張勤堅

五月，一起聊一聊關于“青春”的話題。

一

五月四日，B站聯(lián)合多家媒體發(fā)布了互聯(lián)網(wǎng)安全公益短片《大魔術師》。演員祖峰扮演的“大魔術師”，把最近互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)生的反智內(nèi)容與虛假套路幾乎扒了個遍。雖然視頻熱度和2020年的《后浪》不可同日而語，但我很喜歡這樣的宣傳，也認同類似的表達方式，有意思也有價值。

網(wǎng)上的虛假信息花樣百出且極具欺騙性，未必全是無中生有，但正是這種真假交織的特性最能混淆視聽，讓人難辨真?zhèn)?。長期處于這樣的信息環(huán)境下，人們往往會依賴于自己最易獲得的信息做出片面的判斷，也更容易對某些問題、事件或概念形成偏見，進而影響和限制個人思想廣泛和深入的探索。

“五四”精神的核心是愛國、進步、民主與科學，是獨立之精神，是自由之思想。當代青年在秉承與發(fā)揚這一精神的同時，亦需警惕選擇性偏差所帶來的局限性，應堅守理性與批判性思維，用正確的視角審視和處理海量而繁雜的各類信息，進而去蕪存菁、去偽存真。

二

“五四”前后這幾天，身邊好多同事都在社交媒體參與“太教新青年”網(wǎng)絡票選活動。我從前不太喜歡網(wǎng)上票選這種形式，但現(xiàn)在的想法有所改變，“票選”的最終目的不在票數(shù)的多寡，而是通過這一方式向大家介紹一個群體（典范），傳遞一則信息，或告知某個內(nèi)容，或表達一個觀點。太倉教育新青年的這次網(wǎng)絡票選，便是希望我們在這個青春的日子認識并了解身邊的優(yōu)秀青年群體，他們青澀未退但朝氣勃發(fā)，是未來教育新的希望。

后生者可畏，年輕人敢于挑戰(zhàn)未知面向未來，他們的活力、創(chuàng)新和無畏精神賦予其無盡的潛力和無限的可能。

三

隨著年齡的增長，時常會羨慕年輕人的年輕，甚至會突發(fā)奇想，希望能回到從前。

但若真能“穿越”一次，我想去看的到底是“從前的自己”，還是只為了解“我的從前”。從前的我，會不會因了我的遇見而改變？看見了我的從前，又會不會讓現(xiàn)在的我有所改變？

我想，一切，都不會改變。一切，也可能一直在變。

年輕時的自己，經(jīng)常會備課到半夜，但不妨礙第二天一上臺就“跑偏”；課前一個人試講時，也常會一言不發(fā)地傻站半天；社團課上指導學生圍棋，經(jīng)常被弟子們反殺得潰不成軍；講道理說不過班上的伶牙利嘴，去家訪更是經(jīng)常找不到北。我的“青春”里有太多這樣的磕磕絆絆，現(xiàn)在卻很難還原出自己一路成長的細節(jié)。但我愿意在身邊年輕一代的身上，復刻當年自己成長的各種細節(jié)。

我希望年輕一代的成長會有更足夠的時間，靜待花開的意思，就是要讓青年教師能慢慢地、靜靜地和孩子們一起長大。我也很愿意當年輕人的朋友，既可以是學習和工作中的導師，也可以是生活里的父兄，還可以成為共同進步的伙伴。

我還希望年輕一代的成長有足夠試錯的成本，既要鼓勵他們打破傳統(tǒng)去創(chuàng)新，又能容忍他們各種各樣的“胡思亂想”，也不事事強調自己的權威去替人“明確”方向，曲折之后找到答案更有利于年輕人成長。