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偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育探究

2024-05-29 13:40
吉林教育(黨建與思政版) 2024年3期
關鍵詞:建黨價值觀核心

陳 媛

(集美大學,福建 廈門 361000)

偉大建黨精神是中國共產黨在漫長的革命歷程中所積累的寶貴的精神遺產,它體現(xiàn)了黨的輝煌歷史和卓越的工作作風。在高等教育中,社會主義核心價值觀的教育目標是幫助學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀,使他們能夠掌握社會主義核心價值觀的核心思想和道德觀念,并具備實踐社會主義核心價值觀的能力和覺悟。將偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育,可以使學生更好地理解和傳承偉大建黨精神,堅定社會主義核心價值觀的信念和追求。探討偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實意義、內在邏輯和有效路徑,旨在為高校思想政治教育提供參考和借鑒。

一、偉大建黨精神與社會主義核心價值觀的內在邏輯

(一)理論淵源的契合

偉大建黨精神是中國共產黨自成立以來,為了實現(xiàn)民族的獨立、人民的解放、國家的富強和人民的幸福形成的一種精神品質。它包括了以下幾個方面:堅定信仰、忠誠黨的事業(yè)、全心全意為人民服務、勇于斗爭、艱苦奮斗、嚴明黨風、民主集中制等。偉大建黨精神與社會主義核心價值觀在理論淵源上有著緊密的聯(lián)系:首先,二者有著相同目標,都是為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,推動國家的繁榮富強,促進人民的幸福生活;其次,偉大建黨精神為社會主義核心價值觀注入了強大的精神推動力和價值基礎,從而讓社會主義核心價值觀變得更具吸引力和凝聚力;再次,偉大建黨精神和社會主義核心價值觀在實踐中相互促進,共同推動國家的發(fā)展和進步。例如全面從嚴治黨,既體現(xiàn)了偉大建黨精神中嚴明黨風的要求,也為社會主義核心價值觀中的公正、法治等方面提供了有力保障;最后,偉大建黨精神和社會主義核心價值觀都是在不同歷史時期,根據國家和社會的發(fā)展需要而提出的。它們在不同的歷史階段都發(fā)揮著重要作用,共同推動著中國社會的進步和發(fā)展[1]。

(二)文化底蘊的契合

偉大建黨精神是中國共產黨為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而進行的偉大事業(yè)的精神支柱,它體現(xiàn)了共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理念。而社會主義核心價值觀則是在偉大建黨精神的基礎上,進一步豐富和發(fā)展了中國特色社會主義的價值觀念體系。偉大建黨精神與社會主義核心價值觀文化底蘊的關聯(lián)密切:在我國豐富的歷史典故中,可以看到偉大建黨精神和社會主義核心價值觀的文化底蘊。翻開黨章,“對黨忠誠”是明確的義務;重溫入黨誓詞,“對黨忠誠”就是莊嚴的承諾。例如《詩經》中的“靡不有初,鮮克有終”,意味著要有始有終、始終如一的品質,這與社會主義核心價值觀中的誠信、友善等價值觀念相契合。

(三)實踐特性的契合

黨和國家通過實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推動農村經濟發(fā)展,提高農民生活水平,體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的富強、民主、文明、和諧等價值觀念。同時,黨和國家還大力推進教育改革,普及九年義務教育,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人,這體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀念。此外,我國廣大黨員和干部在工作和生活中,積極踐行社會主義核心價值觀,為人民服務,為社會主義事業(yè)奮斗終生。例如雷鋒同志就是一位典型的共產黨員,他的無私奉獻精神和助人為樂的品質,成為廣大黨員和人民群眾學習的榜樣。偉大建黨精神與社會主義核心價值觀在實踐中相互促進,共同推動國家的發(fā)展和進步[2]。

二、偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實意義

(一)激發(fā)黨建力量,弘揚社會主義核心價值觀

將偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育,可以幫助學生深刻領會社會主義核心價值觀的深層含義,激起學生對這些核心價值觀的共鳴和支持。通過學習偉大建黨精神,學生可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強社會主義意識和社會責任感。偉大建黨精神強調為人民服務的宗旨和奉獻精神,這與社會主義核心價值觀中的公平正義、愛國奉獻等價值觀相一致。因此,可以有效培養(yǎng)學生為人民服務的情懷和奉獻精神,真正將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行,還可以幫助學生樹立正確的社會主義意識和社會責任感。此外,偉大建黨精神強調艱苦奮斗、實事求是等作風和方法,這與社會主義核心價值觀中的創(chuàng)新、進取等價值觀相契合。因此,必須把弘揚偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育全過程,引導青年學生厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感,在奮斗中鍛煉自己的能力,在擔當中鍛煉自身的品格,在黨和人民最需要的地方綻放絢麗的“青春之花”[3]。

