基金項(xiàng)目：2023年沈陽理工大學(xué)校黨建研究課題“‘一站式’學(xué)生社區(qū)黨建引領(lǐng)路徑研究——以沈陽理工大學(xué)兵工社區(qū)12#樓為例”（課題編號：2023XXDJ-05）。

作者簡介：許寶豐（1986—），男，碩士，沈陽理工大學(xué)副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

摘" 要：近年來高校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)正逐漸成為各高校學(xué)生管理中的重要工作內(nèi)容，作為高校學(xué)生日常生活最重要的場所之一，學(xué)生社區(qū)對學(xué)生的成長發(fā)展同樣有非常重要的意義。然而從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，“一站式”學(xué)生社區(qū)在管理模式方面還存在著一些問題。文章將從黨建思路入手，針對高校“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式展開探討和分析，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新與完善策略。希望能夠更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有助于培養(yǎng)更多新時代需要的人才。

關(guān)鍵詞：黨建引領(lǐng)；“一站式”學(xué)生社區(qū)；管理模式

中圖分類號：G471；G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）13-0026-04

學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生活的重要組成部分，既是學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的場所，也是塑造學(xué)生品格和思想的環(huán)境，還是個人成長和社會融合的平臺。有效的學(xué)生社區(qū)管理對于培養(yǎng)時代所需人才有非常重要的意義，因此，高校學(xué)生社區(qū)管理的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)生的個人發(fā)展上，還體現(xiàn)在學(xué)校整體的教育質(zhì)量和社會影響力上。［1］近年來，為了更好地實(shí)施高校學(xué)生社區(qū)管理，“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式逐漸受到高度關(guān)注。思想政治教育也是高校學(xué)生社區(qū)管理中非常重要的內(nèi)容，所以務(wù)必要在加強(qiáng)黨建引領(lǐng)的前提下，積極開展“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式的探索，以更好地配合高校教學(xué)完成立德樹人的教育總目標(biāo)。

一、“一站式”學(xué)生社區(qū)

一站式管理模式是一種綜合性的管理方法，旨在集中管理和服務(wù)學(xué)生社區(qū)的各個方面，從而提供更高效、更便捷、更全面的學(xué)生服務(wù)。這一模式的核心理念是將學(xué)生的需求置于首位，將各類管理服務(wù)集成到一個平臺上，以滿足學(xué)生的多元化需求。

一站式管理模式通過建立綜合性的服務(wù)平臺，整合了學(xué)生事務(wù)管理、社團(tuán)組織、活動資源分配、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等多個方面的服務(wù)。這樣，學(xué)生可以在一個平臺上輕松訪問所需的各類服務(wù)。同時，一站式管理模式注重個性化，根據(jù)學(xué)生的需求和背景提供相應(yīng)的服務(wù)。通過收集學(xué)生信息和反饋，系統(tǒng)可以為每個學(xué)生提供個性化的建議和支持，幫助他們更好地融入學(xué)校社區(qū)。該模式鼓勵信息共享和協(xié)作，不同部門和組織可以在同一平臺上協(xié)同工作，共享學(xué)生信息和資源，以便更好地滿足學(xué)生的需求。這種協(xié)作有助于提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。［2］

二、黨建在高校社區(qū)管理中的作用

（一）組織協(xié)調(diào)

在高校社區(qū)管理中，黨組織擔(dān)當(dāng)著協(xié)調(diào)組織各個部門和社會資源的重要角色。這一角色的關(guān)鍵在于確保一站式社區(qū)管理模式的順利實(shí)施。高校內(nèi)部涵蓋了各種不同的服務(wù)和資源，包括學(xué)生事務(wù)管理、教務(wù)管理、校園安全、心理咨詢等領(lǐng)域，如果沒有有效的協(xié)調(diào)和整合，這些資源可能會分散和重復(fù)，導(dǎo)致管理效率低下，甚至產(chǎn)生矛盾。黨組織通過黨員干部，能夠在高校內(nèi)部建立有效的溝通渠道，推動各個部門之間的協(xié)同合作。這不僅有助于確保學(xué)生社區(qū)管理各個方面的有機(jī)銜接，還有助于提高資源的合理分配，避免資源浪費(fèi)。例如，通過黨組織的協(xié)調(diào)，學(xué)生活動中心可以與學(xué)生事務(wù)處、社團(tuán)聯(lián)合會等部門緊密合作，以更好地滿足學(xué)生對活動資源的需求，同時確?；顒拥捻樌M(jìn)行，以免受各個部門的摩擦和沖突的影響。［3］

