劉思廣 任艷

摘要：高校是文化傳播的主陣地，網(wǎng)絡(luò)文化是高校文化的重要組成，網(wǎng)絡(luò)文化傳播帶來諸多機遇和挑戰(zhàn)。我國高校如何維護推進中國特色社會主義先進文化在校園文化傳播中的主導(dǎo)地位，關(guān)系為國育才、為黨育人。多元化網(wǎng)絡(luò)載體和新傳播方式導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播管控力呈現(xiàn)衰減趨勢，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)泛化應(yīng)用也帶來諸多風(fēng)險。構(gòu)建維護高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)成為迫切且具有重要現(xiàn)實意義的問題。本文依托課題研究范本 “廣東團學(xué)文創(chuàng)中心‘青悅匯網(wǎng)絡(luò)育人平臺”建設(shè)經(jīng)驗，探討高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建及治理的重要性，提出相應(yīng)創(chuàng)新策略，為高校在網(wǎng)絡(luò)文化傳播和推進思想政治工作成效方面提供對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化傳播；思想政治教育；主導(dǎo)權(quán)；輿論引導(dǎo)

高校是文化傳承者和創(chuàng)造者，近代以來在學(xué)術(shù)研究、文化傳播、社會變革、人才培養(yǎng)等方面居主要地位。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，種類繁多的互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺衍生推廣，對高校傳統(tǒng)的文化傳播模式帶來沖擊和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)多元化載體為信息自由傳輸創(chuàng)造前所未有的可能性。一是社交媒體、在線視頻平臺和各種數(shù)字化工具為個體提供機會，使其成為文化信息的生產(chǎn)者和傳播者，在一定程度上弱化了高校傳統(tǒng)的文化傳播管控力和主導(dǎo)權(quán)；二是隨著信息技術(shù)進步，傳播方式和速度也發(fā)生變革，高校傳統(tǒng)的宣傳輿論引導(dǎo)模式和思想政治教育工作在此環(huán)境下亟待增效突破；三是校園網(wǎng)絡(luò)安全防護及技術(shù)濫用問題愈發(fā)凸顯，不實信息、網(wǎng)絡(luò)欺詐和侵犯隱私事件頻發(fā)。

以上狀況對高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播治理及加強宣傳思想文化工作提出巨大挑戰(zhàn)，如何重構(gòu)并維護高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)，以保障其在高校宣傳思想文化工作中的核心主導(dǎo)地位，成為亟待研究和解決的課題。本文以廣東團學(xué)文創(chuàng)中心 “青悅匯”網(wǎng)絡(luò)育人平臺助力所在高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播與輿論話語權(quán)構(gòu)建為例，通過思想教育類網(wǎng)文撰寫傳播、正能量影音及圖文制作和文創(chuàng)實物設(shè)計創(chuàng)造等，聚合青年師生合力，構(gòu)建校園思想文化建設(shè)的陣地，取得明顯成效。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建及治理重要性

數(shù)字化時代高校作為知識的守護者和文化的傳播者，面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化廣泛的覆蓋面和即時性，深刻影響青年師生日常生活、價值觀和認(rèn)知方式?；诖吮尘?，高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建顯得尤為重要，關(guān)系高校如何在數(shù)字時代保持其文化話語權(quán)核心地位、如何培養(yǎng)具備批判思維和獨立判斷能力的學(xué)生，以及如何維護和傳承學(xué)術(shù)真理和文化價值。

一方面，網(wǎng)絡(luò)充斥著各種文化信息，從學(xué)術(shù)知識到流行趨勢，從真實新聞到虛假消息，種類繁多。高校掌握校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播的主導(dǎo)權(quán)，能確保堅持社會主義辦學(xué)理念、培育和踐行社會主義核心價值觀、營造風(fēng)清氣正的校園文化及學(xué)術(shù)氛圍在網(wǎng)絡(luò)空間中傳播，實現(xiàn)得當(dāng)、真實和有影響力傳播，對塑造師生正確的價值觀、促進文化傳承、科學(xué)研究和確保高校聲譽至關(guān)重要。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速演進和廣泛利用，高校在網(wǎng)絡(luò)空間必須有充分的主導(dǎo)權(quán)以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)中的信息安全隱患、技術(shù)入侵和其他潛在威脅。維護健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，師生才能在天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

