文/江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院 章芳芳

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。各地各高校掀起學習熱潮，從黨的二十大報告中汲取精神力量，以教育強國建設支撐中國式現(xiàn)代化，全面推進各項事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。檔案工作作為一項基礎性、常規(guī)性工作，要走出一條高質(zhì)量發(fā)展道路，用黨的二十大精神指導實踐，推動檔案工作創(chuàng)新發(fā)展。目前，檔案工作處于“十四五”規(guī)劃的建設期，應深入貫徹《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的總目標、總要求，回顧高校檔案事業(yè)發(fā)展取得的成效、分析發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展軌跡，深鉆細研黨的二十大精神內(nèi)容，以指導檔案事業(yè)邁向新征程。

一、中國式現(xiàn)代化與檔案事業(yè)

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化?！蔽幕菄液兔褡逯?，也是國家治理之魂，應以社會主義核心價值觀為引領，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的精神文化需求[1]。高校的辦校精神、治理理念是精神文明的集中體現(xiàn)，檔案是其能夠代代延續(xù)的主要載體。檔案工作首先要服務于社會主義現(xiàn)代化工作，記錄高校各個領域現(xiàn)代化建設的偉大創(chuàng)舉。例如，高校高水平專業(yè)群建設、隊伍建設理念、黨建工作模式、社會服務理念與模式創(chuàng)新、學生工作理念與特色、人才培養(yǎng)模式等黨政工作理念體系，都充分展示了高校現(xiàn)代化的合力，需完整、無誤地保存相關檔案。檔案工作的制度建設、隊伍建設、信息化建設等，要按照“三個走向”的要求推進檔案治理體系和治理能力現(xiàn)代化，確保檔案現(xiàn)代化各項任務高質(zhì)高效完成。

二、檔案管理現(xiàn)代化建設的實踐路徑

（一）強化思想引領，筑牢理想信念之基。高校檔案館（室）招聘檔案人員的基本條件要求為中共黨員身份，檔案工作者要嚴格履行黨員義務，在檔案工作中必須提高政治站位。1.忠于檔案事業(yè)。堅持“為黨管檔、為國守史、為民服務”的檔案工作十二字指導方針，堅定歷史自信，熟悉檔案管理相關法律法規(guī)，明確崗位職責，守牢思想陣地，確保檔案“姓黨”，做好檔案收集、存儲、利用的“良心活”。2.強化高等教育事業(yè)責任意識。高校檔案工作面向的主體是教師、學生，檔案工作者不僅要加強檔案治理體系建設，熟悉檔案相關法律法規(guī)，還應熟悉教師職業(yè)行為準則、職業(yè)道德規(guī)范，要有紅線意識和底線思維，提高職業(yè)素養(yǎng)。3.思想“破冰”。隨著2020年《中華人民共和國檔案法》的修訂，檔案工作迎來了新的機遇，檔案信息化、數(shù)字化建設快速開展。江蘇省高校檔案館（室）陸續(xù)完成或正在開展檔案信息化建設工作，使檔案工作不再是“你找我查”“看門守家”，檔案工作者要有“春江水暖鴨先知”的敏銳性，乘勢而為，勇敢“走出去”，與各機構(gòu)、各部門協(xié)同開展工作。

