文 / 劉磊

作者單位：西華師范大學(xué)體育學(xué)院。

◆ 羽毛球運(yùn)動(dòng)具有競技、健身、娛樂等特點(diǎn)，它是兩人或四人隔網(wǎng)對抗的運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練中促進(jìn)青少年的身體健康發(fā)展，利于培養(yǎng)他們敢于拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。德陽市城北中學(xué)的師生對于羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱度很高，在業(yè)余時(shí)間也通過其他信息渠道獲得相關(guān)的羽毛球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。通過問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法等方法對德陽市城北中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查研究，運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行整理并分析數(shù)據(jù)。本文通過對德陽市城北中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀多方面進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的不足之處提出相應(yīng)的解決對策，對學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供一定借鑒意義。

◆ 羽毛球；青少年；開展現(xiàn)狀

1 研究目的和意義

1.1 研究目的

以終身體育為基礎(chǔ)，以德陽市城北中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r來進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查來發(fā)現(xiàn)中江縣青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展情況，并從調(diào)查中分析出青少年參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)和羽毛球運(yùn)動(dòng)對青少年身心發(fā)展的益處，以及尋找制約青少年羽毛球在學(xué)校體育中開展的原因，以及提出自己的建議，為德陽市青少年乃至其他地區(qū)校園羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展提供一定的參考。

1.2 研究意義

中學(xué)生處于青春期時(shí)期，身體發(fā)育較快，且活潑好動(dòng)。但是因?yàn)橹袑W(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，能夠進(jìn)行系統(tǒng)的鍛煉時(shí)間較少。學(xué)生現(xiàn)有的羽毛球技術(shù)主要來自于家長的家庭教育，學(xué)校對于青少年羽毛球的系統(tǒng)訓(xùn)練具有較大的意義，研究中學(xué)生羽毛球訓(xùn)練的現(xiàn)狀，可以更好地反映學(xué)校體育活動(dòng)的發(fā)展，表明學(xué)校對學(xué)生身體素質(zhì)的重視。本文分析德陽市城北中學(xué)青少年羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀及其研究對策，為促進(jìn)青少年身體發(fā)育和心理變化提供科學(xué)的理論支持。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

德陽市城北中學(xué)羽毛球課程設(shè)置。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文的需要，通過查閱中國知網(wǎng)和羽毛球教學(xué)期刊和碩士論文，掌握與本研究有關(guān)的基本知識(shí)，進(jìn)一步了解影響羽毛球運(yùn)動(dòng)開展遇到的問題及其解決辦法，為本論文提供理論支持。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的目的和需要，設(shè)計(jì)了針對德陽市城北中學(xué)的體育教師、學(xué)生的調(diào)查問卷表，并向相關(guān)的體育教師和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，參與此次調(diào)查的學(xué)生樣本中男生和女生各200人，老師樣本中男教師13人、女教師7人。就關(guān)于中學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀的變化進(jìn)行調(diào)查，這是論文獲取的必要資料。

2.2.3 訪談法

為了提高實(shí)驗(yàn)的可信度，通過對一些離退休的體育教師和有專業(yè)羽毛球知識(shí)的體育教師進(jìn)行訪談，了解中學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度以及制約因素。

2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

通過Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對問卷和走訪調(diào)查表進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3 中學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀

3.1 中學(xué)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)

通過調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調(diào)查的男女生200人各占比例50%，年齡分布集中于16～18歲之間。

表1 年齡分布表

3.2 德陽市城北中學(xué)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)了解途徑分析

調(diào)查可知，中學(xué)生主要是通過教師、同學(xué)、家長、電視和體育賽事來獲取羽毛球知識(shí)的。父母(57%)和互聯(lián)網(wǎng)(62%)是最常見的羽毛球知識(shí)來源，這表明許多學(xué)生通過家庭教育和在互聯(lián)網(wǎng)上觀看羽毛球比賽和教程來學(xué)習(xí)羽毛球。然而，只有47%的學(xué)生是通過老師或同學(xué)了解羽毛球的，這說明羽毛球運(yùn)動(dòng)在這所學(xué)校還沒有得到很好的發(fā)展。

表2 高中生羽毛球運(yùn)動(dòng)知識(shí)獲得途徑(多選)

