程從軍?王乙平?高勝寒?葛玉培

摘要：大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育融合多種教育元素與教育資源，通過(guò)引導(dǎo)青年學(xué)生參與具有應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實(shí)踐活動(dòng)，致力于打造新時(shí)代以實(shí)踐育人為主線的思想政治教育體系。本文以活動(dòng)方式作為研究的切入點(diǎn)，探析校內(nèi)和校外兩個(gè)不同實(shí)踐場(chǎng)景中活動(dòng)方式的合理選擇，證明大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育依托豐富的活動(dòng)方式，能夠有效融通理論教育與實(shí)踐教育，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐育人優(yōu)勢(shì)，具有深化大學(xué)生思想政治教育的積極作用。

關(guān)鍵詞：“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育；活動(dòng)方式

引言

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生教育已經(jīng)從單純的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏娜瞬排囵B(yǎng)，特別是在思想政治教育方面，更加注重實(shí)踐性、參與性和創(chuàng)新性。大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)方式研究旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育方式的創(chuàng)新研究有利于推動(dòng)青年大學(xué)生積極投身實(shí)踐，積極參與實(shí)踐，通過(guò)親身參與理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升問(wèn)題分析和解決能力。

一、“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)方式研究的價(jià)值維度

（一）開(kāi)展“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)的必要性

1.深化愛(ài)國(guó)主義教育，培育時(shí)代新人

愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷久彌新、時(shí)講時(shí)新的重要命題，是一個(gè)在新時(shí)代有著強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)意義的時(shí)代課題。愛(ài)國(guó)主義教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容[1]。開(kāi)展“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)具有重要實(shí)踐意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)國(guó)家觀念和民族自豪感。

例如，通過(guò)連續(xù)三年的主題教育，以“在紅旗下成長(zhǎng)”為主題，精心組織并開(kāi)展了暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)以河北省為起點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃南線和北線兩條實(shí)踐路線。三年來(lái)，“紅旗先鋒隊(duì)”的隊(duì)員們足跡遍布河北省石家莊市、上海市、蘇州市、杭州市等地。他們?cè)凇俺两健钡膶?shí)踐模式中，深化愛(ài)國(guó)主義教育的學(xué)習(xí)與感悟，取得了顯著的實(shí)踐成果。

2.傳承紅色基因，賡續(xù)傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化是思政教育的載體，蘊(yùn)含著極為豐富的教育元素，是傳承至今的德育依托，也是助力個(gè)人修身養(yǎng)德的精神指引[2]。開(kāi)展“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)對(duì)延續(xù)傳統(tǒng)文化生命力，對(duì)增強(qiáng)傳統(tǒng)文化自信心具有重要的文化價(jià)值，對(duì)引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)使命感以及深化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，具有重要的政治意義和社會(huì)價(jià)值。

例如，通過(guò)組織愛(ài)國(guó)主義歌曲合唱比賽這種富有創(chuàng)新性的教育手段，引導(dǎo)廣大師生傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)民族精神，進(jìn)一步提升民族自豪感。又如，組織20余名學(xué)生干部與學(xué)生黨員充分利用狼牙山的紅色資源，通過(guò)影像的方式拍攝紅色微電影《喋血狼牙》，生動(dòng)展現(xiàn)革命先烈的英勇事跡，共同為延續(xù)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)革命精神貢獻(xiàn)力量。

3.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確價(jià)值導(dǎo)向

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中反映，凝結(jié)著全體人民的共同價(jià)值追求[3]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。開(kāi)展“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也有助于學(xué)生培養(yǎng)崇高的道德觀念，形成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品行。

例如，開(kāi)展“在紅旗下成長(zhǎng)——百面紅旗進(jìn)百村”項(xiàng)目，以祖國(guó)大地為課堂，以社情鄉(xiāng)情民情為現(xiàn)實(shí)教材，在“百村”的實(shí)地考察實(shí)踐中領(lǐng)悟和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確價(jià)值導(dǎo)向。

4.提高綜合素質(zhì)，助力全面發(fā)展

大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)是深入落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”的重要組成部分，也是高校人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容之一，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要影響[4]?！霸诩t旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)注重實(shí)踐操作與理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)組織社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)等，讓大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如，大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入企業(yè)、機(jī)構(gòu)和社區(qū)，實(shí)地了解社會(huì)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為學(xué)生提供更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)方式研究的空間維度

人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是時(shí)間維度和空間維度的結(jié)合與統(tǒng)一，但在多數(shù)研究中，哲學(xué)家傾向于將精力集中在易逝的時(shí)間，而忽略既有的空間。馬克思空間哲學(xué)表達(dá)出對(duì)空間的重視，在實(shí)踐活動(dòng)中可以借助實(shí)踐的空間化彌補(bǔ)時(shí)間的有限性與多變性[5]。因此，大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育在關(guān)注校內(nèi)思想政治教育的同時(shí)，積極拓展形式多樣的校外思想政治實(shí)踐活動(dòng)，依托校內(nèi)和校外兩個(gè)空間維度進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)方式分析。