高校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)，培育形成特有的網(wǎng)絡(luò)文化和精神內(nèi)涵，有助于加強與校外其他機構(gòu)、團體等的交流合作。高等教育國際化背景下，促進校際間、校地間的交流合作對提高高校影響力、提升教育發(fā)展質(zhì)量、促進知識傳播、推進科學(xué)研究等均具有重要意義。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

（一）多元化網(wǎng)絡(luò)傳播載體弱化高校網(wǎng)絡(luò)陣地管控力

近年來，網(wǎng)絡(luò)平臺載體多元化成為大趨勢。社交媒體、短視頻平臺、在線直播等新興網(wǎng)絡(luò)載體快速崛起，成為思想文化信息傳播的主要渠道。[1]以上多元化載體使用戶均可成為信息生產(chǎn)者和傳播者，使信息傳播更為即時化和去中心化，多元化網(wǎng)絡(luò)載體給高校主流思想文化傳播帶來明顯挑戰(zhàn)，思想輿論導(dǎo)向壓力明顯增大。高校通過線上和線下建設(shè)的官方渠道及教育平臺傳播其育人理念和辦學(xué)文化等，但在多元化網(wǎng)絡(luò)載體面前，傳統(tǒng)的傳播方式變得力不從心。網(wǎng)絡(luò)文化信息爆炸式增長，高校主流文化信息極易被淹沒在各種公共網(wǎng)絡(luò)信息中，失去對師生的顯著影響力。此外，多元化網(wǎng)絡(luò)載體也導(dǎo)致思想文化資源信息真?zhèn)坞y辨，不良文化、虛假信息、錯誤觀點等在多樣網(wǎng)絡(luò)載體平臺上大量輸出傳播，無疑對高校的網(wǎng)絡(luò)文化傳播帶來巨大威脅，文化價值、學(xué)術(shù)研究和育人理念在當(dāng)前環(huán)境下難以獲得有效傳播。

（二）文化傳播方式變革削弱高校主流價值引領(lǐng)效果

高校作為中國特色社會主義思想文化傳承與創(chuàng)新的主陣地，通常以第一課堂教學(xué)、第二課堂實踐及第三課堂延展等實現(xiàn)對青年學(xué)生正確的思想文化價值觀引導(dǎo)。隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化發(fā)展，傳播方式經(jīng)歷前所未有的變革。

首先，短視頻、直播、社交媒體即時互動等新興傳播交互方式的興起，使思想文化傳播更為迅速和廣泛。新興的網(wǎng)絡(luò)載體平臺強調(diào)信息即時性、簡約性和娛樂性，捕捉受眾短平快心理，與高校深入系統(tǒng)傳播文化知識和思想價值的模式形成鮮明對比。在此情境下，淺嘗輒止、簡化的信息往往更容易被受眾關(guān)注，而深入、系統(tǒng)的思想文化體系則可能被忽視。

其次，傳播方式變革導(dǎo)致文化傳播信息碎片化。青年學(xué)生越來越習(xí)慣于通過快速瀏覽、點贊關(guān)注和分享來獲取傳播信息，而缺乏深度思考和批判分析，不僅影響其對高校主流思想文化價值的認(rèn)同和接受，也削弱高校主流價值引導(dǎo)效果。

最后，新興傳播方式強調(diào)個人思想觀點表達和參與。這意味著每個人都可以成為信息的生產(chǎn)者和文化的傳播者，導(dǎo)致信息來源多樣化和去中心化，高校思想文化傳播的權(quán)威性和專業(yè)性可能受到質(zhì)疑，在價值引導(dǎo)上的主導(dǎo)地位則會被削弱。

綜上所述，傳播方式的變革為高校思想文化價值傳播引領(lǐng)帶來巨大挑戰(zhàn)，如何在快速、多元和泛化的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境中維護和強化高校思想文化價值的引領(lǐng)效果，是高校在網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建及治理中需重點解決的問題。[2]

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)泛用增加高校校園網(wǎng)絡(luò)空間治理難度

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迭代發(fā)展為社會變革帶來諸多便利，但也衍生出系列問題。就高校而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)演進發(fā)展對校園網(wǎng)絡(luò)安全防護和思想文化傳播治理帶來諸多困難。

