等措施，提高職業(yè)教育的質量和實用性，培養(yǎng)適應產業(yè)發(fā)展需要的技術技能人才。

3圖書館在高職院校產教融合背景下的信息服務創(chuàng)新舉措

3.1信息資源建設

信息資源建設是圖書館的重要職能之一，其能在知識基礎、技術支持和人才培養(yǎng)等方面為高職院校產教融合提供重要支撐，能夠有力推動產教融合的實施和發(fā)展。在服務產教融合中，圖書館可以采取以下舉措來加強信息資源建設。

3.1.1擴展數(shù)字資源建設，擴大用戶范圍

圖書館可以擴充數(shù)字資源建設方案，與出版商或數(shù)據(jù)庫提供商合作，訂購具有行業(yè)關聯(lián)性的數(shù)字資源，包括電子圖書、期刊論文等，將服務對象從校內師生擴大至企業(yè)用戶和產業(yè)界，以滿足產業(yè)界和教育界對高質量學術信息的需求，助力產教融合發(fā)展。

3.1.2收集整理相關信息，建設行業(yè)數(shù)據(jù)庫高職院校圖書館較之其他圖書館，更貼近企業(yè)和產業(yè)一線，可以加強與企業(yè)信息資源的共建共享。通過對產業(yè)界相關研究文獻的收集和整理，包括行業(yè)報告、市場調研、技術標準等信息，建立專門的行業(yè)數(shù)據(jù)庫。一方面，可為產業(yè)界提供市場情報和競爭信息；另一方面，可為教育界提供實踐案例和行業(yè)動態(tài)，為產業(yè)界和教育界提供更加全面的信息咨詢和研究支持，進一步促進產學研合作和技術創(chuàng)新。

3.1.3收集整理實踐案例，建立產教融合案例數(shù)據(jù)庫

圖書館可以收集和整理各個領域的成功案例和最佳實踐，建立產教融合案例數(shù)據(jù)庫，為產業(yè)界和教育界提供借鑒和參考。這些案例可以涵蓋產業(yè)界與教育界的合作項目、技術轉移、人才培養(yǎng)模式等，幫助促進產教融合的經驗分享和復制推廣。

3.2精準信息服務

產教融合的核心目標是促進產業(yè)界和教育界的深度合作與共贏，在這個過程中，高職院校圖書館作為信息資源中心和知識服務機構，可以發(fā)揮重要作用。為進一步促進產教融合，圖書館可以從以下幾個方面開展精準信息服務。

3.2.1提供定制化信息服務

圖書館可以根據(jù)產業(yè)界或教育界的具體需求，通過提供個性化的信息檢索、文獻傳遞和數(shù)據(jù)分析等服務，開展定制化的信息服務。例如：為產業(yè)界提供市場調研報告、競爭分析數(shù)據(jù)等；為教育界提供最新的教育理論、教學資源和課程設計等。

3.2.2加強信息素養(yǎng)培訓

圖書館可以組織針對產業(yè)界和教育界的信息素養(yǎng)培訓活動，提升用戶的信息檢索、評估和利用能力。培訓內容可以涵蓋數(shù)據(jù)庫檢索技巧、科研論文寫作規(guī)范、知識產權保護等方面，幫助用戶更好地利用圖書館的信息資源，支持產教融合的實踐和創(chuàng)新。

3.2.3開展專題研討和交流活動

圖書館可以定期組織產業(yè)界和教育界的專題研討和交流活動，為促進其合作與交流提供平臺。這些活動可以包括學術論壇、行業(yè)研討會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等，旨在促進產業(yè)界和教育界的互動與合作，推動產教融合的深入發(fā)展。

3.2.4整合多種資源建設創(chuàng)客空間

圖書館在構建開放信息資源的同時，可以引入開放空間、開放硬件和開放工具的理念，打造創(chuàng)客空間，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供所需的設備和工具，如3D打印機、激光切割機、電子元件等。這樣的創(chuàng)客空間可以為師生和企業(yè)提供創(chuàng)新實驗和原型制作的場所，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的交流和合作。

3.3知識產權服務

產教融合過程中會涉及知識創(chuàng)新、技術轉移和知識產權等方面，高職院校圖書館可以聯(lián)合學?？萍继?、產教融合處等部門開展知識產權服務，有助于保護知識產權，促進技術創(chuàng)新和轉移，推動產教融合的深入發(fā)展。具體可從以下幾個方面入手。

3.3.1知識產權培訓與咨詢

圖書館可以組織知識產權培訓和提供咨詢服務，向產業(yè)界和教育界提供有關知識產權的法律法規(guī)、保護策略、申請流程等方面的知識。這有助于增強用戶對知識產權的認識和理解，幫助他們合法保護和利用創(chuàng)新成果，為產教融合的合作和創(chuàng)新奠定堅實基礎。

3.3.2知識產權資源收集與分享

圖書館可以積極收集與知識產權相關的文獻、法規(guī)、案例和研究成果等資源，通過圖書館的信息平臺和數(shù)據(jù)庫進行分享和傳播。這些資源包括知識產權法律文本、專利數(shù)據(jù)庫、技術標準、判例分析等，為產業(yè)界和教育界提供便捷的知識產權信息獲取途徑。

