馮騰 占百春

摘? 要：偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的核心理念和價(jià)值取向之一，將其融入思政教育是提高五年制高職院校學(xué)生政治素質(zhì)和理論水平的重要途徑。文章主要對偉大建黨精神進(jìn)行梳理，分析偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要性，總結(jié)高職院校學(xué)生思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀，從而探究偉大建黨精神融入高職院校學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；五年制高職院校學(xué)生；思想政治教育；路徑

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2024）04-0022-03

作者簡介：馮? 騰（1982.04—? ），女，漢族，安徽省宿州人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育；

占百春（1971.11—? ），男，漢族，安徽省桐城人，大學(xué)本科，正高級講師，研究方向：職業(yè)教育教學(xué)管理。

基金項(xiàng)目：蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度立項(xiàng)課題“新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的精神譜系融入五年制高職思想政治教育的實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：2022JK/02/011/12）。

引言

偉大建黨精神體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，并對黨的核心價(jià)值進(jìn)行彰顯，有著人民性、道義性和科學(xué)性，為五年制高職院校學(xué)生思想政治教育工作的開展帶來了重要的育人資源，同時(shí)也為高職院校學(xué)生的成長和發(fā)展提供指引［1］。偉大黨建精神與五年制高職院校學(xué)生思想政治教育有著高度的一致性，在思想政治教育中融入建黨精神，有利于培養(yǎng)高職院校學(xué)生的愛國奮斗精神，并達(dá)到啟迪青年和精神引領(lǐng)的作用。高校應(yīng)通過在課程設(shè)置中加入相關(guān)內(nèi)容、采取靈活多樣的教學(xué)方法、提供多種實(shí)踐機(jī)會等方式，使建黨精神與行業(yè)特點(diǎn)融合，深化學(xué)生的思想認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到更好的教育效果。

一、偉大建黨精神概述

偉大建黨精神是指中國共產(chǎn)黨在革命斗爭、建設(shè)事業(yè)和改革開放的歷史過程中，培育和積淀的一種卓越的思想精神和工作風(fēng)格。包括了黨的創(chuàng)新理論、革命實(shí)踐、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、實(shí)事求是、艱苦奮斗、群眾路線、批評與自我批評和獨(dú)立自主等方面。這種精神與中國共產(chǎn)黨建黨百年的歷程相輔相成，是中國共產(chǎn)黨成功領(lǐng)導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭和建設(shè)事業(yè)的核心力量和基本保證。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和發(fā)展的根本精神，也是中國共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂所在。偉大建黨精神內(nèi)涵豐富，主要包括堅(jiān)持真理和堅(jiān)守理想。堅(jiān)守真理就是要始終堅(jiān)持馬克思主義基本原理不動搖，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想［2］。堅(jiān)守理想就是要始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求，在為黨和人民事業(yè)不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。始終踐行初心使命就是要始終牢記我黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命［3］，把個(gè)人理想融入黨和國家事業(yè)之中。我黨歷經(jīng)百年滄桑而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，靠的就是這種偉大建黨精神，偉大建黨精神是我黨不斷從勝利走向新的勝利的強(qiáng)大力量源泉，是我黨永葆生機(jī)活力、走好新時(shí)代長征路的不竭動力［4］。

二、偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要性

將偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育，是在新時(shí)代背景下對偉大建黨精神的豐富與發(fā)展，能夠促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)一步豐富、形式進(jìn)一步創(chuàng)新、機(jī)制進(jìn)一步健全。與此同時(shí)，也要和社團(tuán)文化建設(shè)、校園文化活動開展等內(nèi)容相結(jié)合，將課上內(nèi)容和課下內(nèi)容有效結(jié)合在一起，并在實(shí)踐過程中對這一精神內(nèi)涵進(jìn)行應(yīng)用。通過革命先輩的精神來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，從而堅(jiān)定個(gè)人信念。

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的核心理念和價(jià)值取向之一，也是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中不可或缺的精神力量。首先，偉大建黨精神代表了一種革命精神和工作風(fēng)格。通過宣傳、教育和實(shí)踐，學(xué)生可以學(xué)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)事求是、群眾路線等優(yōu)秀的工作作風(fēng)，錘煉學(xué)生的品德和精神素質(zhì)，為將來成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人員打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。其次，偉大建黨精神也強(qiáng)調(diào)了為人民服務(wù)的宗旨。作為未來職業(yè)人員的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù)的重要性，培養(yǎng)為人民服務(wù)、親近人民的意識和行動，切實(shí)為社會的發(fā)展和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。最后，偉大建黨精神還包括了反腐倡廉、獨(dú)立自主、開拓創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，對于提高學(xué)生的政治素質(zhì)、道德水平和理論素養(yǎng)具有重要意義。因此，在五年制高職院校思想政治教育中，融入偉大建黨精神，將可以對學(xué)生的成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響［5］。