一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展使文化資源傳播變得迅速，也導(dǎo)致虛假信息、錯誤觀點和有害內(nèi)容快速擴散。網(wǎng)絡(luò)的相對匿名特性為網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言行和觀點傳播提供便利，對營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境帶來挑戰(zhàn)。例如，匿名的網(wǎng)絡(luò)評論和交互平臺可能被用來傳播對高校的不實言論或惡意攻擊，對高校聲譽和網(wǎng)絡(luò)文化的傳播帶來負(fù)面影響，如某校 “女生軍訓(xùn)跳舞”事件以及采用機器學(xué)習(xí)和算法生成的虛假新聞、不端學(xué)術(shù)、不當(dāng)觀點等，可在短時間內(nèi)實現(xiàn)廣泛傳播，對高校社會聲譽和人才培養(yǎng)等造成損失。[3]

另一方面，高度個性化的推薦算法導(dǎo)致 “信息繭房”現(xiàn)象，學(xué)生用戶在某些經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)平臺上只會接觸到與其已有觀點和興趣相符的信息資源，即出現(xiàn) “你喜歡看什么就給你推什么”的現(xiàn)象，從而限制了高校主流思想文化價值資源的傳播。在此現(xiàn)象下，大學(xué)生群體極可能面臨 “回聲室”效應(yīng)，缺乏對不同觀點、知識的接觸和思考。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)構(gòu)建及治理策略

（一）利用新興傳播媒介，鞏固高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播主陣地

在數(shù)字化時代，傳統(tǒng)的文化傳播模式正面臨巨大的轉(zhuǎn)型壓力，為更好適應(yīng)變革，高校需要主動建設(shè)多元化的新型主流媒體，以現(xiàn)代感強、交互性好、黏合度高的方式傳播高校主流思想文化。

一是高校可建立數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺，如專屬的社交媒體頻道、在線文化交流論壇和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫等。這些校內(nèi)平臺可為師生提供更為便捷、高效、低成本的思想文化傳播途徑，同時也為主流文化提供更廣闊的展示空間。

二是高校需加強與現(xiàn)有新興媒體和社交平臺合作，確保高校人才培養(yǎng)的思想文化內(nèi)涵和正確學(xué)術(shù)研究觀點導(dǎo)向等在新興媒介平臺上充分展示傳播，搶占在新興媒介上的文化傳播主導(dǎo)權(quán)。例如，與短視頻平臺合作制作文化短片，與知名網(wǎng)絡(luò)大V和KOL合作推廣大學(xué)文化、開展網(wǎng)絡(luò)活動等。

三是高校需培育網(wǎng)絡(luò)文化傳播特色平臺，孵化系列思想文化精品。在數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)文化傳播內(nèi)容的質(zhì)量和創(chuàng)意成為決定其傳播效果的關(guān)鍵因素，可通過設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)文化工作室、建設(shè)思想文化平臺矩陣等，以學(xué)生喜聞樂見的形式，潛移默化傳播社會主義核心價值觀和校園文化正能量。如 “青悅匯”網(wǎng)絡(luò)育人平臺即是所在高校黨委培育孵化的網(wǎng)絡(luò)文化工作室，通過在某新興網(wǎng)絡(luò)媒介上架設(shè)平臺，通過創(chuàng)造高品質(zhì)的網(wǎng)文、音頻、視頻、海報及舉辦網(wǎng)絡(luò)文化活動和具有思想文化元素的文創(chuàng)實物等，凝聚廣大青年共識，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化輿論。

可見，通過利用新興媒介輸出高校文化，孵化高品質(zhì)文化精品，可以凝聚師生合力，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，鞏固學(xué)校在輿論場中的主導(dǎo)地位，確保網(wǎng)絡(luò)文化傳播中的領(lǐng)導(dǎo)力得到充分體現(xiàn)。

（二）加強宣傳隊伍建設(shè)，增強高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播吸引力

為應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化傳播挑戰(zhàn)，確保社會主義主流文化在網(wǎng)絡(luò)空間得到廣泛傳播，高校需建設(shè)更具專業(yè)性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力的宣傳工作隊伍。以 “青悅匯”網(wǎng)絡(luò)育人平臺的思想文化宣傳隊伍建設(shè)為例，提出隊伍建設(shè)策略。[4]

