宣嫣紅

如何將少先隊(duì)工作納入“五育”并舉的教育體系？浙江省寧波市鄞州區(qū)下應(yīng)街道中海小學(xué)努力探索、積極創(chuàng)新，打造了黨團(tuán)隊(duì)一體化、課程內(nèi)容多元化、教育途徑社會(huì)化的少年思政學(xué)院模式，以培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

黨團(tuán)隊(duì)一體化，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)機(jī)制階梯性。由學(xué)校黨支書統(tǒng)籌，打破黨、團(tuán)、隊(duì)壁壘，黨支部、團(tuán)支部和少工委積極發(fā)揮各自力量，開發(fā)思政階梯式課程，比如書記媽媽“領(lǐng)航微課”、團(tuán)員教師“護(hù)航團(tuán)課”、少先隊(duì)宣講團(tuán)“啟航云課”等，強(qiáng)化對(duì)少先隊(duì)員的思想引領(lǐng)。

課程內(nèi)容多元化，構(gòu)建思政實(shí)踐新常態(tài)。課堂是紅色基因傳承的主陣地，學(xué)校構(gòu)建了“微思政，育紅心”、“承傳統(tǒng)，增自信”、“學(xué)先鋒，做先鋒”、“愛家鄉(xiāng)，愛人民”、“小海娃，傳能量”五大系列主題的思政課堂，以政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，打造全鏈條思政育人新體系，為培養(yǎng)“四有少年”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，少先隊(duì)員們運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如在開展“歌聲嘹亮，黨史記心間”主題活動(dòng)時(shí)，少先隊(duì)員們以“我向黨旗敬個(gè)禮”為子主題，測量黨旗的長度、繪制黨旗、學(xué)唱《黨旗頌》……

此外，少年思政學(xué)院整合原有的少先隊(duì)品牌活動(dòng)，開展“可愛的中國 偉大的黨”系列紅色活動(dòng)。比如，一年級(jí)開展“驕傲??！少先隊(duì)員”新生入隊(duì)儀式、二年級(jí)開展“以吾少年意氣，許國萬里恒昌”手勢舞活動(dòng)、三年級(jí)開展“跟著垃圾去旅行”紅色志愿者活動(dòng)、四年級(jí)開展“學(xué)習(xí)二十大，感恩好‘拾光”十歲成長禮活動(dòng)、五年級(jí)開展“山海之約，容你精彩”紅色研學(xué)之旅，六年級(jí)開展“心懷感恩，夢想啟航”畢業(yè)典禮等。

家校社協(xié)同化，營造“五育并舉”生態(tài)圈。少年思政學(xué)院主題式推進(jìn)思政系列活動(dòng)，比如學(xué)校與社區(qū)攜手開展“社區(qū)微治理”活動(dòng)、少先隊(duì)員們深入社會(huì)開展“職業(yè)微體驗(yàn)”活動(dòng)、少先隊(duì)員積極參與的“愛家鄉(xiāng)，愛人民”主題活動(dòng)等。在系列活動(dòng)中，探索“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”相結(jié)合的實(shí)踐育人路徑。

經(jīng)過近幾年的探索和實(shí)踐，學(xué)校少先隊(duì)建成了一套具有校本特色的“中海小學(xué)少年思政學(xué)院”育人模式，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

（作者單位：浙江省寧波市鄞州區(qū)下應(yīng)街道中海小學(xué)）