◎王維維

(貴州日報報刊社，貴州 貴陽 550000)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與移動通信技術(shù)的普及，新聞傳播效率與質(zhì)量得到大幅提升，新聞呈現(xiàn)形式與表達方式的豐富也使受眾對新聞報道質(zhì)量提出更高的要求。傳統(tǒng)新聞媒體要想在當前激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，提高自身核心競爭力，就必須注重新聞報道深度、溫度、廣度、高度的提升。對此，新聞記者應(yīng)積極應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新新聞采訪與編輯工作模式，借助大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，優(yōu)化新聞工作流程，提高新聞工作效率，實現(xiàn)個性化新聞推送服務(wù)，進而滿足受眾多元化的新聞需求。

一、全媒體時代新聞媒體發(fā)展趨勢

(一)多元化

全媒體時代的到來，新聞媒體行業(yè)正向多元化方向發(fā)展，以報紙、廣播、電視為首的傳統(tǒng)媒體中心化傳播方式遭到打破，其不再是新聞傳播的唯一渠道，互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動應(yīng)用等新興媒體的出現(xiàn)與快速崛起，為社會公眾提供更加多元化的新聞獲取方式。在全媒體的推動下，全新的新聞傳播矩陣不僅豐富新聞媒體的形態(tài)，還使新聞內(nèi)容更加多元化，滿足不同階層、不同年齡受眾群體的個性化需求[1]。例如，在互聯(lián)網(wǎng)新聞網(wǎng)站、新聞客戶端、微博、微信公眾號等平臺的紛紛涌現(xiàn)，使新聞報道以豐富多樣的形式呈現(xiàn)到公眾眼前，并吸引大量受眾群體的關(guān)注。媒體平臺的增加不僅為新聞傳播提供更多的渠道，還提供了評論、點贊、分享等功能，使受眾能更加方便地參與到新聞討論和傳播中，增強受眾的參與感。

(二)實時性

全媒體時代下新聞媒體的實時性得到大幅提升，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與4G、5G 技術(shù)的快速發(fā)展，新聞的傳播速度越來越快，僅憑一部手機就可完成新聞素材挖掘、新聞稿件轉(zhuǎn)型、新聞報道傳播等工作，人們也可借助手機隨時隨地獲取最新的新聞信息。實時性的發(fā)展趨勢，使新聞媒體更具有時效性和可信度，滿足廣大受眾對新聞即時性的需求，如在突發(fā)事件的報道中，新聞媒體可借助各種新聞傳播渠道迅速發(fā)布新聞事件最新進展，使受眾在第一時間內(nèi)了解到新聞事件全貌，有效避免不和諧輿論的出現(xiàn)，同時社交媒體上的用戶也可實時分享現(xiàn)場情況，為新聞媒體提供更多的新聞線索和報道信息[2]。但需要注意的是，新聞傳播速度的大幅提升也進一步加劇了新聞過載現(xiàn)象，需要新聞記者憑借自身專業(yè)能力，實現(xiàn)對真實新聞素材的挖掘，為受眾提供更為真實、全面的新聞報道。

(三)跨界融合

全媒體強調(diào)對各種媒介形式的綜合運用，以及對各種媒體表現(xiàn)手段的強化運用，跨界融合便是基于此背景下誕生的，隨著媒體間界限的模糊，新聞、娛樂、社交等多種功能開始融合，構(gòu)建全新的媒體生態(tài)。跨界融合理念的出現(xiàn)與在新聞媒體行業(yè)中的快速普及，使新聞傳播渠道得到進一步拓寬，新聞記者不僅要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較強的專業(yè)技能，還要具備跨媒體運營思維，關(guān)注其他行業(yè)與領(lǐng)域的發(fā)展狀況，為受眾呈現(xiàn)更加多元、多樣的新聞信息，增強受眾信息體驗[3]。例如，許多新聞媒體開始涉足影視、音樂、游戲等領(lǐng)域，推出一系列跨界產(chǎn)品，吸引大量受眾的持續(xù)關(guān)注，并在新聞媒體行業(yè)中形成一定的知名度和影響力。通過與其他行業(yè)的合作，共同打造多元信息傳播平臺，實現(xiàn)各類新聞信息的快速傳播，為受眾提供更為全面的信息服務(wù)。

