管桂翠 羅漪

摘 要：井岡山精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系中的重要組成部分，是對大學(xué)生黨員進行黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源和生動教材。井岡山精神內(nèi)涵豐富，能夠為涵養(yǎng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提供正確的政治方向和豐富的黨性教育資源，有利于大學(xué)生黨員堅定人民至上的根本立場，厚植愛國主義情懷，增強宗旨意識。為此，我們要講好井岡山紅色革命故事，搶占網(wǎng)絡(luò)“輿論陣地”，豐富大學(xué)生黨員黨性教育方式，切實有效地將井岡山精神融入大學(xué)生黨員黨性教育中去，培養(yǎng)政治立場堅定、堅持人民利益至上的大學(xué)生優(yōu)秀黨員。

關(guān)鍵詞：井岡山精神；大學(xué)生黨員；黨性教育

一、井岡山精神的科學(xué)內(nèi)涵

（一）實事求是、敢闖新路是井岡山精神的核心

實事求是、敢闖新路是井岡山精神的核心，也是我們黨永遠保持生機活力的重要原因之一。中國共產(chǎn)黨成立初期，把工作重心集中在城市，領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動工人進行大罷工和武裝起義。大革命時期，中國共產(chǎn)黨雖然也組織農(nóng)民武裝起義，但目的主要是配合城市的工人運動，并沒有將工作重心放在農(nóng)村。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命過程中出現(xiàn)過的三次“左”傾錯誤，其主要原因就是照抄照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗，堅持以城市為中心進行革命，這是不符合中國國情的，勢必帶來革命力量的損失。在秋收起義受挫后，毛澤東依據(jù)革命形勢及時果斷決定退兵文家市，放棄攻打長沙，轉(zhuǎn)兵進軍井岡山。在井岡山革命斗爭的探索過程中，毛澤東等中國共產(chǎn)黨人堅持把馬克思列寧主義與中國革命具體實際相結(jié)合，秉持“不唯上，不唯書，只唯實”的原則，反對主觀主義和教條主義，糾正黨內(nèi)照抄照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗的錯誤做法，堅持實事求是、求真務(wù)實，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，進行土地革命，建設(shè)紅色政權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)人民和軍隊走出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國特色革命之路。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，正是在這一時期，從實際出發(fā)，對中國社會各階級狀況進行調(diào)查研究，深刻把握了農(nóng)民的需求以及農(nóng)民在革命中的地位和意義，才真正找到了領(lǐng)導(dǎo)中國革命的正確道路。新時代新征程，面對錯綜復(fù)雜的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，我們更要從黨的光輝歷史中汲取奮進力量，弘揚井岡山精神，以敢闖敢干的實干精神增強歷史主動，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)凝聚磅礴力量。

（二）堅定信念、矢志不移是井岡山精神的靈魂

理想信念是激勵人奮進的精神動力，正確的理想信念可以使人的心靈得到升華。中國共產(chǎn)黨將實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)。革命理想高于天，實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱。井岡山革命時期，人民群眾和軍隊的力量源自對共產(chǎn)主義理想的堅定信仰，這也是井岡山精神的精髓所在。井岡山斗爭時期的條件異常艱苦，當(dāng)時湘贛兩省國民黨軍隊對井岡山革命根據(jù)地進行嚴密的經(jīng)濟和文化封鎖，切斷紅區(qū)和白區(qū)之間的貿(mào)易交往，邊界各縣生產(chǎn)的木材、茶葉、茶油等貨物運不出去，根據(jù)地軍民急需的食鹽、布匹、藥品等生活用品也運不進來，生活的艱難困苦嚴重考驗著軍民意志。為了解決生活供給問題，鼓舞邊界軍民信心和士氣，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)軍民一起開墾荒地種糧食、種蔬菜，設(shè)立醫(yī)院，開辦被服廠，毛澤東等黨員干部與群眾一起，過著挖野菜當(dāng)糧食的生活，自力更生、艱苦奮斗，在白色勢力的包圍之中成功開辟第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。中國共產(chǎn)黨人正是抱著“共產(chǎn)主義一定會實現(xiàn)”的堅定信念，抱著革命一定會成功的決心，面對部分紅軍和民眾對“紅旗到底打得多久”的困惑和疑問時，克服重重困難，百折不撓，秉持著“星星之火可以燎原”的必勝信念，將井岡山的紅色火焰燃燒到全國各個地方，為新民主主義革命的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）依靠群眾、勇于勝利是井岡山精神的基石