（一）“在紅旗下成長(zhǎng)”校內(nèi)活動(dòng)方式分析

在校內(nèi)，尤其是在大學(xué)本科生接受高等教育的學(xué)習(xí)階段，常常擁有許多能力提升、素質(zhì)拓展和交往深化的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。正因如此，大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育將校內(nèi)思想政治教育作為常態(tài)化活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，采用社團(tuán)活動(dòng)、軍訓(xùn)、新生教育、畢業(yè)教育、“讀經(jīng)悟典”活動(dòng)、微電影實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、青馬班教育、課程思政等方式開(kāi)展主題實(shí)踐教育。

例如，在校園內(nèi)，連續(xù)三年以“在紅旗下成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，足跡遍布河北省七地，延伸至北京市、上海市、蘇州市、杭州市等地；連續(xù)開(kāi)展三期“紅色筑夢(mèng)讀書(shū)班”活動(dòng)，以《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》為核心內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)；組織20余名學(xué)生干部與學(xué)生黨員赴狼牙山拍攝紅色微電影《喋血狼牙》，開(kāi)展角色教育。大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育通過(guò)引導(dǎo)青年積極投身社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)，用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，雙頭共踐推動(dòng)理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。

（二）“在紅旗下成長(zhǎng)”校外活動(dòng)方式分析

在校外，青年大學(xué)生走出校園，具有更加廣泛的實(shí)踐空間和更加靈活的實(shí)踐安排，可以借助豐富的資源完成更多的實(shí)踐活動(dòng)。正因如此，大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育將校外思想政治教育作為拓展性活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，指定或自選項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展科研、社會(huì)科學(xué)調(diào)查和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，參觀企業(yè)、機(jī)構(gòu)和社區(qū)，了解社會(huì)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)地考察和研究，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

例如，在總結(jié)三年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)意設(shè)想“青年紅色河北行——河北省值得走訪的100個(gè)紅色村莊”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以2021年“在紅旗下成長(zhǎng)——百面紅旗進(jìn)百村”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為項(xiàng)目前期基礎(chǔ)，以“百村百面看紅色底蘊(yùn)，眾人一心守紅色傳承”為項(xiàng)目初心與愿景，整合河北省100個(gè)紅色村莊資源，制作紙質(zhì)作品集，包括對(duì)每一個(gè)村莊的簡(jiǎn)介、地理位置、交通出行、特色線路的推薦，同時(shí)對(duì)每一個(gè)村莊的紅色革命故事或特色歷史故事進(jìn)行介紹，為廣大青少年群體提供感知紅色文化、感悟紅色精神的多樣化途徑，對(duì)有效推進(jìn)革命教育與愛(ài)國(guó)主義教育具有積極意義，充分展現(xiàn)了青年學(xué)生傳承紅色文化視域下賡續(xù)精神血脈的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。最終，“青年紅色河北行——河北省值得走訪的100個(gè)紅色村莊”助力石家莊青蔥文化傳播有限公司開(kāi)展和承辦青少年紅色研學(xué)的相關(guān)教育活動(dòng)，并在第九屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”公益組中獲得河北省銅獎(jiǎng)，這是對(duì)大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育的校外活動(dòng)拓展，同時(shí)也是提升青年學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑。

三、“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)方式研究的實(shí)踐維度

理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是開(kāi)展落實(shí)好主題教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)方式研究在討論校內(nèi)和校外兩個(gè)空間維度的同時(shí)，對(duì)具體實(shí)踐方式這一實(shí)踐維度對(duì)實(shí)踐活動(dòng)方式展開(kāi)分析。

（一）校內(nèi)開(kāi)展多元活動(dòng)

高等教育不僅是專業(yè)知識(shí)的積累，更是個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，人際交往能力的加強(qiáng)，以及社會(huì)適應(yīng)能力的鍛煉。且大學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，在校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)更加順利。為此，通過(guò)在校內(nèi)積極為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與平臺(tái)的方式，“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)的推進(jìn)會(huì)更加深入。

實(shí)施紅色故事宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)革命先輩和英雄楷模蒞臨校園，為學(xué)生闡述革命歷程和英勇事跡，使學(xué)生在聆聽(tīng)中體驗(yàn)紅色故事，領(lǐng)悟革命精神。

開(kāi)展紅色主題創(chuàng)作，舉辦紅色書(shū)畫(huà)比賽和紅色故事創(chuàng)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以筆墨描繪紅色歷程，以文字傳揚(yáng)革命精神，從而深化其對(duì)紅色文化的理解。