二、全媒體時代對新聞記者能力的要求

(一)敏捷迅速

媒介的相互融合使信息傳播速度呈幾何倍數(shù)增加，且傳播內(nèi)容更加多樣、傳播范圍更加廣泛，新聞記者要想使自身創(chuàng)作的新聞報道能在眾多同質(zhì)化的新聞中脫穎而出，就必須保持高度的敏銳性和較強的新聞判斷力，從而在第一時間內(nèi)獲取新聞線索，保證新聞報道的真實性、客觀性、全面性[4]。同時，新聞記者還需具備快速獲取和篩選信息的能力，快速獲取是指新聞記者借助多元化的渠道獲取大量的新聞信息，而篩選信息是指新聞記者能從龐大的新聞信息中迅速找到有價值的新聞內(nèi)容。此外，全媒體時代下的新聞機制應(yīng)熟練掌握各種新媒體工具，如社交媒體、即時通訊工具等，以便在第一時間發(fā)布信息，滿足受眾的實時需求。

(二)以受眾為中心

新聞媒體傳播格局的改變，使受眾需求和體驗成為新聞報道的重要考量因素，新聞記者需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以傳播者為中心的思維，將受眾置于報道的核心位置。對此，新聞記者應(yīng)對不同媒體平臺的運營特征與信息推送模式做出充足的了解，并借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對用戶畫像進行分析，包括用戶行為習慣、瀏覽歷史、喜愛的新聞種類等，借助人工智能技術(shù)選擇能夠引起受眾共鳴的話題和角度，通過評論區(qū)功能加強與受眾群體間的互通溝通次數(shù)，借助社交媒體等渠道收集受眾的反饋和建議，不斷優(yōu)化新聞報道內(nèi)容與形式，調(diào)整新聞報道方向，為受眾帶來更為優(yōu)質(zhì)的新聞服務(wù)[5]。此外，人工智能技術(shù)的融入還為個性化新聞報道推薦模式的構(gòu)建，提供強有力的技術(shù)支持，滿足受眾對多元化信息的需要，實現(xiàn)定制化新聞服務(wù)。

(三)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出

無論媒體形式如何改變，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容依然是保持新聞媒體永葆活力、煥發(fā)生機的關(guān)鍵所在，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的產(chǎn)出不僅能吸引大量受眾的關(guān)注，還能提高新聞媒體在受眾間的新聞地位。對此，新聞記者應(yīng)始終踐行“四力”，提高自身腳力、眼力、腦力、筆力，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和寫作能力，產(chǎn)出有深度、有觀點、有溫度的新聞報道。從早期注重時政新聞報道向現(xiàn)今注重社會熱點與民生問題轉(zhuǎn)變，其思維理念的革新使新聞記者更加注重新聞理論知識與實踐經(jīng)驗的豐富，通過深入挖掘新聞背后的故事和意義，不斷提升新聞報道質(zhì)量。此外，新聞記者還需注重創(chuàng)新和差異化，創(chuàng)新是指新聞報道形式的豐富，以獨特的視角為受眾解讀新聞事件，差異化則要求新聞記者根據(jù)不同受眾群體的需求以更加獨特的表達方式呈現(xiàn)新聞報道，給予受眾全新的新聞觀看體驗。