（二）思想引流

黨組織在高校社區(qū)管理中具有重要的思想引領(lǐng)作用。高校不僅是知識的傳授地，更是塑造學(xué)生思想和價值觀的重要陣地。通過黨建，學(xué)?？梢詡鞑フ_的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。黨組織可以通過開展黨課、思想教育活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的道德觀念。這有助于學(xué)生更好地理解并踐行社會責(zé)任，培養(yǎng)出有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。此外，思想引領(lǐng)也有助于防范和解決一些道德和紀(jì)律方面的問題，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

（三）政策落實(shí)

黨組織負(fù)責(zé)確保黨的方針政策在高校社區(qū)管理中得以貫徹落實(shí)。學(xué)校內(nèi)部各種政策和規(guī)定需要得到有效執(zhí)行，以確保學(xué)生社區(qū)管理工作朝著黨的要求和國家政策方向發(fā)展。黨組織通過建立監(jiān)督機(jī)制，對各個部門的工作進(jìn)行督導(dǎo)和考核，確保政策的有效執(zhí)行。［4］例如，學(xué)校內(nèi)部可能有一系列的安全政策，如防火、交通安全等。黨組織可以與相關(guān)部門合作，確保這些政策得到全面貫徹，以維護(hù)學(xué)生的安全和健康。

（四）黨風(fēng)建設(shè)

黨建在高校社區(qū)管理中有助于維護(hù)黨的先進(jìn)性和純潔性。高校是青年學(xué)生的主要社會化階段，黨建的先進(jìn)性和黨風(fēng)黨紀(jì)的建設(shè)對塑造學(xué)生的道德風(fēng)貌和價值觀念至關(guān)重要。通過加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，學(xué)校可以確保管理工作的廉潔和高效進(jìn)行。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，堅(jiān)守黨的紀(jì)律，不僅在工作中起到示范作用，還有助于監(jiān)督和整治不正之風(fēng)。同時，這有助于打造一個廉潔、公正、透明的管理環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和社會形象。［5］

三、黨建引領(lǐng)的高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理的意義

（一）有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

立德樹人的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的德行品質(zhì)。德行品質(zhì)包括道德品質(zhì)、社會責(zé)任感、公民素養(yǎng)等方面?！耙徽臼健惫芾砟Ｊ酵ㄟ^提供多元化的社區(qū)活動和志愿服務(wù)機(jī)會，為學(xué)生提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。通過參與志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等活動，學(xué)生可以體會到社會責(zé)任感的重要性，明白自己作為社會主義建設(shè)者的責(zé)任，從而培養(yǎng)社會責(zé)任感。黨建引領(lǐng)的管理模式將社會主義核心價值觀融入管理活動中。通過黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的引導(dǎo)，學(xué)生在參與社區(qū)管理和活動時能接收到正確的思想引領(lǐng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，使他們成為社會主義建設(shè)的積極參與者和踐行者。［6］

