辯論臺

臨近開學，“寒假作業(yè)寫完了嗎”成為“靈魂拷問”。據(jù)報道，許多網(wǎng)友在回程車上、旅行途中看到不少學生爭分奪秒趕作業(yè)，多地圖書館被“趕作業(yè)大軍”占領(lǐng)，“寒假作業(yè)趕工”也沖上多個社交平臺的熱搜。

日前，成都市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好2024年春季學期中小學幼兒園開學準備工作的通知》對調(diào)整適應、家校協(xié)同、校園安全、衛(wèi)生預防、心理健康、落實“雙減”等作出具體安排。值得注意的是，在這份通知中，成都市教育局提醒各個學校，開學后第一周為引導學生逐步適應從假期到學期的過渡周，第一天報到時間學?？筛鶕?jù)實際情況延至9：30。通知明確，“開學后兩周內(nèi)為‘作業(yè)緩交期，教師不得以學生未完成作業(yè)為由不讓學生到校”“除高三年級外，開學后兩周內(nèi)不得舉行各類考試和測試”，這讓不少準備“一晚上創(chuàng)造奇跡”的孩子松了口氣。

允許部分學生打“欠條”，讓交假期作業(yè)的時間變得更彈性，不少人點贊這是“柔性教育”，但“不利于規(guī)則意識培養(yǎng)”等質(zhì)疑也隨之而來。對此規(guī)定，你怎么看？

【觀點一】從“‘作業(yè)緩交期有利于學生身心發(fā)展”角度提出。 （200字左右）

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【請你參考】

允許未完成作業(yè)的孩子打“欠條”，設置緩沖期限，是一種教學智慧。設置“作業(yè)緩交期”是為了引導學生更好實現(xiàn)從“假期”到“學期”的過渡。對于度過了漫長假期的孩子們而言，開學第一周的調(diào)整更是十分必要。給那些因“各種意外”導致未按時完成作業(yè)的學生一個“履行契約”的補救機會，不僅是對學生學習與成長的負責，更有利于減少學生因完不成作業(yè)而產(chǎn)生的擔心、恐懼、焦慮等情緒。對于家庭和睦也未嘗不是好事，畢竟，孩子完不成作業(yè)，家長也會跟著著急。

【觀點二】從“‘作業(yè)緩交期不值得提倡”的角度提出。（200字左右）

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【請你參考】

打著心理健康旗號允許學生拖拉作業(yè)，不利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。既然放假前就說好了假期時長、開學時間、作業(yè)總量，學生就應合理安排時間，末了延時可能會助長其拖延癥和僥幸心理。時間管理也是學習能力的一部分，明日復明日，明日何其多？誠如不少網(wǎng)友所說，作業(yè)可以緩交，中考、高考、工作任務難道也有“緩交期”嗎？“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學生應該逐步養(yǎng)成良好的習慣，一味遷就學生，會縱容學生養(yǎng)成不遵守規(guī)則的習慣，進而一再突破學校的底線。