在井岡山革命斗爭中，盡管環(huán)境十分惡劣，中國共產(chǎn)黨仍然領(lǐng)導(dǎo)軍隊取得了一場接一場戰(zhàn)役的勝利，使得革命根據(jù)地能夠在到處都是白色恐怖的環(huán)境中發(fā)展下去。這一切的根本原因是中國共產(chǎn)黨人堅持一切從人民的利益出發(fā)，相信、依靠并服務(wù)群眾，與最廣大人民群眾形成血肉聯(lián)系。正如《紅軍第四軍司令部布告》中所表達的，紅軍的目的，是為了革命的權(quán)利，是為了革命的勝利，是為了人民的利益。在井岡山，中國共產(chǎn)黨面對白色恐怖，在極其困難的情況下，依靠人民群眾的力量，不斷地自我完善和努力，為中國革命史書寫出一段嶄新的歷程。早在中共二大上發(fā)表的聲明中就明確：“因為我們是為無產(chǎn)者而戰(zhàn)的，所以我們應(yīng)該深入到他們中間，成立一個廣大的人民黨?！保?］在井岡山，紅軍與人民群眾團結(jié)一致、同仇敵愾，千百萬人民群眾真心擁護紅軍，筑成一道真正的“銅墻鐵壁”，這是我軍能夠戰(zhàn)勝敵人的法寶。例如，在黃洋界哨口一戰(zhàn)中，敵我兵力和武器裝備對比都非常懸殊，僅紅軍部隊難以與之抗衡，于是紅軍和地方武裝部隊積極發(fā)動當(dāng)?shù)厝嗣袢罕?，依靠群眾的力量和智慧，用井岡山上的毛竹制作竹釘?gòu)筑軍事工程，插竹釘、做路障、挖壕溝，軍民齊心協(xié)同作戰(zhàn)，最終取得黃洋界戰(zhàn)役的勝利。

二、以井岡山精神提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的價值意蘊

（一）為大學(xué)生黨員黨性教育提供正確的政治方向

旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。大學(xué)生黨員的黨性教育首先就要嚴格政治紀律，堅定擁護“兩個確立”，做到“兩個維護”，積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員在政治判斷、政治領(lǐng)悟、政治執(zhí)行上堅守正確方向。井岡山精神是中國共產(chǎn)黨政治立場和政治方向的集中反映，也是中國共產(chǎn)黨政治領(lǐng)導(dǎo)中心地位的集中反映。將井岡山精神融入大學(xué)生黨員黨性教育，可以提高大學(xué)生的愛國主義情懷和熱愛我黨的政治覺悟，對大學(xué)生的政治教育具有重要意義。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)信息紛繁復(fù)雜，歷史虛無主義者打著“為歷史正名”“還原歷史真相”的幌子，詆毀中國共產(chǎn)黨人，裁剪歪曲中國革命歷史，導(dǎo)致一些大學(xué)生黨員出現(xiàn)黨性不強、理想信念不堅定的現(xiàn)象?；厮萃簦畬礁锩鼤r期，面對革命出現(xiàn)的挫折，當(dāng)時也有許多人出現(xiàn)悲觀失望的情緒，對于革命前途產(chǎn)生迷茫和懷疑。但是，真正的中國共產(chǎn)黨人永不言棄，靠著堅定執(zhí)著的理想信念，建立中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，將革命形勢從星星之火變成燎原之勢。展望未來，在新的發(fā)展道路上，大學(xué)生黨員要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，提升自身政治素養(yǎng)，在新時代結(jié)合自身實踐弘揚井岡山精神，成為一個有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

