姜笑君 李婉閣 夏雨荷

摘要：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是我國全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務?！皩W習強國”平臺的各地方頻道均開設了與鄉(xiāng)村振興相關的欄目，借助新媒體的傳播優(yōu)勢，助力各地傳播與推廣鄉(xiāng)村振興經驗。遼寧學習平臺的鄉(xiāng)村振興欄目自開設以來，借助多樣化的報道體裁、故事化與宣傳性并重的敘述方式、恰當運用政治性和口語化的話語風格彰顯了遼寧在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興中的風采，但也存在著重量輕質、報道主題全面卻不均衡、用戶生產內容較少的問題。建議可通過強化把關人角色、均衡報道主題、強化農民話語權的方法進一步優(yōu)化鄉(xiāng)村振興專欄，強化宣傳效果。

關鍵詞：“學習強國”遼寧平臺；鄉(xiāng)村振興；內容分析；新聞話語

引言

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國政府為了促進農村經濟社會發(fā)展、提高農民生活水平而制定的一項重要戰(zhàn)略。從2018年到2022年，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的第一個5年?！皩W習強國”平臺作為主流話語傳播的新陣地，利用技術加持和資源優(yōu)勢，在傳播主流聲音、引領主流話語、服務社會公眾等方面發(fā)揮了重要作用，為公眾打造了一個高效的學習場域。“學習強國”遼寧平臺于2019年2月正式上線，由遼寧報刊傳媒集團（遼寧日報社）組建工作專班進行運行維護。鄉(xiāng)村振興欄目于2019年9月末正式上線，內容圍繞鄉(xiāng)村振興主題，陸續(xù)設置了第一書記、扶貧故事、脫貧攻堅、精準扶貧、鄉(xiāng)村振興、全面小康、農民豐收、走向我們的小康生活等近40個專欄。融合文字、圖片、視頻等多種形式，從各市縣的融媒體中心采集大量優(yōu)質稿源，借助“學習強國”平臺宣傳遼寧鄉(xiāng)村振興經驗，使用戶了解遼寧鄉(xiāng)村振興動態(tài)，彰顯遼寧風采。

一、“學習強國”遼寧學習平臺鄉(xiāng)村振興專欄的整體樣態(tài)

（一）研究樣本

1.樣本選取

“學習強國”遼寧平臺的鄉(xiāng)村振興專欄自上線以來，從僅報道第一書記工作事跡，逐步將報道內容拓展到扶貧工作、脫貧事跡、豐收場景、鄉(xiāng)村生活記錄等鄉(xiāng)村振興的多方面內容，三年來發(fā)文多達58000余篇。鑒于報道內容過多，本研究運用內容分析法，根據鄉(xiāng)村振興子欄目的持續(xù)時間、報道形式以及報道內容等，選取了2020年4月到2022年6月的9個子欄目，即第一書記、脫貧故事、精準扶貧、鄉(xiāng)村振興、一線實踐、振興發(fā)展、農民豐收、基層實踐、走向我們的小康生活，共計6107篇報道為研究樣本，分別從報道體裁、對象、內容呈現形式、主題、來源五個方面梳理“學習強國”遼寧平臺鄉(xiāng)村振興專欄的內容呈現規(guī)律，探討在“鄉(xiāng)村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成”^[1]的階段，地方媒體有關鄉(xiāng)村振興報道的主要特點，存在問題，并提出優(yōu)化策略。

2.類目建構

根據鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃的主要內容，堅持類目建構的基本原則，本研究將“學習強國”遼寧平臺鄉(xiāng)村振興主要子欄目的新聞報道做如下類目建構，見表1。

