彭云國　齊可

對于部分學生來講，學習英語有一定的難度。并且部分教師在開展英語教學時所采用的教學方式比較單一，影響了學生們對學習英語的樂趣。而我認為從英語口語切入英語學習，另辟蹊徑，是一個不錯的方法。

一、口語幫助學生積累詞匯量

如果只是一味地硬背單詞，記憶效果不佳，而且學習積極性不高。但是語句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下語境中更便于識記。學生多練習口語，接觸到的詞、句、篇和語法逐漸增多。詞不離句，句不離篇，學生可以在口語練習中，將其置于句子和短語中進行記憶。在口語訓練中學英語口語可以接觸許多單詞詞句，豐富英語詞匯量。這對學生靈活運用英語交流十分有益。

二、口語可以提高表達能力

在開展英語教學中，剛開始時教師就應該注意語音和語調，讓學生大膽張開嘴，及時糾正口型和舌位，這樣才能講出標準的英語 ，對于學生的口語表達能力的培養(yǎng)更為重要。為了練就流利地道的口語，教師需要在早期訓練時就注意學生英語發(fā)音。英語口語的另一重要性在于可以幫助學生訓練英語發(fā)音，在不斷地練習中幫助學生鍛煉意志。當學生對自己的語音、語調有信心后，才會如此敢于大聲誦讀或者演講英語，最終有助于學生提高英語口語表達能力。學生敢于大聲讀單詞，大聲讀短語，就敢于開口說英語。經過學習和練習，學生更自然地說出英語和別人去交流。反復讀和反復練，特別是長期堅持去做，能夠使學生形成一定的語感，脫口而出，初步養(yǎng)成用英語講話和交流的習慣。

三、訓練也可以提高英語語感

語感在語言學習中的地位不言而喻，可以說，英語語感是英語學習中能達成的最終目標。英語口語訓練，有助于培養(yǎng)學生的語感。當我們融入到英語口語的學習中時，會看到自身英語能力，英語思維又在不斷進步。這又得益于英語口語的學習，因為通過視聽說結合的方法學英語口語，可以更好地幫助學生記憶語言知識，幫助學生英語語感的養(yǎng)成。學習英語就必須培養(yǎng)語感，語感對學好一門語言起了很重要的作用。語感它強調通過對語言文字的直覺感受，最終達到語言文字快速領悟的境界，是構成一個人英語素質的核心因素。而語感是由后天的培養(yǎng)而產生起來的，在言語實踐中，通過聽覺、視覺等各種感官與語言材料接觸，讓學生不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調及語氣，日積月累，便逐漸培養(yǎng)了對語言的感知。

對于英語口語的學習，除了正確的方法，還要堅持，形成合理的學習口語的習慣。堅持天天說英語，一定會收獲頗豐。