三、高職院校學(xué)生思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）思想政治教育教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏時(shí)代感

由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，高職院校學(xué)生的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容大多是政治理論知識，缺乏與當(dāng)前社會發(fā)展形勢相適應(yīng)的、能夠體現(xiàn)高職院校特色的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，不能很好地滿足當(dāng)前社會對高素質(zhì)、高技能人才的需求。

（二）思想政治教育教學(xué)模式落后，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

目前高職院校思想政治教育教學(xué)模式以課堂講授為主，課堂講授多以教師為中心，缺乏學(xué)生對思想政治理論知識的主動探索和思考。另外，教師多以教學(xué)為主導(dǎo)，缺乏對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)和啟發(fā)。

（三）教師的教學(xué)方法缺乏針對性，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師在教育方法上存在單一化的問題，缺乏多元化和實(shí)踐教育，無法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體的思想政治實(shí)踐活動。學(xué)生可能對思政教育的重要性和實(shí)際意義缺乏深入的認(rèn)識和理解，對思政教育持有一些傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為其內(nèi)容比較抽象、枯燥，不太適合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活。此外，教育內(nèi)容缺乏具體的應(yīng)用環(huán)境與場景，無法引起學(xué)生的濃厚興趣，從而限制了學(xué)生對思政教育內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性［6］。

四、偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化策略

（一）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

在實(shí)踐教學(xué)中，高校以偉大建黨精神為核心內(nèi)容，把偉大建黨精神融入思政課理論課程、實(shí)踐課程、文化課程、主題活動等多個(gè)方面。實(shí)踐教學(xué)中以課堂為主體，采用“線上+線下”混合式教學(xué)模式，通過觀看視頻、文獻(xiàn)閱讀、教師講解、討論交流、現(xiàn)場參觀等方式開展。實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生通過與真實(shí)的社會環(huán)境相接觸，來體會黨的歷史和偉大成就，加深對偉大建黨精神的理解。同時(shí)結(jié)合高校實(shí)際情況和學(xué)生需求，融入“黨史學(xué)習(xí)教育”“文明校園”“心理健康教育”等相關(guān)內(nèi)容。這樣既能使思政課教學(xué)更加生動鮮活，又能培養(yǎng)學(xué)生對黨和國家的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。在實(shí)踐教學(xué)中充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，以理論知識和實(shí)際案例相結(jié)合的方式，以小組為單位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。學(xué)生通過聆聽黨課、觀看視頻、閱讀書籍等多種形式學(xué)習(xí)偉大建黨精神；同時(shí)通過課堂討論、課堂問答等多種形式鞏固學(xué)習(xí)成果。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式增強(qiáng)了思政課的吸引力和感染力，要求學(xué)生進(jìn)行課前五分鐘演講、撰寫心得體會、課上積極回答問題、課下積極參加黨史知識競賽。通過開展實(shí)踐教學(xué)活動，使學(xué)生切實(shí)感受到偉大建黨精神的力量和偉大建黨精神對其自身影響和激勵(lì)，進(jìn)而更好地理解和踐行偉大建黨精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)偉大建黨精神的熱情和興趣［7］。

（二）堅(jiān)持學(xué)生主體地位

在五年制高職院校中開設(shè)黨史課、國情課、形勢政策課，結(jié)合“三會一課”制度組織開展主題黨日等形式多樣的活動。通過思政課教師與學(xué)生互動交流、開設(shè)專題講座等方式將偉大建黨精神融入日常思想政治教育教學(xué)中。充分利用好“兩微一端”等新媒體平臺開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，通過網(wǎng)絡(luò)思政課堂對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想政治教育。通過講好黨的故事、英雄的故事和優(yōu)秀黨員的故事，弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持學(xué)生主體地位的主題班會。首先，由輔導(dǎo)員要講解偉大建黨精神的內(nèi)涵及偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要性［8］，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)偉大建黨精神是當(dāng)前時(shí)代賦予我們的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。其次，由學(xué)生輪流分享自己對于偉大建黨精神的理解和感悟，并結(jié)合自己所了解的黨史，講述自己身邊的革命先烈以及身邊的先進(jìn)人物事跡。與此同時(shí)，還要將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生在接受理論教育的同時(shí)，積極參與各種形式的實(shí)踐活動，從而真正認(rèn)識和感受理論的實(shí)用價(jià)值。通過提供自主選擇課程、研究性學(xué)習(xí)、論文寫作等途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探究的意識和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和技能。

