韓華美

在高中政治學(xué)習(xí)中，主動(dòng)提問有著非常重要的作用。通過自己的思考和探究，學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶的持久性。主動(dòng)提問可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析、判斷和靈活解決問題的能力。提問是衡量我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解深度和掌握程度的重要手段，在高中政治學(xué)習(xí)中要靈活借助多樣的問題來提升學(xué)習(xí)效率，以問促學(xué)。

一、借助開放性問題，多角度思考

與選擇題不同，開放性試題的答案不固定，比較靈活。該類試題可以有多種答案，每種答案都有合理性。這就需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度分析問題。開放性問題通常要求我們通過閱讀相關(guān)材料獲取有效信息，根據(jù)有效信息準(zhǔn)確調(diào)用相關(guān)的教材知識(shí)。以“我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障”內(nèi)容為例，學(xué)生可以思考以下兩個(gè)開放性問題。

問題一：如何促進(jìn)社會(huì)公平？分配制度是社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的主要內(nèi)容，也是促進(jìn)共同富裕的基礎(chǔ)性制度。堅(jiān)持多勞多得，鼓勵(lì)勤勞致富，完善促進(jìn)機(jī)會(huì)公平、維護(hù)社會(huì)公平正義的制度機(jī)制，要讓每個(gè)人都獲得發(fā)展自我和奉獻(xiàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。對(duì)于這個(gè)問題可以從以下角度進(jìn)行思考：（1）完善促進(jìn)機(jī)會(huì)公平的制度機(jī)制。（2）進(jìn)一步規(guī)范收入分配秩序。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著要素市場(chǎng)化改革和多層次資本市場(chǎng)體系的發(fā)展，加之近幾年來數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，居民收入的來源渠道越來越多元化，居民財(cái)產(chǎn)性收入不斷增長(zhǎng)，財(cái)富積累速度有所加快，財(cái)富積累的分化速度也隨之有所加快。要完善個(gè)人所得稅制度，規(guī)范收入分配秩序，規(guī)范財(cái)富積累機(jī)制，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。通過這樣的問題設(shè)計(jì)，可以促使我們從不同角度分析問題，形成自己的見解。

問題二：社會(huì)保障的作用有哪些？社會(huì)保障是保障和改善民生、維護(hù)社會(huì)公平、促進(jìn)人民福祉的基本制度保障，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果的重要制度安排。對(duì)于這個(gè)問題可以這樣思考：社會(huì)保障通過防范和化解社會(huì)成員的生存危機(jī)，保障他們的基本生活權(quán)利。要加大再分配力度，強(qiáng)化互助共濟(jì)功能，把更多人納入社會(huì)保障體系，為廣大人民群眾提供更可靠、更充分的保障，不斷滿足人民群眾多層次多樣化需求，健全覆

蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一的社會(huì)保障體系，進(jìn)一步織密社會(huì)保障安全網(wǎng)，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)保障事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

二、借助指導(dǎo)性問題，深入探究

指導(dǎo)性問題是指那些能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究的問題。還以“我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障”內(nèi)容為例，直接考查知識(shí)點(diǎn)的問題有：（1）現(xiàn)階段我國(guó)的個(gè)人收入分配制度是什么？（2）我國(guó)個(gè)人收入的方式和合法途徑是什么？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)保障體系的主要構(gòu)成部分。（4）什么是國(guó)民收入？（5）什么是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）？（6）國(guó)民收入和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值有什么不同？（7）實(shí)行按勞分配的前提、物質(zhì)基礎(chǔ)和直接原因是什么？指導(dǎo)性的問題主要有：（1）我國(guó)現(xiàn)階段為什么要實(shí)行按勞分配？（2）社會(huì)上一些人認(rèn)為“個(gè)人所得稅起征點(diǎn)越高越好”，你是怎么理解的？請(qǐng)進(jìn)行評(píng)析。（3）查找我國(guó)近期出臺(tái)的有關(guān)完善個(gè)人收入分配的政策，談?wù)勀銓?duì)這些政策的理解。（4）共同富裕是不是同步富裕、同時(shí)富裕？共同富裕是不是意味著人民物質(zhì)生活富足？

總之，借助問題，我們可以優(yōu)化高中政治學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握核心知識(shí)點(diǎn)。因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)政治知識(shí)時(shí)，不要害怕提出問題，也不要把問題看作是困難的阻礙，而是應(yīng)該把它們看作是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。