楊瓊

作為一名初中老師，特別是班主任，需要做的工作很多，事必躬親。作為一名有著十幾年班主任經(jīng)歷的我，對我的工作總是充滿激情，這源自我對這份工作的熱愛?，F(xiàn)在就談?wù)勎以谄綍r班級管理中的一些方法和措施。

一、記好班里每個學(xué)生的名字

每一學(xué)年的開學(xué)之初，我們一般都會接手一個新的班級，我要做的第一件事就是在第一周內(nèi)把班里幾十個學(xué)生的名字記熟?？刹灰∏七@記名字的小細節(jié)。如果剛剛來的老師馬上就知道學(xué)生名字了，優(yōu)生會想：老師認識我了，肯定是因為我表現(xiàn)出色，以后要更加努力；調(diào)皮搗蛋的會想：老師一來就知道我名字了，我得注意點。所以說，記住每個學(xué)生的名字對班主任來說是極為重要的。

二、安排好學(xué)生們的位置

擁有一個相處愉快、互相幫助、共同進步的同桌對學(xué)生的影響是極為重要的。所以我在學(xué)生位置的安排中總會用心思量，巧妙搭配。首先第一步我就考慮安排男女同桌，相對來說女孩子比較文靜，男女搭配坐有利于課堂紀律等方面的管理。第二步就是細致觀察，根據(jù)學(xué)生的性格特點及時調(diào)整。

三、培養(yǎng)得力的班干部

說到培養(yǎng)班干部這一點，那就得看班主任是否有一雙慧眼，能否成為伯樂了。其實，班干部不在于多，而是在于精。女生相對比較細膩周全，所以我都把班長這個核心職位讓女孩子來承擔。我選擇的班長一般是責(zé)任心強、熱愛集體、樂于為同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀的學(xué)生，然后我把管理班級的各種妙招教給班長。緊接著就在班里為班長樹立威信。我又特意在班里羅列班長的優(yōu)點，讓班里每一個人以班長為榜樣。有了班長這個領(lǐng)頭羊之后，班里的每一項工作安排專門的班干部負責(zé)，班長負責(zé)監(jiān)督，讓他們團結(jié)協(xié)作，共同管理好班級的大小事務(wù)。此外，我還要求班干部嚴于律己，同學(xué)做得不好，負責(zé)管理的班干部要先反省自己哪里做得不到位。在渾身正氣的班干部帶領(lǐng)下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就會越來越好。

四、逐條把班規(guī)落實

俗話說，無規(guī)矩不成方圓，要形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)必須要有嚴格的規(guī)章制度，也就是班規(guī)。要把每一條班規(guī)落到實處，并不是說在一節(jié)班會課里拿出來讀一下就可以了，我們要逐條去實施，貫徹到底才行。特別是剛剛開學(xué)的第一個月，老師必須跟蹤到位，做到“六勤”即：勤到班，勤觀察，勤了解，勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵，勤表揚。通過一段時間的嚴格訓(xùn)練，班里就會形成一種積極向上、努力學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

五、協(xié)調(diào)好科任教師及家長之間的關(guān)系

全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是每一位科任老師都在努力的方向。所以我十分重視做好和科任老師及家長的溝通工作，三管齊下，齊抓共管，共同為教育好學(xué)生而努力。每接一個班，我都健全學(xué)生的檔案。對偏科的學(xué)生，讓科任老師對他多加關(guān)注。平時以微信、電話、家訪的形式同家長交流情況，向家長傳授正確的教育方法，反饋學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對教育教學(xué)起到事半功倍的效果。

六、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

正視并幫助學(xué)困生是每一個當班主任的職責(zé)所在，義不容辭。首先我們要善待學(xué)困生，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、引導(dǎo)他們，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致地培養(yǎng)他們，以便他們早日趕上其他學(xué)生。我曾教過一名叫鐘必海的學(xué)生，他脾氣不好，自控力較弱。針對這種情況我就特意找了一些性格柔和一點的、又比較優(yōu)秀的女同學(xué)和他坐，看看能不能感化他，我想，他再兇也不至于和女孩子計較吧。沒想到的是，每一個和他坐的學(xué)生不到一個星期就跑來跟我要求換同桌，說他愛做小動作，各種不守紀律的行為打擾到了她們的學(xué)習(xí)。開學(xué)沒幾周，同桌就換了幾撥。有一天，他又因為一件很小的事情跟班里另外一名男生起爭執(zhí)了。這次我沒批評他倆，直接把剛剛改好的一沓物理試卷給了他倆，讓他們幫忙登記分數(shù)。兩個男孩子不知道我葫蘆里賣的是什么藥，乖乖地一個讀分數(shù)一個寫，從一開始帶點情緒的配合到后面的非常默契，早已把不開心的事情扔到了九霄云外。登記完了分數(shù)我問他倆還要不要再來一場摔跤比賽，他倆直搖頭，說已經(jīng)懂得了我的意思，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。說完他倆又勾肩搭背地一起上課去了。后來，我通過電話家訪了解到他在家里非常孝順，妹妹剛出生時，他經(jīng)常照顧媽媽。我便在班里大力表揚他，說他責(zé)任心強，還讓他負責(zé)班里的衛(wèi)生委員工作。慢慢地，他開始變了，越來越懂事，學(xué)習(xí)也有了進步，同學(xué)也愿意跟他同桌，和他一起交朋友了。

吳潤烈是我教過的學(xué)生中給我成功感最強烈的。和他第一次見面，就是注冊的時候。之所以印象深刻，就是他每科都特別“平衡”。他媽媽怪不好意思地說：“老師，真是不好意思，我孩子這學(xué)習(xí)，任我怎么努力都沒用。”我笑著對他母親說：“也許是他的花期還沒到呢，稍安勿躁，讓我們靜待花開吧！”通過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生反應(yīng)快，接受能力也強，而且表揚的話語對他來說特別受用。每一次上課，我都故意挑一些簡單的問題問他，答對了，就在班里大力表揚，看著同學(xué)們羨慕的目光，他學(xué)習(xí)更加努力了，一個學(xué)期后物理學(xué)習(xí)有了很大的進步，其他科目也在進步中。我還發(fā)現(xiàn)他特別勤快，常常默默地把班里的衛(wèi)生做好，還給教室里的花澆水。我便在家長會上當著全班學(xué)生的家長表揚了他，讓學(xué)生多些學(xué)習(xí)他那種積極上進、無私奉獻的精神。他媽媽激動地說：“老師，多謝您對孩子的精心教導(dǎo)，讓他重拾學(xué)習(xí)的興趣，揚起自信的風(fēng)帆?！蹦且豢?，我也是幸福滿滿。

這兩個孩子，都是讓老師頭疼的學(xué)生，但是通過我的愛心澆灌，對癥下藥，如今已經(jīng)是“燦爛綻放”了。所以我堅信：只要我們堅持不放棄、不拋棄每一個學(xué)生的信念，用博大的胸懷去撒播愛、傳播愛，以高度的責(zé)任感去對待自己的工作，必定會迎來滿園春色。