推動(dòng)紅色教育研究，鼓勵(lì)師生深入探究紅色歷史文化，撰寫(xiě)研究論文，舉辦紅色教育論壇。通過(guò)研究，助力師生更加深入地理解紅色文化內(nèi)涵，提升教育教學(xué)水平。

舉辦紅色主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科特色，開(kāi)展紅色歌曲合唱、紅色故事演講、紅色舞蹈表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中領(lǐng)略紅色文化的魅力，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

組織專家、學(xué)者及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，結(jié)合我國(guó)革命歷史、改革開(kāi)放進(jìn)程及新時(shí)代要求，開(kāi)展一系列講座，幫助學(xué)生全面了解祖國(guó)的光輝歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，將設(shè)置相關(guān)實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐中感受祖國(guó)的偉大事業(yè)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)校內(nèi)開(kāi)展多元活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在活動(dòng)中受到紅色文化的熏陶，還培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些活動(dòng)將紅色精神融入青少年成長(zhǎng)過(guò)程，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式

近年來(lái)，我國(guó)高度重視青少年愛(ài)國(guó)主義教育，積極倡導(dǎo)“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已無(wú)法滿足新時(shí)代青少年愛(ài)國(guó)主義教育的要求。因此，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，為青少年愛(ài)國(guó)主義教育注入新活力。

“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)可以充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等新媒體手段，通過(guò)讓大學(xué)生親身參與撰寫(xiě)推文、參與話題討論、發(fā)表心得體會(huì)等方式，讓大學(xué)生更加深入地感受到紅色文化的魅力。

搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)教育主體多元化，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，讓教育主體多元化，是提高青少年愛(ài)國(guó)主義教育效果的關(guān)鍵。“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破地域和時(shí)間的限制，通過(guò)邀請(qǐng)革命老戰(zhàn)士、英雄模范人物、知名專家學(xué)者等開(kāi)展線上講座或座談會(huì)，為大學(xué)生講述紅色故事，分享奮斗歷程。

拍攝微電影是一種寓教于樂(lè)的方式。“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)可以通過(guò)拍攝微電影，讓大學(xué)生親身參與微電影的創(chuàng)作這種依托互聯(lián)網(wǎng)的方式開(kāi)展。這種互動(dòng)性有助于提高學(xué)生的思考能力、判斷能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）組織開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)方式應(yīng)充分利用好寒暑假期間，依托實(shí)踐教育平臺(tái)，組織開(kāi)展大學(xué)生寒暑期社會(huì)實(shí)踐。在校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐中，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)新時(shí)代青年的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)可以開(kāi)展紅色志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，參與社區(qū)紅色志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)心老年人、環(huán)保行動(dòng)等。通過(guò)參與志愿服務(wù)，學(xué)生將紅色精神付諸實(shí)踐，鍛煉自己的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

（四）跨界合作開(kāi)展主題實(shí)踐

積極爭(zhēng)取政府、社會(huì)和企業(yè)的支持。“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)通過(guò)與地方政府、企事業(yè)單位的合作，為大學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使其在實(shí)地感受中深刻領(lǐng)會(huì)革命先輩的崇高精神。

“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)可通過(guò)組織紅色之旅，組織學(xué)生走進(jìn)革命紀(jì)念地、紅色教育基地，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生親身感受革命歷程的艱辛和革命先烈們的英勇無(wú)畏。

結(jié)語(yǔ)

思政課不應(yīng)當(dāng)只局限于課堂教學(xué)，也應(yīng)該放在社會(huì)生活中去講[6]。大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育在總結(jié)近三年開(kāi)展大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，突出實(shí)踐教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性，系統(tǒng)梳理主題實(shí)踐教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展方面，劃分校內(nèi)和校外兩個(gè)空間維度，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)和校外兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，依托社團(tuán)活動(dòng)、微電影拍攝、角色體驗(yàn)在內(nèi)的校內(nèi)活動(dòng)與科研、社會(huì)科學(xué)調(diào)查、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在內(nèi)的校外活動(dòng)同步開(kāi)展，呈現(xiàn)出校內(nèi)和校外多種實(shí)踐活動(dòng)方式相互交織、相互作用的高效率實(shí)踐育人體系。

借助豐富多樣的活動(dòng)方式，大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育能夠引導(dǎo)青年大學(xué)生踴躍投身到實(shí)踐過(guò)程中，積極參與到實(shí)踐過(guò)程中，在親身參與實(shí)踐的過(guò)程中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育方式的創(chuàng)新研究，進(jìn)而達(dá)到深化思想政治教育的最終效果[7]。

本文系2023年河北省社會(huì)科學(xué)基金《大學(xué)生“在紅旗下成長(zhǎng)”主題實(shí)踐教育研究》（項(xiàng)目編號(hào)：HB23MK029）的研究成果。

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（作者單位：河北大學(xué)國(guó)際學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）