(二)弘揚建黨精神,全面培養(yǎng)社會主義建設者

偉大建黨精神是中國共產黨在長期革命斗爭中形成的寶貴經驗和優(yōu)良傳統(tǒng),包括堅定的共產主義信仰、為人民服務的宗旨、艱苦奮斗的作風、密切聯(lián)系群眾的工作方法等。將偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育中,這有助于學生更深入地了解中國共產黨的輝煌歷史和卓越成果,進而激發(fā)他們對我國建設事業(yè)的深厚情感和不懈追求。通過學習學生可以樹立正確的人生目標和追求,培養(yǎng)勇于擔當、敢于創(chuàng)新、追求卓越的品質,成為社會主義建設的中堅力量和接班人。此外,偉大建黨精神強調黨員干部要始終保持良好的道德品質和行為習慣,強調為人民服務的宗旨和奉獻精神。因此,將偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育中,可以有效規(guī)范學生的行為,幫助其樹立正確的道德觀念,提高道德修養(yǎng),培養(yǎng)正直、勤奮、誠信、團結、奉獻等良好的品質和行為習慣。通過培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人,可以確保社會主義事業(yè)的延續(xù)和發(fā)展,這些優(yōu)秀的年輕人將成為推動社會主義建設的中堅力量,為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標不斷努力奮斗。因此,青年學生要站穩(wěn)人民立場,始終秉持“全心全意為人民服務”的宗旨,爭當立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人,肩負起時代賦予的歷史使命。

(三)強化黨建教育,進一步推進愛國主義教育

偉大建黨精神強調黨員干部要始終堅持愛國主義,為人民利益和民族利益而奮斗。將偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育,可以幫助學生樹立正確的愛國觀念和民族觀念,增強對祖國的熱愛和對民族的自豪感,還可以深入地了解祖國的偉大和民族的榮耀,培育強烈的愛國之情,并鼓勵人們?yōu)樽鎳姆睒s和強大而不懈努力。同時,偉大建黨精神強調黨員干部要始終以人民利益為出發(fā)點和落腳點,為人民群眾謀幸福、為民族謀復興。還可以幫助學生深刻領會社會主義核心價值觀中的“為人民服務”理念,增強社會責任感,學生可以認識到自己作為社會主義建設者和接班人的責任和使命,培養(yǎng)為人民服務的情懷和奉獻精神。熱愛祖國是青年學生的立身之本和成才之基,大學生必須將愛國情懷落實到具體行動中,要把個人的理想與祖國的前途、把自己的人生與民族的命運緊密聯(lián)系在一起,與時代共奮進、與祖國共發(fā)展。

三、偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的有效路徑

(一)加強理論學習,深入理解建黨精神

加強理論學習是將偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的重要路徑和方法之一。高校在引導學生深入理解偉大建黨精神的基礎工作上開設相關的課程,如黨建相關理論課程、黨史、黨的二十大精神學習、新修訂的《中國共產黨章程(修正案)》等黨內法規(guī)條例,以及習近平總書記治國理政新理念、新思想和新戰(zhàn)略。通過黨建基礎課程的學習,使得學生能夠構建黨建理論框架,使得學生進一步深入理解建黨精神;除了要充實黨課的內容,更重要的是豐富黨課的形式,比如可以邀請專家學者、黨員干部等開展講座和研討會,深入解讀偉大建黨精神和社會主義核心價值觀的內涵,引導學生深入思考和討論,同時推薦學生閱讀偉大建黨精神和社會主義核心價值觀相關的經典著作,如《共產黨宣言》《毛澤東選集》《鄧小平文選》《習近平談治國理政》等,深入理解其思想和精神;此外,鼓勵學生開展與偉大建黨精神和社會主義核心價值觀相關的學術研究和科研項目,提升學生的理論水平和研究能力,進一步幫助學生深入認識和理解偉大建黨精神[4]。