（二）報道內容分析

1.報道數量：鄉(xiāng)村振興子欄目居主導

在樣本選取的9個子欄目中，鄉(xiāng)村振興欄目的報道數量最多，達4026篇，占總數的65.92%；其次為走向我們的小康生活，共750篇，占比12.28%；再次為農民豐收，共477篇，占比7.81%。此后依次為精準扶貧、第一書記、一線實踐、脫貧故事、振興發(fā)展、基層人物。從各子欄目的報道數量、時間分配及保留時長來看，2021年為脫貧攻堅的收尾之年，與此相關的精準扶貧、脫貧故事、走向我們的小康生活三個子欄目均截至上半年，自2021年起將報道重心放到了鄉(xiāng)村振興子欄目上，且以農民豐收作為輔助欄目，佐證鄉(xiāng)村振興成就。媒介的報道議題從扶貧脫貧過渡到鄉(xiāng)村振興，緊把國家政策走向，見表2。

2.報道對象：相關政策與普通村民占主體

在報道對象方面，除其他對象外，排在前三位的依次為相關政策2015篇、普通村民1899篇和基層干部744篇，分別占比32.99%、31.10%和12.18%，見圖1。其中相關政策部分主要涉及遼寧各級政府、扶農助農企業(yè)針對鄉(xiāng)村建設和發(fā)展出臺的各種政策，及有關政策的落實情況，說明政策的正確、落實及時對遼寧歷史性消除絕對貧困的意義。以普通村民作為鄉(xiāng)村振興專欄的首要人物報道對象，凸顯了遼寧在鞏固脫貧攻堅成果，向鄉(xiāng)村振興平穩(wěn)過渡的過程中普通村民努力過上好日子的勁頭兒，運用多種內容呈現形式體現遼寧鄉(xiāng)村振興的輝煌篇章。

3.報道體裁：圖片新聞和通訊唱主調

新聞報道體裁以圖片新聞為主，總計2283篇，占比高達37.38%，以圖文結合的方式形象地展現了鄉(xiāng)村振興的真實場景，帶給受眾真切的感知與體驗。通訊在各子欄目的占比居于第二位，共1536篇，占總數的25.15%。既有人物通訊也有事件通訊。如第一書記子欄目主要就是以人物通訊的方式記錄了從各市的機關事業(yè)單位選派到經濟基礎薄弱村的優(yōu)秀干部在駐村工作中的先進事跡，為受眾展現了鄉(xiāng)村振興中優(yōu)秀黨員干部的形象。脫貧故事、精準扶貧子欄目主要是通過事件通訊描寫了通過種植養(yǎng)殖、手工藝技術、住房改造等方式通過授人以漁、改善農民生活環(huán)境等助力貧困地區(qū)脫貧，發(fā)揮了良好的宣傳作用。除其他體裁外，新聞專訪、深度報道、分居第四，第五位，占比9.42%和7.61%。主要通過深挖背景資料，揭示鄉(xiāng)村振興背后的深層次原因，展現農業(yè)高質量發(fā)展、農民生活不斷走向富裕的方方面面。消息和評論的占比較低，分別占6%和2.51%，主要對當時的國家與地方有關鄉(xiāng)村振興的政策、各地舉辦的各種活動、農業(yè)生產的動態(tài)等進行了相關的報道和評論，見圖2。

4.報道來源：專業(yè)媒體與記者是主流

根據“學習強國”遼寧平臺鄉(xiāng)村振興專欄9個子欄目近兩年的署名情況，除無法確定報道來源的283篇文章外，PGC（專業(yè)生產內容）仍是主要的內容生產方式，有4070篇（占比66.64%）報道來自遼寧報刊傳媒集團、各市傳媒集團、縣級融媒體中心及專業(yè)記者。另外還有1182篇（占比19.35%）報道來自政府相關部門及其工作人員，如各地宣傳部等。普通農民、市民、專家學者、企業(yè)及企業(yè)家發(fā)文總數共計572篇（共占比9.37%），UGC（用戶生產內容）的比例很低，見圖3。

