張冬秀

課堂是進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地。新課程的實(shí)施意味著傳統(tǒng)課堂教學(xué)必須進(jìn)行改革，要從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，最關(guān)鍵的是思想要變革，理念要更新，所以老師應(yīng)具有促進(jìn)學(xué)生拓展課堂的基本功。

一、促進(jìn)學(xué)生拓展課堂的相關(guān)知識(shí)

（一）拓展要立足課本，高于課本。立足課本就是緊扣教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握課本知識(shí)，形成能力。拓展延伸應(yīng)在立足課本的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的拓展與超越，目的在于拓展提高，促使學(xué)生鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力，提高學(xué)科綜合素質(zhì)。

例如，在講解一次函數(shù)應(yīng)用時(shí)，我設(shè)計(jì)過(guò)如下兩個(gè)生活實(shí)例。

例1 周日上午語(yǔ)文老師安排你到書(shū)店買(mǎi)4本字典，若干本筆記本。到書(shū)店后發(fā)現(xiàn)門(mén)前有一個(gè)告示，寫(xiě)著該店本周促銷(xiāo)：第一種，買(mǎi)一本字典送一本筆記本；第二種，所有商品打九折。已知字典標(biāo)價(jià)為每本18元，筆記本標(biāo)價(jià)為每本4元，問(wèn)：怎么買(mǎi)更省錢(qián)？

例2 中秋節(jié)臨近，小強(qiáng)的爸爸打算投入一筆資金來(lái)采購(gòu)一些商品在中秋節(jié)銷(xiāo)售，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查：若月初出售可獲利15%，并可用本和利再投資其他商品，到月末又可獲利10%；若月末出售，可獲利30%，但要花700元錢(qián)租倉(cāng)庫(kù)存放商品。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)來(lái)幫助小強(qiáng)的爸爸設(shè)計(jì)最賺錢(qián)的銷(xiāo)售方案。

看到以上問(wèn)題，學(xué)生感覺(jué)到生活中到處都有數(shù)學(xué)存在，注意力一下子集中到以上問(wèn)題中，學(xué)生會(huì)真正感到在學(xué)有用的數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

（二）拓展要定位課堂，貼近學(xué)生。老師要以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，從“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把視角轉(zhuǎn)向?qū)W生和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)法指導(dǎo)。因此，在備課過(guò)程中要精心尋找學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，選取生活和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、提煉拓展點(diǎn)，并在課堂中恰到好處的實(shí)施。

例如，通過(guò)學(xué)習(xí)相似，學(xué)到測(cè)量學(xué)校旗桿高度的方法；通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，學(xué)會(huì)處理生活中的一些數(shù)據(jù)；通過(guò)學(xué)習(xí)中心對(duì)稱(chēng)，學(xué)會(huì)一種魔術(shù)；由固定電話(huà)不同時(shí)段收費(fèi)的不同，引發(fā)如何節(jié)約的辯論；通過(guò)學(xué)習(xí)一元一次方程，學(xué)會(huì)計(jì)算利潤(rùn)率等。這些都會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，使其熱愛(ài)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（三）拓展要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。拓展為學(xué)生提供了開(kāi)放性的、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于數(shù)學(xué)課標(biāo)中有關(guān)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”等教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，老師則是教學(xué)活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。教學(xué)中老師應(yīng)利用課堂拓展的機(jī)會(huì)，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。老師可選取與數(shù)學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題作為拓展的研究?jī)?nèi)容，如在學(xué)習(xí)普查和抽樣調(diào)查時(shí)，可選定“十字路口交通違章現(xiàn)象”為調(diào)查內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

可以說(shuō)，拓展課堂內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際狀況，包含學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和學(xué)生的能力發(fā)展水平等，做到切合學(xué)生實(shí)際。因此，老師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要適當(dāng)變換內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都感到很親切，從而喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、促進(jìn)學(xué)生拓展課堂的策略

（一）建立學(xué)習(xí)組織，提供活動(dòng)場(chǎng)所。以自愿、自主為原則，成立相應(yīng)的具有數(shù)學(xué)學(xué)科特色的社團(tuán)，利用社團(tuán)輕松自主的氛圍，讓學(xué)生在參與狀態(tài)下進(jìn)行交流，在放松狀態(tài)下吸取知識(shí)。社團(tuán)成員可以根據(jù)已有的知識(shí)去觀(guān)察自然、觀(guān)察生活、觀(guān)察身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，選取最感興趣的主題，收集和查閱資料，并整理成有一定視角的系統(tǒng)材料。在社團(tuán)內(nèi)進(jìn)行交流與討論，達(dá)到共同開(kāi)闊視野的目的。

（二）培養(yǎng)骨干隊(duì)伍，強(qiáng)化引領(lǐng)作用。在課堂上，唱主角的是學(xué)生。因此培養(yǎng)一批組織能力強(qiáng)、基本功扎實(shí)的學(xué)生骨干是非常重要的。老師要從學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科骨干隊(duì)伍的建設(shè)，建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科骨干隊(duì)伍，通過(guò)他們找到拓展的突破口，使數(shù)學(xué)課堂在愉悅的氛圍中得以延伸拓展。

（三）開(kāi)展趣味實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。開(kāi)展趣味實(shí)踐操作就是選擇一些有一定難度和理論性的實(shí)踐操作供學(xué)生做，并要求探索“趣味”的原因，讓更多的學(xué)生能自愿地參加進(jìn)去，并持之以恒地開(kāi)展活動(dòng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了濃厚的興趣，才會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生才會(huì)積極地參與活動(dòng)。