（二）有利于拓展高校育人途徑

黨建引領(lǐng)的高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理模式，使得高校對學(xué)生的教育從課堂內(nèi)衍生至課堂外，不但重視學(xué)生的知識培養(yǎng)，更重視學(xué)生的全面發(fā)展，使高校育人途徑得到了有效的拓展。一站式管理模式為學(xué)生提供了豐富多彩的社區(qū)活動和項(xiàng)目，包括學(xué)術(shù)研討、文化藝術(shù)表演、體育競賽、志愿服務(wù)等。這些活動和項(xiàng)目不僅能夠滿足學(xué)生在不同領(lǐng)域的興趣和需求，還為他們提供了更多的參與和鍛煉機(jī)會。通過參與各種活動，學(xué)生可以發(fā)展自己的特長，錘煉領(lǐng)導(dǎo)才能，提高綜合素質(zhì)。一站式管理模式通過組織各類實(shí)踐活動和項(xiàng)目，為學(xué)生提供了更廣泛的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)生可以參與社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研項(xiàng)目等活動，將課堂知識應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉解決問題能力。這種實(shí)踐機(jī)會的拓展有助于學(xué)生更好地融入社會，提前積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。［7］

（三）有利于提高大學(xué)生群體的黨性覺悟

黨建引領(lǐng)的高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理模式對提高大學(xué)生群體的黨性覺悟具有深刻的意義?！耙徽臼健惫芾砟Ｊ綄⒄谓逃谌肷鐓^(qū)管理和活動中。學(xué)生在參與社區(qū)管理和志愿服務(wù)過程中，接觸到各種政策和黨的方針，了解到黨的基本路線和國家政策。這種政治教育使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到自己所處的時代和社會背景，增強(qiáng)了政治覺悟?！耙徽臼健惫芾砟Ｊ焦膭顚W(xué)生參與黨組織活動，如黨課、主題黨日等。通過這些活動，學(xué)生可以更深入地了解黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的基本理念。參與黨組織活動使學(xué)生有機(jī)會與黨員互動，增強(qiáng)對黨的認(rèn)同感和歸屬感。在“一站式”管理模式中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮著示范作用。他們在各個部門和社區(qū)管理中積極工作，堅(jiān)守黨的紀(jì)律，展示出黨員的先進(jìn)性，促使廣大學(xué)生更加珍惜黨員身份，認(rèn)同黨的光輝歷程，努力向黨員學(xué)習(xí)，提高自身黨性覺悟。

四、基于黨建引領(lǐng)的高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理模式

（一）融入社區(qū)特色，做好功能定位

在“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)和管理中，首先必須融入社區(qū)特色，同時精確定位和提供服務(wù)，充分理解和尊重各高校及其所在地區(qū)的社區(qū)文化、歷史、特色以及學(xué)生的需求，從而實(shí)現(xiàn)高度貼近實(shí)際的功能定位。首先，該模式首先要深入理解社區(qū)的特色，包括地域文化、經(jīng)濟(jì)狀況、社會背景等。不同的高校所在地區(qū)可能擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和特色產(chǎn)業(yè)。充分理解這些特色可以幫助管理團(tuán)隊(duì)更好地明確服務(wù)方向，以滿足社區(qū)的需求。了解社區(qū)特色后，管理團(tuán)隊(duì)需要精確定位服務(wù)，確定服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容。這意味著根據(jù)社區(qū)需求，明確提供哪些服務(wù)，如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、文化活動、就業(yè)支持等。每個服務(wù)都應(yīng)該與社區(qū)特色相契合，以滿足學(xué)生的需求和社會的期望。同時應(yīng)強(qiáng)化個性化服務(wù)供給，根據(jù)不同學(xué)生的需求提供差異化的服務(wù)。不同學(xué)生可能有不同的興趣、背景和目標(biāo)，因此服務(wù)也應(yīng)具有靈活性，以適應(yīng)個體差異。例如，在一個富有文化底蘊(yùn)的社區(qū)，可以推出與文化傳統(tǒng)相關(guān)的活動，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。鼓勵學(xué)生積極融入社區(qū)，參與社區(qū)建設(shè)和志愿服務(wù)。這種融合可以加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)之間的聯(lián)系，使學(xué)生更好地理解并尊重社區(qū)特色。而學(xué)生通過參與社區(qū)活動，也可以培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。通過融入社區(qū)特色和精確的功能定位，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)更好的學(xué)生的目標(biāo)。為社會輸出具有社會責(zé)任感和文化素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（二）優(yōu)化管理模式，提升服務(wù)質(zhì)量