（二）建設高質(zhì)量的檔案隊伍。教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。人才是第一資源，隨著檔案信息化水平的提高及大數(shù)據(jù)、智能化、區(qū)塊鏈等技術(shù)的應用，高校檔案部門逐漸形成了一支復合型的人才隊伍。據(jù)國家檔案局統(tǒng)計，截至2022年底，各級檔案主管部門共有專職人員5552人，其中，50歲以上的有1199人，占21.60%；35-49歲的有2866人，占51.62%；34歲及以下的有1487人，占26.78%。各級檔案主管部門現(xiàn)有專職人員中，具有博士檔案專業(yè)程度的3人，占總?cè)藬?shù)的0.05%；具有碩士檔案專業(yè)程度的118人，占總?cè)藬?shù)的2.13%；具有研究生班研究生檔案專業(yè)程度的18人，占總?cè)藬?shù)的0.32%；具有大本檔案專業(yè)程度的672人，占總?cè)藬?shù)的12.10%；具有大專檔案專業(yè)程度的130人，占總?cè)藬?shù)的2.34%；具有中專檔案專業(yè)程度的34人，占總?cè)藬?shù)的0.61%[2]。目前，檔案部門的人員結(jié)構(gòu)是“一拖N”，即以少數(shù)（一位）具備檔案專業(yè)背景的人員配以多數(shù)僅具有其他學科背景的人員組成人才隊伍。復合型人才隊伍是檔案管理新模式的必然要求，檔案工作要求檔案人員不僅要掌握檔案專業(yè)理論知識，還要能讀懂電氣自動化類控制流程圖、能操作AR軟件，且需識別多種文件格式。高校高質(zhì)量檔案隊伍的建立要以吸納不同專業(yè)領域的人才為基礎，組建一支復合型的人才隊伍。相關管理人員應積極參與到終身學習體系中來，校校、校企、校政之間應加強交流，互聯(lián)互通、共建共享，滿足現(xiàn)代化檔案隊伍建設的多樣化需求。

（三）創(chuàng)新驅(qū)動，實干興檔。創(chuàng)新是第一動力，高校應深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，不斷塑造發(fā)展新優(yōu)勢。1.持續(xù)推動檔案數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建立數(shù)字檔案體系?！丁笆奈濉比珖鴻n案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確提出，提升檔案信息化基礎設施設備安全水平，實現(xiàn)系統(tǒng)和信息可管可控[3]。各高校要扎實開展數(shù)字檔案館建設工作，加快推進以信息化為核心的檔案管理現(xiàn)代化，嚴格落實“十四五”規(guī)劃任務。以江蘇高校檔案系統(tǒng)為例，2022年6月，微軟IE瀏覽器正式告別歷史舞臺，依附于該瀏覽器的檔案管理系統(tǒng)亟須升級，擴展個性化功能，做好網(wǎng)絡維護工作，增強數(shù)據(jù)安全保護意識，以數(shù)字化賦能提升檔案工作質(zhì)量和服務水平。2.以高質(zhì)量發(fā)展為牽引，打造師生高質(zhì)量文化建設。質(zhì)量文化包括制度文化和精神文化。一方面，應樹起一道以“質(zhì)量”為主線的制度“防線”，完善檔案治理體系建設，將檔案工作納入高校年度工作要點、考核評價體系中，制定目標和標準，形成相關的約束和激勵措施；另一方面，應在檔案現(xiàn)代化建設過程中探索專題檔案融入思政課程建設的實踐，迎合高校高質(zhì)量發(fā)展需求。在高校以“大思政”思維構(gòu)建全校思政工作的新格局下，檔案工作者應充分發(fā)揮檔案工作引領思想、凝聚共識、促進發(fā)展的作用，積極探索高校檔案融入思政課程建設的路徑。

三、質(zhì)量文化視角下“檔案思政”教育建設探索

質(zhì)量文化是一種深層次的精神涵養(yǎng)，在引領學校發(fā)展、塑造學校品牌、重塑學校文化、提升教師素養(yǎng)、培養(yǎng)高質(zhì)量人才、豐富師生的精神生活等方面有著重要的促進作用，能為學校發(fā)展指明方向，具有價值引領作用[4]。 2022年7月，教育部等十部門關于印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》的通知，要求各地要把“大思政課”建設作為“十四五”時期推動思政課高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手?！皺n案思政”的打造即檔案工作者與輔導員、教師、學生聯(lián)合，形成“檔案、思政、專業(yè)、育人”共同體。精神文化是質(zhì)量文化的核心，近年來，某高校在建設國家骨干高職院校、國家“雙高”院校的過程中，堅定文化自信，注重高質(zhì)量文化建設，增強師生的質(zhì)量意識、標準意識、責任意識，營造了人人重視質(zhì)量、人人創(chuàng)造質(zhì)量的文化氛圍。