（二）有利于大學(xué)生黨員堅定人民至上的根本立場

中國共產(chǎn)黨是堅持人民利益至上的政黨。在井岡山，毛澤東同志一開始就宣布工農(nóng)革命軍的“三大任務(wù)”，在這些工作中，其中一個重要工作就是宣傳、組織、武裝群眾，幫助群眾建立革命政權(quán)。通過井岡山土地革命斗爭，農(nóng)民有了土地，這極大激發(fā)了人民群眾支持革命、參與革命的熱情，使人民群眾成為我黨的堅定支撐——這也是我黨在革命戰(zhàn)爭中能夠以少勝多、以弱勝強的一個重要的法寶。一直以來，黨中央非常關(guān)注青少年的健康成長，不斷促進青少年發(fā)展事業(yè)的全方位進步。大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的優(yōu)秀代表，也是建設(shè)中國式現(xiàn)代化和實現(xiàn)全體人民共同富裕的中堅力量。同時，大學(xué)生黨員的價值觀正值“拔節(jié)孕穗”期，極易受到社會復(fù)雜環(huán)境和錯誤社會思潮的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生黨員在從業(yè)選擇中出現(xiàn)不愿意到基層中去，也不愿意投身到鄉(xiāng)村振興的實踐中去等情況。而在井岡山革命時期，中國共產(chǎn)黨堅持一切從人民群眾利益角度出發(fā)，將人民群眾緊密團結(jié)在黨的周圍，依靠人民群眾，成功開創(chuàng)井岡山革命根據(jù)地，推動中國革命向前發(fā)展。新時代新征程，大學(xué)生黨員要發(fā)揚井岡山精神，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，增長為人民服務(wù)的本領(lǐng)，還要積極參與社會公益實踐活動，充分利用自己的特長，幫助人民群眾解決實際問題，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

（三）為大學(xué)生黨員黨性教育提供豐富的黨史教育資源

“我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。”［2］黨的百年歷史是大學(xué)生黨員黨性教育的紅色基因?qū)殠?，蘊含著豐富的黨史教育資源和素材。一個人的黨性“要求他在對待事件的時候，要坦然和坦誠地站在某一社會團體的立場上”［3］?？梢?，黨性是一名共產(chǎn)黨員最真實的人性和最高尚的德性的集中體現(xiàn)，黨員黨性修養(yǎng)不斷提升的過程就是將黨的性質(zhì)和宗旨不斷內(nèi)化并進行自我教育、自我革命的過程。黨章中對黨員黨性修養(yǎng)做出了明確的規(guī)定，具體內(nèi)容包括：對理想的執(zhí)著、對生活的崇高追求、嚴明的組織紀律、無私的奉獻精神以及昂揚的斗爭精神等。井岡山精神蘊含的“堅定理想信念”“實事求是”“敢于開辟新路”“密切團結(jié)、依靠廣大人民”的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國共產(chǎn)黨堅持“兩個結(jié)合”的生動體現(xiàn)，與大學(xué)生黨員黨性教育的目標(biāo)是高度契合的。毛澤東同志在井岡山帶領(lǐng)人民武裝軍隊，成功創(chuàng)建了我國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，并按照中國的實際情況，走出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國特色革命之路，使革命的重點從城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，是中國革命進程中具有決定性意義的轉(zhuǎn)折點。井岡山精神激勵著一代又一代中國共產(chǎn)黨人為中國革命、建設(shè)和改革浴血奮斗，革命老區(qū)井岡山被稱為中國革命的搖籃，是“朱毛會師”的革命圣地，這里留下了毛澤東、朱德、陳毅等革命家英勇戰(zhàn)斗的足跡，擁有大量的紅色革命經(jīng)典故事以及100多處革命舊居舊址，這些都為大學(xué)生黨員提供了豐富的黨史學(xué)習(xí)教育資源。

三、以井岡山精神提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的實踐路徑

（一）講好紅色革命故事，將井岡山精神融入大學(xué)生黨員課堂教學(xué)

“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”［4］井岡山精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要部分，是中國共產(chǎn)黨人艱苦斗爭的真實寫照，蘊含著深厚的革命文化、革命理論，更承載著中國共產(chǎn)黨蓬勃的精神力量。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，這是教育工作要解決的最基本問題。高校思政課承載著學(xué)識教化、心靈滋養(yǎng)、德行修養(yǎng)、價值引領(lǐng)等育人功能，高校要抓住思政課這個主渠道，在思政課課堂教學(xué)中講好井岡山紅色革命故事，引導(dǎo)大學(xué)生黨員增強文化自信，堅定理想信念，凝聚價值認同，賡續(xù)紅色基因?！爸v故事就是講事實、講形象、講情感、講道理。講事實才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人?！保?］高校課堂教學(xué)中要把井岡山革命故事講好，就必須做到堅持尊重歷史事實、詮釋中國形象、加深情感引導(dǎo)、提高理論認同這四個基本要求，充分發(fā)揮出井岡山紅色革命故事的神奇力量，使其具有說服力、吸引力、感染力。要堅定地與歷史虛無主義論真假、爭黑白，使大學(xué)生黨員樹立正確的黨史觀，認清錯誤思潮的真實面目，在行動上與黨中央保持一致。