黨建引領(lǐng)下的高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理模式，務(wù)必將通過多種手段，使管理更加科學(xué)化、信息化，全面推動服務(wù)質(zhì)量的提升，以更好地滿足學(xué)生和社區(qū)的需求。首先要加強(qiáng)資源整合，提高服務(wù)供給效率。將各類服務(wù)機(jī)構(gòu)和資源整合到一個平臺上，形成高校學(xué)生社區(qū)的“一站式”服務(wù)中心。通過整合，學(xué)校能夠更好地協(xié)調(diào)各個部門和資源，避免重復(fù)勞動和資源浪費(fèi)，這有助于提高服務(wù)效率，確保學(xué)生能夠更快速地獲得所需的支持和幫助。通過數(shù)字化和信息化手段，學(xué)校能夠更好地管理學(xué)生數(shù)據(jù)、需求信息以及服務(wù)進(jìn)程。這不僅使管理更加高效，還可以提供更精確的服務(wù)，滿足學(xué)生的個性化需求，提高服務(wù)的便捷性。例如，學(xué)生可以在線預(yù)約服務(wù)、查詢信息。不斷探索新的服務(wù)方式和手段，以適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求變化。創(chuàng)新可以包括新的教育模式、在線學(xué)習(xí)平臺、職業(yè)發(fā)展支持等，以提供更多元化和高質(zhì)量的服務(wù)。并通過收集學(xué)生和社區(qū)的反饋意見，建立獨(dú)立的質(zhì)量評估機(jī)構(gòu)或委員會，定期對各項(xiàng)服務(wù)進(jìn)行評估和監(jiān)督，確保學(xué)?？梢圆粩喔倪M(jìn)服務(wù)質(zhì)量，更好地滿足需求。數(shù)據(jù)分析也可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的需求和發(fā)展趨勢，以提前做出調(diào)整和改進(jìn)。為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有助于他們更好地成長和發(fā)展。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化黨建力量

在基于黨建引領(lǐng)的高校“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式中，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和強(qiáng)化黨建力量是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)管理和服務(wù)的關(guān)鍵要素。通過建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，并借助黨組織的引領(lǐng)，這一模式能夠更好地滿足學(xué)生和社區(qū)的需求，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。黨組織在該模式中擔(dān)當(dāng)重要角色，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用。為了強(qiáng)化黨建力量，學(xué)校可以加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)和教育，提高他們的政治覺悟、管理能力和服務(wù)意識。這些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部將成為管理團(tuán)隊(duì)的骨干，引領(lǐng)學(xué)校的社區(qū)管理工作。除了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)校還應(yīng)建設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。這個團(tuán)隊(duì)需要具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、較高的職業(yè)素養(yǎng)以及良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過招聘和培訓(xùn)，學(xué)?？梢圆粩嗵嵘芾韴F(tuán)隊(duì)的水平，以更好地應(yīng)對各類管理挑戰(zhàn)。黨建引領(lǐng)的管理模式強(qiáng)調(diào)思政教育的作用。黨組織可以組織各類黨建活動、主題黨日等，引導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)生在思想政治方面得到進(jìn)步和培養(yǎng)。這有助于管理團(tuán)隊(duì)更好地理解黨的理念和核心價值觀，為學(xué)生提供正確的思想引領(lǐng)。此外，在管理工作中，要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)黨紀(jì)，促進(jìn)管理工作的廉潔和高效進(jìn)行，確保黨建引領(lǐng)的模式得以持續(xù)有效地發(fā)揮作用。