第一，高校需對宣傳隊伍進行專業(yè)培訓(xùn)，確保在宣傳思想文化傳播的正確導(dǎo)向，掌握最前沿網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)和策略，在社交媒體推廣、搜索引擎優(yōu)化、數(shù)據(jù)分析、文化專項傳播選題策劃等方面進行深入培訓(xùn)提升，并增強網(wǎng)絡(luò)實時輿論動態(tài)的敏銳性和模擬應(yīng)對策略。

第二，高校需提升新媒體宣傳隊伍的創(chuàng)新能力，網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境中，枯燥說教式、單一文字式傳統(tǒng)宣傳方式已難以引起師生共鳴或廣泛關(guān)注，可通過開展特色網(wǎng)絡(luò)文化活動、線上線下互動及融合多學(xué)科領(lǐng)域的文化精品創(chuàng)作等，激發(fā)宣傳隊伍的創(chuàng)意潛能，從而創(chuàng)作出更具吸引力和更有黏合度的網(wǎng)絡(luò)文化精品。如 “青悅匯”網(wǎng)絡(luò)文化工作室宣傳隊伍創(chuàng)造性開展的網(wǎng)文大賽、網(wǎng)絡(luò)接力、線下攝影展線上展播、融合多專業(yè)學(xué)科的文創(chuàng)產(chǎn)品制作等，均取得良好文化傳播成效。

第三，網(wǎng)絡(luò)文化具有多樣性，高校還需注重學(xué)校與社會媒體、校內(nèi)各宣傳隊伍間、宣傳隊伍與師生校友等的交流合作和溝通協(xié)調(diào)，獲取更多資源支持，確保文化輸出內(nèi)容更具廣泛性和時效性，確保各方文化傳播口徑、宣傳策略與高?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略高度一致，共同發(fā)聲方可形成強大的網(wǎng)絡(luò)文化輿論場。

（三）主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化傳播治理機制

面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展和日益復(fù)雜化的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，高校應(yīng)具有前瞻性，主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，實現(xiàn)文化傳播治理機制創(chuàng)新。[5]

第一，高?？衫眯滦图夹g(shù)對校內(nèi)傳播的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容進行實時監(jiān)測管控。如通過使用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，可快速檢測和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)虛假信息、有害內(nèi)容對師生的侵蝕，有效應(yīng)對負(fù)面信息對高校形象造成的攻擊損失等，確保校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播的真實性和積極性。

第二，高?？刹捎脜^(qū)塊鏈技術(shù)保護學(xué)校文化及學(xué)術(shù)內(nèi)容的原創(chuàng)性和權(quán)威性。通過為學(xué)校文化成果、學(xué)術(shù)文章、研究成果等建立獨特的數(shù)字識別指紋，確保其在網(wǎng)絡(luò)傳播中不被篡改或盜用侵權(quán)，實現(xiàn)對高校文化資源的保護。

第三，高校可推廣和應(yīng)用社交媒體監(jiān)測工具和情感分析技術(shù)，以更好掌握校內(nèi)師生對高校主流文化傳播的觀點和需求，以此幫助高校及時調(diào)整其網(wǎng)絡(luò)思想文化傳播策略，強化與受眾的交流互動，提高其網(wǎng)絡(luò)影響力，增強網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)。

第四，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)發(fā)展升級，高校還應(yīng)建立健全動態(tài)優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)文化傳播治理機制。通過定期培訓(xùn)宣傳隊伍、更新網(wǎng)絡(luò)傳播策略、與網(wǎng)絡(luò)信息企業(yè)和研究機構(gòu)合作，保持在校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播治理領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。

四、結(jié)束語

推進中國式現(xiàn)代化要加快網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)，高校是人才培養(yǎng)的主陣地，掌握了網(wǎng)絡(luò)文化傳播主導(dǎo)權(quán)，才能在網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)中貢獻高校力量。在新形勢下高校必須探索與數(shù)字化時代相匹配的網(wǎng)絡(luò)文化傳播策略，通過搭建網(wǎng)絡(luò)文化正能量傳輸平臺，確保中國特色社會主義思想文化在高校得以有效傳播，加強新時代青年學(xué)生思想政治教育，凝聚高校人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新的強大合力。

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