三、全媒體時代下記者技能和素質(zhì)培養(yǎng)策略

(一)共建學習生態(tài)圈，助力記者全面發(fā)展

新聞記者作為新聞傳播的主體，其素質(zhì)和能力的高低直接決定新聞報道的質(zhì)量和影響力，共建學習生態(tài)圈，為新聞記者提供多樣化的學習資源和平臺，推動新聞記者的全面發(fā)展，打造具備高度專業(yè)素養(yǎng)和全面能力的記者隊伍，成為當今新聞媒體亟待解決的問題。學習生態(tài)圈作為一種集合多種學習資源、學習方式和學習環(huán)境的綜合性平臺，旨在為新聞記者提供全方位、多層次的學習支持，記者可通過參加定期開展的學習交流活動與行業(yè)內(nèi)的專家學者和有著豐富工作經(jīng)驗的優(yōu)秀記者面對面地交流、分享經(jīng)驗、碰撞思想，進一步拓寬自身的知識視野和思維方式。同時，新聞媒體還可邀請行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物和資深記者，舉辦專題講座和培訓課程，為記者提供系統(tǒng)、專業(yè)的知識和技能培訓。除線下交流和學習活動，新聞媒體還可構(gòu)建在線學習平臺，涵蓋新聞理論、采訪技巧、寫作方法、媒體倫理等多個方面的內(nèi)容，記者可根據(jù)自身的不足與發(fā)展方向進行自主學習。在線學習平臺的構(gòu)建，使記者可隨時隨地進行學習，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，以獲取最新的行業(yè)資訊和研究成果，貫徹落實“與時俱進”的目標。此外，為確保生態(tài)圈的有效運行和持續(xù)發(fā)展，新聞媒體還需制定一系列的管理機制和激勵措施，如設(shè)立學習成果評估和獎勵機制，鼓勵記者積極參與學習交流活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并與學習資源提供商和培訓機構(gòu)建立更為密切的交流合作，共同開發(fā)和推廣優(yōu)質(zhì)的學習產(chǎn)品與服務(wù)，助力記者綜合素質(zhì)的提升與專業(yè)技能的發(fā)展。

(二)大數(shù)據(jù)云平臺應(yīng)用，打造線上線下雙培訓

隨著大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)的飛速發(fā)展，為新聞媒體實現(xiàn)全媒體人才培養(yǎng)提供更多的前沿科技手段，為推動新聞行業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，提供更多可能。通過搭建大數(shù)據(jù)云平臺，新聞媒體可整合海量的新聞資源，為新聞記者提供豐富多樣的學習素材和實踐機會，全面提升記者的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。大數(shù)據(jù)云平臺的構(gòu)建能輕松實現(xiàn)對各類新聞資源的有效整合，匯集各類媒體發(fā)布的新聞報道、社交媒體中的熱點話題以及各類相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建更為完善、立體、全面的新聞數(shù)據(jù)庫。記者可借助大數(shù)據(jù)云平臺，結(jié)合新聞主題與受眾需要，快速獲取所需的新聞信息和資料，為新聞報道創(chuàng)作提供豐富的素材，并借助數(shù)據(jù)分析工具深入挖掘新聞背后的發(fā)展規(guī)律與趨勢，提高自身新聞敏銳度與洞察力。同時，大數(shù)據(jù)云平臺還能為記者提供線上線下的雙軌培訓模式，線下培訓活動以新聞媒體組織的專業(yè)課程與交流活動為主，線上培訓則以慕課為主，記者通過學習新聞理論知識、觀看教學視頻、參與在線討論，實現(xiàn)自主學習和互動交流，以此實現(xiàn)學習效率和實踐能力的共同提升。此外，大數(shù)據(jù)云平臺還為記者的全面發(fā)展提供更多實踐操作和模擬演練的機會，通過模擬真實的新聞報道場景，新聞記者可嘗試采用新方法、新技巧進行新聞采訪、編輯、發(fā)布等操作，通過對創(chuàng)新報道效果的分析與評估，及時發(fā)現(xiàn)并改進自身存在的不足，全方位提高記者的業(yè)務(wù)水平，促進團隊協(xié)作與溝通能力的提升。

(三)建立健全人才開發(fā)機制，合理有效調(diào)整人才結(jié)構(gòu)

人才作為推動行業(yè)進步的核心力量，新聞媒體要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須建立健全人才開發(fā)機制，并對現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)進行合理有效地調(diào)整。通過完善人才選拔機制、加強人才培養(yǎng)機制以及優(yōu)化人才流動機制等一系列活動，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力卓越的記者團隊。在完善人才選拔機制方面，新聞媒體應(yīng)制定更加科學、公正的選拔標準，確保優(yōu)秀的人才能夠脫穎而出，拓展人才選拔需求不限于傳統(tǒng)媒體內(nèi)部發(fā)展，還要時刻關(guān)注新媒體、社交媒體等領(lǐng)域，從更大的范圍內(nèi)尋找有潛力的人才。建立公正透明的選拔程序，確保選拔過程的公平性和公正性，讓人才選拔真正成為推動行業(yè)發(fā)展的有力杠桿。在加強人才培養(yǎng)機制方面，記者不僅要具備扎實的專業(yè)知識還需具備創(chuàng)新思維、敏銳的洞察力和良好的溝通能力。對此新聞媒體需制定更為個性化、系統(tǒng)化的培訓計劃，為不同層次新聞記者提供有鎮(zhèn)定的培養(yǎng)方案。在優(yōu)化人才流動機制方面，新聞媒體應(yīng)鼓勵記者在不同崗位、不同領(lǐng)域間流動，使其熟悉不同崗位的工作內(nèi)容、工作職責，以確保記者在未來的工作中能實現(xiàn)有效溝通。此外，新聞媒體還需根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要和記者的特長進行科學合理地調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，隨著新聞行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，新媒體領(lǐng)域的人才缺口越來越大，對高素質(zhì)、專業(yè)化的技術(shù)型人才的需求量逐漸增大，新聞媒體應(yīng)加強對新媒體領(lǐng)域人才的培養(yǎng)，鼓勵記者積極學習與應(yīng)用新媒體技術(shù)，提升新聞行業(yè)在數(shù)字化時代的競爭力。

