余波

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展衍生出通信、計(jì)算等方面的各類產(chǎn)品，而它們的廣泛應(yīng)用使得人的能力正在弱化，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到自身實(shí)踐的重要性。斯認(rèn)為，人類自我能力的培植與先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，二者不可或缺，應(yīng)當(dāng)求得二者的交融共濟(jì)。

先進(jìn)的技術(shù)在方便人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，也影響著人。一方面，促進(jìn)人學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技。以微信為例，微信的出現(xiàn)為人們提供了交流、支付等各類服務(wù)，也倒逼著人們學(xué)習(xí)微信的使用方法，甚至發(fā)展提升了微信的服務(wù)范圍。人們?yōu)榱诉m應(yīng)新的科學(xué)技術(shù)而改造自身，這是由客觀現(xiàn)實(shí)決定的。另一方面，科技把人類從日常繁瑣的勞動(dòng)中間解放出來(lái)，與此同時(shí)，人也就失去了鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)，身體機(jī)能勢(shì)必弱化，頭腦勢(shì)必遲鈍。人類似乎陷入了兩難的境地，利用技術(shù)不對(duì)，不利用技術(shù)也不對(duì)。人們深陷這種漩渦，苦于找不到出路。

除此之外，人的惰性也使得這個(gè)現(xiàn)狀得不到解決。人們已經(jīng)習(xí)慣了以技術(shù)去應(yīng)對(duì)各類事件的社會(huì)趨向和以技術(shù)求省時(shí)的慣性，人們無(wú)法克服本能的“惰性”，自然難以跳脫技術(shù)構(gòu)建的體系。身處這種“群體化的習(xí)慣”中，人的惰性得到擴(kuò)張，也造成了個(gè)體能力的培植和增進(jìn)無(wú)從談起，這是個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的倒退。

因此，我們應(yīng)擺脫技術(shù)之束縛，克服人性之惰，去尋求技術(shù)運(yùn)用和自我能力培植之間的平衡。擺脫技術(shù)之束縛，并不是否定技術(shù)的發(fā)展。小到計(jì)算器、導(dǎo)航工具，大到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)洋交通，這些技術(shù)、工具發(fā)揮的巨大作用從來(lái)不應(yīng)被否定。而是要在合理利用技術(shù)的同時(shí)，保有一份理性，要認(rèn)識(shí)到省時(shí)省力、求快的趨勢(shì)不可取。人生的價(jià)值，并不是用速度來(lái)衡量的，而是用深度去衡量的。我們不能被這種趨勢(shì)裹挾著前行，應(yīng)靜下心來(lái)求得人生深度和廣度。我們應(yīng)當(dāng)將發(fā)展科技與自身能力的培植相結(jié)合，以科技之先進(jìn)促自身能力之精進(jìn)，也就是發(fā)揮科技的積極推動(dòng)作用，讓我們向著更好更深的層次發(fā)展。

作為新時(shí)代的青年，我們既要用技術(shù)、工具等促進(jìn)生活，又不能被先進(jìn)技術(shù)束縛，而是要利用技術(shù)不斷完善自我、發(fā)展自身，合理利用科技之“技”促自身之“技”。

【上海市閔行實(shí)驗(yàn)高中】

◆點(diǎn)評(píng)

開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)，然后通過(guò)分析科技對(duì)人的影響闡明了科技的利用造成人類能力的弱化，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了人本能的“惰性”也使人的能力弱化，進(jìn)而提出了解決方案，即“我們應(yīng)當(dāng)將發(fā)展科技與自身能力的培植相結(jié)合，以科技之先進(jìn)促自身能力之精進(jìn)”。作文按照“是什么、為什么、怎么辦”的思路構(gòu)思，分析透徹、深入，有啟示意義。

（指導(dǎo)老師：程立海）