（三）完善長效育人機(jī)制

偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育，完善長效育人機(jī)制。五年制高職院校必須以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，為社會發(fā)展提供高素質(zhì)人才支撐。在新時(shí)代，偉大建黨精神的傳承與發(fā)揚(yáng)是五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)偉大夢想的精神力量源泉。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，高校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，通過課堂教學(xué)、主題教育、社會實(shí)踐等形式，幫助學(xué)生深刻理解和把握黨的百年奮斗歷程、偉大成就和歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生感悟思想偉力，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。深化思政課程和課程思政的有機(jī)融合，推進(jìn)思政課程“知識傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)融合，做到知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一［9］。以紅色文化、愛國主義教育為主線，充分利用校園文化資源，舉辦系列主題活動，如紅色文化體驗(yàn)、黨史教育講座等，營造濃厚的校園文化氛圍。建立學(xué)生自治組織、學(xué)生會、思想大討論等機(jī)制，讓學(xué)生自我管理，并鼓勵(lì)學(xué)生參與組織開展各種主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。建立思政教育宣傳網(wǎng)站和微信公眾號，加大宣傳力度，提高學(xué)生的思想政治敏銳性和正確性。建立學(xué)生思想政治教育檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行思想摸底和評價(jià)，創(chuàng)建良好的思想庫。加強(qiáng)家校合作，定期邀請家長參加思政教育工作，讓家長更好地了解學(xué)生的思想政治教育，提供更好的支持和配合。

（四）搭建思想政治教育信息平臺

積極探索將偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的途徑，搭建“偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育”信息平臺。一是充分利用學(xué)校官方微信、官方微博等新媒體平臺，發(fā)布習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神、中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會新聞稿［10］及學(xué)校相關(guān)新聞等，引導(dǎo)學(xué)生了解黨和國家事業(yè)的偉大成就，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。二是充分利用學(xué)校廣播、國旗下講話、校園櫥窗等平臺，組織全校學(xué)生開展“青春向黨，建功新時(shí)代”主題系列活動，通過分享身邊優(yōu)秀黨員事跡，邀請優(yōu)秀黨員做報(bào)告等形式，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)革命先輩崇高的理想信念和不懈的奮斗精神。三是通過制作黨史宣傳視頻、推送相關(guān)新聞等形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解黨的歷史。高職院校將持續(xù)推進(jìn)偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子爭做偉大建黨精神的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者，并以此為契機(jī)深入思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、理清思路，將偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育。教師將通過組建課題組，搭建思想政治教育信息平臺，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號、微視頻等形式引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨，知史愛國。四是組織學(xué)生參與“強(qiáng)國有我”社會實(shí)踐活動，利用學(xué)校舉辦的“學(xué)習(xí)百年黨史，弘揚(yáng)紅色文化”演講比賽、“百名杰出校友進(jìn)校園”等活動，開展紅色文化系列活動，如參觀紅色文化遺址、聆聽革命故事、觀看紅色電影等，讓學(xué)生了解黨的百年奮斗歷程和偉大建黨精神。

（五）提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

以提升思想政治理論課教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，把“三全育人”的理念融入思想政治理論課教學(xué)中，全面提升高職院校思想政治教育教學(xué)水平和育人質(zhì)量。首先，打造一支素質(zhì)過硬的高校思政課教師隊(duì)伍。高校思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)要以提升育人水平為目標(biāo)，把學(xué)生對思政課的滿意度作為衡量思政課質(zhì)量的重要指標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上要做到與學(xué)生的需求相匹配、與學(xué)生的發(fā)展相匹配。其次，建立一支專兼結(jié)合的思政工作隊(duì)伍。加強(qiáng)對思政工作人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高思政工作人員的綜合素質(zhì)，打造一支專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。最后，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，堅(jiān)定政治方向，提升高職院校思想政治教育教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。完善體制機(jī)制，提升職業(yè)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以改革創(chuàng)新的精神不斷提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實(shí)效性。深化教學(xué)改革，增強(qiáng)育人實(shí)效，提高地位待遇，完善激勵(lì)機(jī)制。

結(jié)語

綜上所述，五年制高職院校學(xué)生思想政治教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，融入偉大建黨精神可以提高學(xué)生的政治素質(zhì)、道德水平和理論素養(yǎng)，是非常有意義的。五年制高職院校要充分挖掘和弘揚(yáng)偉大建黨精神，將其融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育工作中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中真正感受到黨和國家對高職教育發(fā)展的重視，感受到五年制高職院校學(xué)生所肩負(fù)的時(shí)代使命和歷史責(zé)任，進(jìn)而在實(shí)踐中讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國情懷，傳承革命先輩遺志，將建黨精神貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生在深入理解和實(shí)踐中感受到其真正的力量和價(jià)值。

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