(二)弘揚典型榜樣,激發(fā)學生學習動力

弘揚典型榜樣,引領學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀是將偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的重要路徑與方法。高??梢酝ㄟ^校園廣播、校報、校園電視臺等媒體宣傳典型榜樣的事跡和精神,還可以組織學生撰寫報道、制作宣傳海報、制作微電影等,讓學生了解和感受典型榜樣的奉獻精神和崇高品質。在活動過程中可以邀請典型榜樣、優(yōu)秀校友、社會各界人士等來校園舉行座談會和講座,分享他們的成功經驗和價值觀念,通過親身經歷和真實案例,激發(fā)學生的學習熱情和向上的動力;此外,各高校可以組織學生參與志愿服務活動,讓學生親身參與社會實踐,感受到為他人奉獻的快樂和意義。通過實踐錘煉學生的品德和價值觀,通過學習典型榜樣的精神,感受到偉大建黨精神的深層意蘊和內涵,使學生能夠進一步將模范榜樣的精神運用到生活中、學習中,不斷激發(fā)學生學習動力。

(三)開展實踐活動,培養(yǎng)學生奉獻精神

開展黨建實踐活動是偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的另一種重要形式,通過參與實踐活動,學生可以更好地理解社會對自己的需求和期望,明確自身的社會責任,從而增強社會責任感。一方面,高??梢越M織學生參與社區(qū)、農村、企業(yè)等單位的組織志愿服務活動,可以以校園社團、學生會、志愿者協(xié)會的名義組織活動,如扶貧幫困、義務教育支教、環(huán)境保護等,讓學生親身參與社會實踐,切實體驗為他人服務的快樂和責任感,通過組織活動鍛煉其領導能力和團隊合作精神;另一方面,高校還可以讓學生深入地方黨政機關、企事業(yè)單位一線學習、實習和鍛煉,在具體工作崗位上承擔具體工作,尤其注重深入基層,在黨的二十大精神宣講、黨史學習教育、政策宣傳解讀等方面發(fā)揮積極作用,也可以參加相關活動,并積極發(fā)表自己的見解,聚焦群眾關切,豐富辦事渠道,將實踐教學和實習實訓納入課程設置,讓學生在實際工作環(huán)境中學習和實踐,鍛煉學生的實際操作能力和團隊合作能力,培養(yǎng)其社會責任感和奉獻精神。

(四)營造良好環(huán)境,推進黨建核心教育

在偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的背景下,高校需要為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境。首先,建立黨建教育基地,如黨史館、紅色教育基地等,展示黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨員干部的先進事跡,讓學生深入了解黨的光輝歷程和偉大建黨精神。其次須定期開展主題教育活動,如黨員大講堂、主題班會、黨課等,通過講座、座談、研討等形式,深入探討偉大建黨精神和社會主義核心價值觀的內容和意義,引導學生樹立正確觀念。在師資隊伍建設方面,須加強對教師的培訓和教育,提高教師的理論素養(yǎng)和教育水平,使他們能夠更好地傳授偉大建黨精神和社會主義核心價值觀的知識,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀;還須培養(yǎng)一支黨員先鋒模范隊伍,組織黨員干部參與社會實踐和志愿服務活動,通過黨員的先鋒模范作用,可以充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,加強學校黨組織建設,提高黨員隊伍的整體素質和能力,進一步促進學校的教學工作。最后,根據偉大建黨精神融入高校社會主義核心價值觀教育的實際教學效果,建立評估機制,定期評估學生對偉大建黨精神和社會主義核心價值觀的理解和認同程度,及時調整教育方法和策略[5]。

綜上所述,通過將偉大建黨精神貫穿于高校社會主義核心價值觀教育中,深刻認識到了偉大建黨精神在高校社會主義核心價值觀教育中的重要意義。通過強化理論學習,宣傳典型榜樣,開展實踐活動和創(chuàng)設教育環(huán)境的途徑和手段,能夠培養(yǎng)學生形成正確人生觀、世界觀與價值觀,培養(yǎng)他們的社會責任感與奉獻精神。然而,在實踐中也面臨一些挑戰(zhàn)和困難,如學生思想觀念多元化、理論學習的針對性不足等。在未來的工作中,教育工作者須繼續(xù)加強對偉大建黨精神和社會主義核心價值觀教育的研究和實踐,不斷總結經驗,不斷改進方法,為我國培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

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