二、“學習強國”遼寧學習平臺鄉(xiāng)村振興專欄的文本分析

（一）新聞主題：全面但不均衡

新聞話語的主題是新聞文本內容和意義的特征之一，新聞主題是新聞話語的主旨，是最為重要的信息。^[2]根據《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，本研究將報道主題劃分為：鄉(xiāng)村產業(yè)、鄉(xiāng)村生態(tài)、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村民生、鄉(xiāng)村治理、鄉(xiāng)村人才、綜合性、其他。這8類主題均有相關報道，其中鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展是核心，鄉(xiāng)村人才和文化方面內容過少，報道主題不夠均衡。

產業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的重點，鄉(xiāng)村振興專欄緊密圍繞這一內容發(fā)文2868篇，占比高達46.96%。排在第二位的是鄉(xiāng)村民生的報道，共1235篇，占比20.22%。通過報道基礎設施建設、培育良好的農業(yè)生產技術等手段實現生活富裕。綜合性內容居于第三位，共653篇報道，占10.69%。其中包括對省、市級有關鄉(xiāng)村振興方面召開的相關會議的直接報道，也有各地落實鄉(xiāng)村振興工作，落實各種政策情況的宣傳性報道。鄉(xiāng)村生態(tài)居于第四位，從人居環(huán)境改善、綠色農業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、移風易俗等方面報道近年來農村生態(tài)環(huán)境的巨大變化。鄉(xiāng)村治理居第五位，主要報道基層黨組織的工作，特別是第一書記的駐村工作內容，此外還涉及農村基層服務體系建設方面的內容。有關鄉(xiāng)村人才（占比2.46%）、鄉(xiāng)村文化（占比1.56%）的報道內容過少，見圖4。鄉(xiāng)村人才方面主要側重于對鄉(xiāng)村新型農民的培育及吸引人才返鄉(xiāng)，在社會人才投身鄉(xiāng)村建設方面主要報道了農技專家的事跡，其他領域人才的助農內容罕見。在鄉(xiāng)村文化方面，有關各地各類旅游文化節(jié)的文化活動類報道居多，但鄉(xiāng)村傳統文化保護與傳承、公共文化服務體系建設、農村思想道德建設方面的內容極少。

（二）新聞敘事：兼顧故事化與宣傳性

敘事視角是作者和讀者的心靈結合點，是作者把他體驗到的世界轉化為語言敘事世界的基本角度；同時，它又是讀者進入這個語言敘事世界，打開作者心靈窗扉的鑰匙。^[3]“學習強國”的地方頻道作為學習平臺，對新聞報道的時效性要求略有降低，通訊占比較高，體裁的選擇使鄉(xiāng)村振興專欄的新聞敘事模式呈現故事化和宣傳性的特征。

1.故事模式增加可讀性

新聞報道一般通過將新聞核心事實與場景緊密結合，借助新聞背景與新聞評論形成一個完整的新聞故事。新聞故事的情節(jié)展開多采取二元對立的方式，并通過設置懸念，利用倒敘、插敘等手法改變常規(guī)的順序式敘事結構，注重對人物、事件的細節(jié)刻畫，以此凸顯人物特征和事件的跌宕起伏，吸引讀者一口氣通讀全篇。如《大連普蘭店區(qū)彭屯村岳宗官：私家車成了村里“公車”》一文，從岳宗官目前的微信消息開頭，隨后介紹了村與市交通不便的背景，采用倒敘手法描寫了岳宗官兩年前初到此地發(fā)現問題的過程，以及村民從不好意思麻煩他到逐步習慣了提前預約的故事發(fā)展進程，最后運用岳宗官利用村民搭車了解村里情況，為村民解決矛盾結尾。全篇沒有明顯的評價性話語，卻以此充分肯定了第一書記的一個小舉動也心系村民、時刻不忘為人民服務的初心，以及他平易近人、做老百姓貼心人的形象。