（二）搶占網(wǎng)絡(luò)“輿論陣地”，積極調(diào)動大學(xué)生黨員自覺參與意識

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為思想政治工作的主要戰(zhàn)場，“00后”大學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)最活躍也是最多的群體之一。但是網(wǎng)絡(luò)世界過度娛樂化、膚淺化的特點會助長社會不良風(fēng)氣，也嚴重影響著大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提升。對此，黨中央非常重視網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)，倡導(dǎo)建設(shè)“天朗氣清、生態(tài)良好”的網(wǎng)絡(luò)空間，要“培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”［6］。這為我們在大學(xué)生黨員黨性教育中融入井岡山精神、搶占網(wǎng)絡(luò)“輿論陣地”提供了行動指南。全媒體時代，高校應(yīng)加強對大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和管理，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，通過“互聯(lián)網(wǎng)＋井岡山精神”的模式，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體整合資源，創(chuàng)建宣傳井岡山精神的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，定期發(fā)布井岡山精神紅色課堂微宣講、微電影、情景劇等網(wǎng)絡(luò)視頻，供更多的大學(xué)生黨員在線上自主瀏覽和學(xué)習(xí)，并通過在線上發(fā)布彈幕、評論等進行實時互動交流，加深大學(xué)生黨員對井岡山精神的感悟。這種打破時間和空間限制的主動學(xué)習(xí)模式，不僅創(chuàng)新了井岡山精神在新時代傳播的方式手段，也有利于激發(fā)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)井岡山精神的熱情。為了充分調(diào)動大學(xué)生黨員主觀能動性，高校可以選拔一些學(xué)生黨員承擔(dān)“井岡山精神學(xué)習(xí)專欄”的建設(shè)、運營和維護工作，讓學(xué)生黨員親自“操刀”，完成搜集資料、撰寫文稿、拍攝微視頻等工作，在全程參與制作的過程中，加強大學(xué)生黨員對井岡山精神的情感認同，提高大學(xué)生黨員繼承和發(fā)揚井岡山精神的政治堅定性和行動自覺性，在潛移默化中提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

（三）拓展黨性教育方式，開展井岡山精神紅色社會實踐活動

我們要利用好井岡山的紅色資源，繼承和發(fā)揚井岡山精神，建立井岡山精神培育基地和拓展實踐載體，加強傳承和創(chuàng)新?！案锩┪镳^、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。”［7］我們要號召廣大高校學(xué)生黨員參與到井岡山精神的教育實踐中去，使他們把井岡山精神融入自己的思想和行動中，在志愿服務(wù)中自覺踐行井岡山精神。高校學(xué)生黨支部可將黨員志愿服務(wù)活動，如暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動、井岡山精神理論宣講團等作為弘揚傳播井岡山精神的平臺和途徑，把奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務(wù)精神貫穿其中，促進大學(xué)生黨員知行合一。高?？梢蚤_設(shè)井岡山精神的主題課程，通過組織放映電影、知識競賽等形式多樣的活動，向?qū)W生講述紅色故事，宣傳井岡山精神，從而吸引更多學(xué)生及群眾成為井岡山精神的弘揚者和傳播者，讓井岡山精神種在學(xué)生的心里，讓紅色基因一代代傳承，讓井岡山精神散發(fā)出新的光輝。也可以把井岡山精神融入大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)內(nèi)容中去，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地解放自己的思想，追求真理，勇于創(chuàng)造，為社會做出更多的貢獻。還可以帶領(lǐng)學(xué)生在井岡山紅色教育基地進行實地參觀，通過專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗教學(xué)、實景教學(xué)等形式，讓大學(xué)生黨員在重溫黨的歷史中深刻認識黨的初心和使命，在實踐活動中不斷增強黨性修養(yǎng)。

參考文獻

［1］中共中央文件選集：第1冊［M］.北京：中共中央黨校出版社，1989：91.

［2］習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育大會上強調(diào) 學(xué)黨史悟思想辦實事開新局 以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年［N］.人民日報，2021-02-21.

［3］列寧全集：第1卷［M］.北京：人民出版社，1971：379.

［4］習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［M］.北京：人民出版社，2022：44.

［5］習(xí)近平在黨的新聞輿論工作座談會上強調(diào)堅持正確方向創(chuàng)新方法手段提高新聞輿論傳播力引導(dǎo)力［N］.人民日報，2016-02-20.

［6］中共中央文獻研究室.習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)論述摘編［M］.北京：中央文獻出版社，2017：50.

［7］習(xí)近平.論黨的青年工作［M］.北京：中央文獻出版社，2022：100.