（一）專題檔案思政建設思路。高校檔案中包含的優(yōu)秀校友事跡、名師風采、紅色記憶等資料，是高校思政教育建設的重要載體，這些資料可運用于思政課程建設、教案思政元素設計、黨史微課等方面。首先，檔案部門負責收集專題檔案資料并加以整理，如特色檔案、紅色檔案、“雙高”建設檔案等，提取檔案中的思政教育元素，建立思政教育檔案專題庫。其次，檔案部門與教學院部協(xié)同合作，聯(lián)合輔導員、教師、班主任等共同打造思政育人體系，借助班會、課堂、打造檔案思政育人模式。最后，把檔案中蘊藏的工匠精神、奉獻精神、擔當精神等內(nèi)涵體現(xiàn)出來，以滿足高校質(zhì)量文化需求，增強師生精神文化力量，增強高校質(zhì)量工程意識。

（二）專題檔案融入高校思政教育案例。1.特色檔案融入高校思政教育案例。某“雙高”校是《淮揚菜通用規(guī)范》江蘇地方標準牽頭制定單位，2022年獲批成立了“國際淮揚菜學院”。如何“吃”好、如何好“吃”是學校食品類專業(yè)的研究方向，在專業(yè)不斷建設發(fā)展的過程中形成了該領域的特色檔案。檔案部門梳理了建校60余年間在食品加工、面點工藝等專業(yè)撰寫的地方標準、取得的榮譽與成就，梳理了名師工作室、非遺傳承人、面點安全生產(chǎn)行業(yè)制度等相關的特色檔案，構(gòu)建了“工匠精神”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承”案例庫，將思政元素與教學內(nèi)容相結(jié)合，深化人才發(fā)展體制機制改革，增強文化自信，培養(yǎng)學生勇于擔當、甘于奉獻的精神品質(zhì)。同時，依托每年的國際檔案日，開展食品加工、面點制作等創(chuàng)新大賽，把校史、黨史等元素融入面點制作中，師生不僅展示了專業(yè)技能、開拓了思政學習的形式，也豐富了校園精神文化建設。2.紅色檔案融入高校思政教育案例。檔案室應與地方檔案部門加強合作交流，學習借鑒省市檔案館、省高校檔案研究會、市檔案學會等編研的紅色檔案書籍、紀錄片，收集地方政府運用紅色檔案講團課、黨課的相關文獻資料，充分挖掘地方紅色記憶，實現(xiàn)資源共享。例如，“童年周恩來”“乘風破浪的淮安艦”等紅色檔案蘊含著愛國主義精神、責任精神、擔當精神，教師運用信息化教學手段將其融入思政課堂教學中，能提高課堂思政教學的效果，深化學生精神文化感悟，營造紅色育人氛圍，打造校園質(zhì)量文化工程。3.“雙高”建設檔案融入高校思政教育案例。高校質(zhì)量保證體系建設包括內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設和外部質(zhì)量保證體系建設。外部主要通過外界對高校的測評、考核等方式來評估高校的綜合辦學能力；內(nèi)部主要通過自我診斷、自我改進提升人才培養(yǎng)的滿意度。某“雙高”校以“雙高”建設為抓手，通過建設學校層面、教師層面、學生層面、課程層面、專業(yè)層面的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，產(chǎn)生了“雙高”建設專題檔案，檔案部門與教學院部聯(lián)合制作了系列思政微課，在微信公眾號、小程序上進行宣傳，教師將其融入教學課堂中，使學生深受啟發(fā)，營造了師生人人重視質(zhì)量、人人創(chuàng)造質(zhì)量的文化氛圍。

四、結(jié)語

在認真學習貫徹黨的二十大精神的背景下，高校應探討新時代檔案高質(zhì)量發(fā)展思路，深刻認識到檔案工作在高校現(xiàn)代化建設中的作用與地位。高校檔案現(xiàn)代化建設要有高度的政治站位、先進的管理理念、高質(zhì)量的人才隊伍等，以推動檔案工作走向現(xiàn)代化，將檔案管理工作與學校質(zhì)量文化建設無縫銜接，形成高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系，加強高校校園文化建設。