2.宣傳模式增強感染力

宣傳是使用多種信息符號對一定的觀點進行傳播，以對人們的態(tài)度產生影響和引導、對人們的行為加以控制的一種社會性傳播活動。^[4]宣傳模式主要是從傳播者的視角，以達到影響人們思想和行為的傳播效果為目標，就此來組織新聞報道的結構。如《遼寧12名“第一書記”變身帶貨主播 助力脫貧攻堅》的報道，運用圖文結合的形式簡介了其中7位第一書記的基本信息和做帶貨主播的照片，對于直播現場的具體情況僅用一句話簡單描述，核心內容是第一書記們利用網絡直播形式促進了質量高、品質好的遼寧農特產品的銷售，這種扶貧創(chuàng)新模式會為鄉(xiāng)村發(fā)展帶來生機，使扶貧產業(yè)更有效地延續(xù)，體現了第一書記們對鄉(xiāng)村振興的新作為、新擔當。

（三）話語風格：政治化與口語化并存

梵·迪克認為，風格是標示語境的，也是話語典型的、可變的結構特征的綜合，這些特征顯示了在某一特定的語義、語用或情境中說話人的個性和社會語境的特征。^[5]傳播語境對新聞報道的話語起到明顯的限制作用，“學習強國”遼寧平臺鄉(xiāng)村振興專欄作為一個宣傳特征鮮明的學習頻道，在具體內容選擇方面既要突出其權威性，又要貼近農村生活實際。

1.政治權力話語凸顯權威性

如前文所述，“學習強國”遼寧平臺鄉(xiāng)村振興專欄的政策性內容占比近三分之一，來自專業(yè)新聞媒體和記者的內容占比三分之二。政策性報道政治意味很強，官方話語明顯，作為黨和政府“喉舌”的新聞媒體以嚴肅、莊重的態(tài)度積極宣傳鄉(xiāng)村振興相關政策，凸顯了官方話語的權威性。如《遼寧清原滿族自治縣：黨建引領脫貧攻堅》，報道了清源縣委如何通過落實《組織部門抓好決戰(zhàn)脫貧攻堅任務清單》，以黨建引領全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的具體方法，其中包括“抓任務 重考核”“抓載體 強筋骨”，并通過具體數據充分證實其方法的有效性，不容讀者質疑。

2.大眾日常話語體現親切性

農民是鄉(xiāng)村振興的主體，是新聞報道的主要對象，也是鄉(xiāng)村振興報道的主要受眾群體。農民群體的三重角色都影響著新聞報道的話語風格。作為占報道體裁比重四分之一的通訊，抓取了大量普通村民和駐村干部鄉(xiāng)間生活與工作風貌，選取典型事例刻畫典型人物形象，在通過日常話語既拉近了與讀者的距離的同時發(fā)揮了輿論引導的作用。如《遼陽燈塔：種下“扶貧瓜” 結出“甜蜜果”》，在新聞標題中運用“扶貧瓜”“甜蜜果”營造出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。再如在《遼寧阜新：“一方紙業(yè)”送福一方》的報道內容中，“有省人社廳的駐村工作隊在村上幫咱找客戶，咱這紙不愁賣！”“要論質量和價格，企業(yè)的產品一點兒也不輸于其他競爭者……”運用這些口語化的表達方式讓人感覺到第一書記“接地氣”，切切實實借助政策優(yōu)勢，發(fā)揮自己的聰明才智，團結帶領廣大村民共謀致富路。