(四)推動多維度考核，促進優(yōu)質(zhì)內(nèi)生力量

現(xiàn)階段，各類新興媒體的出現(xiàn)與新聞行業(yè)的快速擴張，使新聞媒體面臨前所未有的發(fā)展機遇，為更好地激發(fā)記者的積極性和創(chuàng)造力，新聞媒體需建立更為全面的多維度考核體系，對記者應(yīng)具備的能力與素質(zhì)進行明確規(guī)定，以提高新聞工作的規(guī)范性，促進新聞行業(yè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)生力量的增長。多維度的考核體系能使新聞記者將更多的時間與精力放在新聞報道質(zhì)量的提升，并綜合考量記者的工作態(tài)度、團隊寫作能力以及創(chuàng)新能力等多項必備能力與素養(yǎng)，進而為記者提供更具針對性的培訓和發(fā)展計劃。新聞報道質(zhì)量是考核體系構(gòu)建的核心，對新聞記者所寫的新聞報道是否真實、準確、客觀、全面作出充分的考量，并鼓勵記者在報道中展現(xiàn)獨特的視角和思考，以吸引更多受眾的關(guān)注。全媒體時代下的記者應(yīng)具備高度的責任感與敬業(yè)精神，在工作中能時刻保持高度的專注和投入，通過考核體系的構(gòu)建，端正記者工作態(tài)度，使其在工作中能恪守職業(yè)操守，積極履行自身職責，努力為受眾產(chǎn)出更多高質(zhì)量的新聞報道。團隊協(xié)作作為考核體系中的重要一環(huán)，要求記者在新聞編輯工作中注重團隊力量的發(fā)揮，相互支持、緊密配合，共同完成新聞采訪、素材收集、內(nèi)容撰寫、上傳報道等一系列工作任務(wù)，并將各項工作的完成情況作為考核的重要指標，以激勵記者積極參與團隊合作，提高團隊協(xié)作效率。創(chuàng)新能力要求新聞記者在工作中勇于嘗試新的報道方式，借助不同媒體平臺實現(xiàn)新聞報道的快速傳播，創(chuàng)新能力還要求記者注重新聞報道形式的豐富與內(nèi)容呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新，以受眾需求為導向，將新聞事件以受眾喜聞樂見的形式呈現(xiàn)。通過建立全面多維度的考核體系，新聞媒體可更加全面地了解記者的優(yōu)勢與不足，針對記者專業(yè)化發(fā)展方向與個人能力的塑造提供針對性的指導與幫助，進一步激發(fā)記者的內(nèi)生力量，使其能更加積極主動地參與到新聞行業(yè)發(fā)展中來，推動整個行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，全媒體時代的到來標志著媒體行業(yè)正式邁入全新的發(fā)展階段，傳播速度的提升、傳播范圍的擴大、傳播內(nèi)容的增加，均要求記者具備更高的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，在工作中能積極應(yīng)用新媒體技術(shù)手段，提高新聞報道深度、溫度、高度、廣度。同時，面對行業(yè)發(fā)展變化與市場競爭愈發(fā)激烈，記者更應(yīng)產(chǎn)生深刻的危機感，加強自主學習活動，積極學習新理論、新知識，時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展變化與趨勢，在工作中勇于嘗試、勇于創(chuàng)新，憑借自身專業(yè)能力為公眾帶來更為優(yōu)質(zhì)的新聞服務(wù)，為受眾全面還原新聞事件的真實場景，展現(xiàn)自身的專業(yè)性與新聞媒體的社會價值。