（三）落實(shí)思政教育，文化整體浸潤

基于黨建引領(lǐng)的高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理模式強(qiáng)調(diào)了思想政治教育的重要性，以及將黨建文化融入整個管理模式中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生社區(qū)文化的整體浸潤。思政教育是該模式的核心組成部分，黨組織通過課程設(shè)置、主題黨日、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)等方式，傳播正確的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。這有助于學(xué)生更好地理解社會、自己的責(zé)任和使命，提高道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。強(qiáng)化黨建文化的融入，幫助學(xué)校傳播和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。這些價值觀包括民主、法治、公平、正義、誠信、友善等，有助于學(xué)生形成正確的價值觀念，引導(dǎo)他們在社會生活中積極參與、履行社會責(zé)任。通過黨建引領(lǐng)的管理模式，學(xué)校能夠在學(xué)生社區(qū)中營造一種凝聚力強(qiáng)的文化氛圍。學(xué)生參與黨建活動和思政教育，有助于加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)社區(qū)的融合和諧，也有助于學(xué)生更好地融入社區(qū)。通過思政教育和黨建文化的整體浸潤，培養(yǎng)學(xué)生形成正確思想觀念，促進(jìn)社會主義核心價值觀的傳播，提高社區(qū)凝聚力，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒作用，有助于社區(qū)文化的傳承與發(fā)展。這一模式在全面培養(yǎng)學(xué)生的同時，也為社區(qū)管理和文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的支持和基礎(chǔ)。

（四）多元主體協(xié)同，打破部門壁壘

在高?！耙徽臼健鄙鐓^(qū)管理模式中，各個學(xué)校部門、社團(tuán)、志愿團(tuán)隊(duì)等不同的主體應(yīng)在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下積極協(xié)同開展各類活動和服務(wù)。這意味著每個主體都能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，為學(xué)生提供更多元化、專業(yè)化的服務(wù)。傳統(tǒng)模式上，各個部門和團(tuán)隊(duì)可能會各自獨(dú)立開展活動和服務(wù)，導(dǎo)致資源的重復(fù)使用和浪費(fèi)。通過多元主體協(xié)同，這種情況得以改善。各部門可以共享資源、場地、人力等，提高資源利用效率。黨組織要充分發(fā)揮自身的組織協(xié)調(diào)作用，使各主體之間能夠形成暢通的溝通機(jī)制和穩(wěn)定的溝通渠道，整合各方資源，更好地協(xié)調(diào)各個活動和服務(wù)，提供更高效的學(xué)生社區(qū)管理。通過多元主體協(xié)同，有助于打破部門壁壘，提高資源利用效率，提升管理效率，更好地發(fā)揮各高校對于青年學(xué)生的教育、引導(dǎo)職能。

五、結(jié)語

綜上所述，基于黨建引領(lǐng)的高校“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)了有社會責(zé)任感和高文化素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，還為社區(qū)管理和文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的支持和基礎(chǔ)。這一模式的成功也離不開黨組織的有效引導(dǎo)，只有如此，才能為學(xué)校社區(qū)管理工作注入活力。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 劉楊青. 高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)路徑探索與研究——基于高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)視角［J］. 秦智，2023（09）：49-51.

［2］ 孟蕊，艾俊順. 協(xié)同治理理論視域下“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式探究——以T學(xué)院為例［J］. 工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2023，21（04）：99-103.

［3］ 王璁. 高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)路徑探索——以江南大學(xué)商學(xué)院為例［J］. 公關(guān)世界，2023（12）：67-69.

［4］ 李清薇，馬妍華. 高校黨建引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理的實(shí)現(xiàn)路徑［J］. 活力，2023（10）：49-51.

［5］ 李俊連. “一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式下高校學(xué)生檔案數(shù)字化服務(wù)平臺建設(shè)與探索［J］. 陜西檔案，2023（02）：32-33.

［6］ 沈燕，吳昊，周海英. 黨建引領(lǐng)下高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理模式探究［J］. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2022，21（06）：62-65.

［7］ 武建斌，胡娜娜. 高校黨建引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)治理模式建設(shè)初探——以荊楚理工學(xué)院為例［J］. 荊楚理工學(xué)院學(xué)報，2022，37（04）：1-4.

（責(zé)任編輯：楊毅恒）