三、“學習強國”遼寧平臺鄉(xiāng)村振興專欄的優(yōu)化策略

（一）強化把關人角色，把控好量與質的平衡

近三年，“學習強國”遼寧平臺鄉(xiāng)村振興專欄的日均發(fā)文約60篇。不少子欄目持續(xù)時間很短，發(fā)文內容與欄目相關性低；有些子欄目的內容同質化嚴重，代表性較差；有的欄目僅有圖片，無任何文字說明、無來源、無作者，讓讀者一頭霧水。龐雜的內容，不符合用戶使用手機APP的碎片化閱讀習慣，讓讀者瀏覽時無所適從，將有價值的信息從指尖劃過，降低了學習平臺的宣傳效果。鄉(xiāng)村振興專欄的發(fā)展方向首先可從提質限量入手，一是每日發(fā)文數與時段可參考微信公眾號的發(fā)文要求，適應讀者的瀏覽時間；二是調整頁面布局，通過增加導航欄將內容分類“存放”，便于讀者按圖索驥；三是保持精品欄目的持續(xù)性，并根據鄉(xiāng)村振興的發(fā)展步伐適當調整欄目，強化頂層設計；四是對于作品征集類欄目，嚴格把控作品質量，配發(fā)相應文字說明，并為作者署名。

（二）均衡報道主題，兼顧鄉(xiāng)村振興的方方面面

從文本分析的結果來看，鄉(xiāng)村經濟與產業(yè)方面的報道主題高居約一半的比例，而鄉(xiāng)村生態(tài)、治理、人才與文化的主題合計占比不足20%。鄉(xiāng)村振興是全面而系統的工程，鄉(xiāng)村經濟與產業(yè)發(fā)展確實起到了決定性作用，但生態(tài)發(fā)展的持續(xù)保障作用、鄉(xiāng)村治理的組織與推動作用、文化凝聚人心與教化群眾的功能同樣不容小覷。在未來內容的選擇中，需更加兼顧鄉(xiāng)村振興的方方面面，優(yōu)化鄉(xiāng)村振興五大方面的報道比重，積極報道鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的綜合治理、鄉(xiāng)村自治與德治相結合、吸引各領域人才投身鄉(xiāng)村建設的典型案例，對于優(yōu)秀傳統文化的保護與傳承不僅僅限于作品征集與圖片報道的形式，更需側重保護手段與方式的報道，突出其在推動鄉(xiāng)村精神文明建設中的作用。

（三）引導用戶生成內容，強化農民話語權

鄉(xiāng)村振興是關乎農村、農業(yè)、農民的問題，農民有重要的發(fā)言權。但從遼寧平臺鄉(xiāng)村振興專欄的報道來源看，來自農民群體的發(fā)文數僅403篇，占比6.60%。除前文分析的9個子欄目外，走進我們的小康生活作品征集、鄉(xiāng)村振興我見證是有組織地從基層群眾中征集的攝影作品的子欄目，采用了用戶生成內容的方式，但呈現形式僅為攝影圖片或配有簡短的文字說明，新聞性較弱且重復內容很多，并未發(fā)揮良好的宣傳效果。鄉(xiāng)村振興話語表達的主角需向農民傾斜，增加農民自拍短視頻的內容，鼓勵農民自己記錄日常生活、勞動的場景、國家政策給農村帶來的新變化等等，減少說教式的、空洞無物的措辭，讓農民講述自己的致富故事，提高農民話語表達的地位。

結語

“學習強國”遼寧學習平臺作為展現遼寧風采的一個窗口，自黨中央提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”以來，通過多個專欄，多渠道采集新聞信息，借助多種傳播形式，選擇恰當的報道方式，運用兼具故事化與宣傳性的新聞敘事手法，展現了當今遼寧鄉(xiāng)村振興方方面面的成果。遼寧學習平臺鄉(xiāng)村振興專欄可以在大量的新聞來稿中加大篩選力度，提高文章質量，增強村民利用社交媒體表達鄉(xiāng)村振興成果的積極性，增加鄉(xiāng)村生態(tài)、文化與治理方面的報道內容，提高平臺的內容品質，提高傳播效果。

本文系2021年度遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目《發(fā)展傳播學視域下社交媒體與遼寧鄉(xiāng)村振興的關系研究》（項目編號：L21AXW001）的研究成果。

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（作者單位：大連民族大學文法學院）

（責任編輯：豆瑞超）