3.3.3知識產權檢索與分析

圖書館可以提供知識產權檢索和分析服務，幫助用戶查找和分析相關專利、技術報告、學術論文等文獻信息。通過專業(yè)的檢索工具和分析方法，圖書館可以幫助用戶了解當前領域的技術研究動態(tài)、專利趨勢等，為產業(yè)界和教育界的創(chuàng)新提供參考和支持。

3.3.4知識產權法律咨詢與解決方案

圖書館可以與專業(yè)的知識產權律師事務所合作，為產業(yè)界和教育界提供知識產權法律咨詢和解決方案，包括對知識產權侵權案件的咨詢、知識產權合同的審查、知識產權保護策略的制定等，幫助產業(yè)界和教育界更好地保護自身的知識產權，促進產教融合的創(chuàng)新和發(fā)展。

3.3.5知識產權創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持

圖書館可以與科技處、科創(chuàng)園等部門合作，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊提供知識產權支持，包括幫助團隊進行知識產權調研和分析、協(xié)助申請專利和商標等。通過專業(yè)的知識產權支持，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的技術轉化和商業(yè)化，推動產教融合的實踐和成果轉化。

3.4科研/人才評價

圖書館可以提供科研和人才評價服務，幫助產業(yè)界和教育界進行科研評價和人才選拔，提供數(shù)據(jù)分析和報告服務，促進學術交流與合作。提供這些服務有助于提升產教融合的質量和效果，促進人才培養(yǎng)與就業(yè)對接，推動產教融合的協(xié)同發(fā)展，具體可以從以下幾個方面開展服務。

3.4.1提供科研評價指標與工具

圖書館可以為產業(yè)界和教育界提供科研評價的指標體系和評價工具。這些指標和工具可以包括科研成果的引用次數(shù)、發(fā)表論文的影響因子、專利申請和授權數(shù)量、科研項目的經費投入和成果轉化等。通過提供科學的評價指標和工具，圖書館可以幫助產業(yè)界和教育界進行科研績效評估，為其合作和創(chuàng)新提供依據(jù)。

3.4.2數(shù)據(jù)分析與報告生成

圖書館可以利用圖書情報理論與知識，對科研成果和人才進行評估和分析。通過分析學術論文、專利數(shù)據(jù)庫、科研項目數(shù)據(jù)等信息，生成科研評價報告和人才評價報告，為產業(yè)界和教育界提供定量的評估結果和參考意見。這有助于他們了解自身的科研實力和人才梯隊，為產教融合的合作和人才培養(yǎng)提供參考。

3.4.3學術資源支持與展示

圖書館可以為產業(yè)界和教育界提供學術資源支持和展示平臺。這包括為科研人員和教育從業(yè)者提供學術期刊、學術數(shù)據(jù)庫、學術會議等資源，以支持他們的科研和教學工作。此外，圖書館還可以通過建立學術成果展示平臺，幫助產業(yè)界和教育界展示他們的科研成果和人才實力，促進產教融合的合作和交流。

3.4.4人才培養(yǎng)支持

圖書館可以為產業(yè)界和教育界提供人才培養(yǎng)支持服務，包括為教育從業(yè)者提供教育教學資源和培訓支持，幫助其提升教學水平和專業(yè)能力；為產業(yè)界提供人才招聘信息和人才培訓資源，幫助其吸引和培養(yǎng)技術人才。通過這些支持服務，圖書館可以促進產業(yè)界和教育界的人才培養(yǎng)和交流，為產教融合提供有力支持。

4結語

本研究開展了基于文本分析的職業(yè)教育產教融合政策主題、熱點分析，論述了圖書館在高職院校產教融合背景下的信息服務創(chuàng)新舉措，為高職院校圖書館服務創(chuàng)新提供了新的參考方向。未來圖書館可以從信息資源建設、精準信息服務、知識產權服務、科研/人才評價等方面著手，深度融入高職院校產教融合發(fā)展進程，為校企合作提供相應的智庫支持，為高職院校的高質量發(fā)展提供助力。

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（編輯姚鑫編輯）

Research on service innovation of higher vocational college libraries under the

background of industry-education integration

Cheng ?Xinyue

（Library， Nanjing Polytechnic Institute， Nanjing 210048， China）

Abstract： ?The current majority of vocational colleges do not attach enough importance to libraries， resulting in them staying at the stage of providing traditional services for a long time. The level of information services provided for scientific and technological innovation， talent cultivation， and other aspects of vocational colleges in the new era is relatively lagging behind. The article analyzes the themes and hotspots of policy texts related to the integration of industry and education in vocational colleges， and further explores the innovative information services that libraries can carry out under the background of the integration of industry and education in vocational colleges. The aim is to find a breakthrough for the innovation of service content and the improvement of service level in vocational college libraries， and to assist in the high-quality development of vocational colleges.

Key words： higher vocational college; industry-education integration; library; service innovation

基金項目：南京科技職業(yè)學院2022年度“科研北斗計劃（2.0版）”人文社科類項目；項目名稱：產教融合背景下的高職院校圖書館創(chuàng)新研究；項目編號：NJPI-2022-YB-29。

作者簡介：成心月（1996— ），女，助理館員，碩士；研究方向：定量信息分析。