摘 要：本文對(duì)2021年12月湖北省荊州市六縣市高三聯(lián)考的一道選擇題進(jìn)行了改編，運(yùn)用三種方法求解并進(jìn)行拓展研究，通過(guò)一題多解和拓展分析，開(kāi)闊學(xué)生思路，訓(xùn)練學(xué)生思維，使他們能更好地理解和掌握相關(guān)的物理知識(shí)，從而達(dá)到靈活解題的目的.

關(guān)鍵詞：臨界加速度；相對(duì)加速度；非慣性系；慣性力；簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；振動(dòng)方程

中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2024）01-0121-03

收稿日期：2023-10-05

作者簡(jiǎn)介：黃尚鵬（1982.10-），男，湖北省監(jiān)利人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上，運(yùn)用“建立簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)模型求解物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律” 這一重要方法解決問(wèn)題的關(guān)鍵是論證物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，解決問(wèn)題的基礎(chǔ)是確定物體振動(dòng)的平衡位置、振幅和角頻率并能根據(jù)初始條件正確書(shū)寫(xiě)振動(dòng)方程［2］.運(yùn)用這種方法不僅豐富了處理物理問(wèn)題的手段，拓展了我們的思維，還為高中階段的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了思維基礎(chǔ).因此，對(duì)于參加物理競(jìng)賽的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)這一方法并能熟練應(yīng)用.

參考文獻(xiàn)：

［1］ 黃尚鵬.建立簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)模型，探討物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律［J］.高中數(shù)理化，2011（12）：37-40.

［2］ 張大同.高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)［M］.西安：陜西師范大學(xué)出版社，2000.

［責(zé)任編輯：李 璟］