3.3 學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)分析

動(dòng)機(jī)是刺激和維持有機(jī)體行為并引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理或內(nèi)部動(dòng)力。研究顯示，大多數(shù)學(xué)生打羽毛球是為了鍛煉身體(占總數(shù)的96%)，家庭因素的影響占學(xué)生總數(shù)的52%，羽毛球是青年學(xué)生容易練習(xí)的首選運(yùn)動(dòng)[1]胡軍照.北京市青少年羽毛球現(xiàn)狀分析與對策研究[D].北京體育大學(xué),2017.，因?yàn)樗鼘w力要求不高，空間限制較少，如圖1。

圖1 羽毛球靈敏素質(zhì)訓(xùn)練

3.4 德陽市城北中學(xué)羽毛球課程開設(shè)情況

羽毛球課程的開設(shè)是羽毛球運(yùn)動(dòng)能夠順利開展的保障，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒有專門開設(shè)羽毛球必修課或選修課，也沒有專門成立羽毛球社團(tuán)進(jìn)行系統(tǒng)的羽毛球?qū)W習(xí)。在羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中主要依靠學(xué)生原有的羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)和體育老師在體育課上進(jìn)行的碎片化的羽毛球技術(shù)教學(xué)，如圖2。

圖2 羽毛球握拍教學(xué)

表3 城北中學(xué)體育選修課表

表4 城北中學(xué)體育必修課表

3.5 德陽市城北中學(xué)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)次數(shù)

調(diào)查結(jié)果顯示，63%的學(xué)生每周打1～2次羽毛球，28%的學(xué)生每周打3～4次，7%的學(xué)生不參與學(xué)校打羽毛球，而2%的學(xué)生每周打5次或以上。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常打羽毛球，以提高他們的身體素質(zhì)，也為終身體育觀念的形成提供可行性依據(jù)。

4 德陽市城北中學(xué)羽毛球教師的現(xiàn)狀

4.1 體育教師年齡結(jié)構(gòu)

教師年齡結(jié)構(gòu)是指在一定的范圍內(nèi)，各年齡組的教師占全體教師的比重，一般來講，教師團(tuán)隊(duì)的平均年齡在40歲上下最為合理。其中31～40的體育教師最多，占總比例的40%，而41～50的體育教師占總比例的30%，大多體育教師正值壯年，整體水平較高，年齡結(jié)構(gòu)符合教學(xué)要求。

表5 體育教師年齡結(jié)構(gòu)表

4.2 體育教師羽毛球?qū)I(yè)水平以及資源設(shè)施情況

通過對城北中學(xué)體育教師的走訪調(diào)查和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分體育教師畢業(yè)于專業(yè)的體育院校，在大學(xué)專修羽毛球?qū)ｍ?xiàng)技能的只有5%，選修的占70%，其他的占比25%。25%是指通過自學(xué)來提高自己的羽毛球技術(shù)。并且能夠滿足日常的羽毛球教學(xué)活動(dòng)。

表6 體育教師羽毛球?qū)I(yè)水平情況

城北中學(xué)學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)的主要場地有五種。室內(nèi)球館不受天氣因素的影響，能夠帶來很好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。然而，只有35名學(xué)生在館內(nèi)打羽毛球，占被調(diào)查學(xué)生的8.75%。這主要是城北中學(xué)只有四個(gè)室內(nèi)羽毛球館，其中大部分是由教師使用。有215名學(xué)生選擇了室外球場，占問卷調(diào)查的53.75%。城北中學(xué)的學(xué)生主要在室外球場打羽毛球，室外球場場地較多，能容納較多的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)。學(xué)校應(yīng)加大對室內(nèi)羽毛球場地的建設(shè)，完善羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施。

表7 學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)的主要場所(N=400)

5 影響羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的因素分析

通過對體育教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有四塊羽毛球場地，水泥地和塑膠場地各兩塊。在羽毛球運(yùn)動(dòng)的過程中只有在體育課上才會(huì)提供羽毛球拍，并且數(shù)量有限。充裕的場地和器材是學(xué)生進(jìn)行羽毛球鍛煉的保障，在羽毛球運(yùn)動(dòng)中多數(shù)學(xué)生還需自備羽毛球器材，而羽毛球又屬于高耗品，因此增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也直接影響著羽毛球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展情況，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)德陽城北中學(xué)每年都會(huì)舉辦籃球比賽，所以學(xué)校的籃球場地也比較最多，器材充足，并且在課余時(shí)間練習(xí)籃球的學(xué)生也是最多的。而羽毛球運(yùn)動(dòng)因?yàn)閳龅亍⑵鞑牡炔蛔愕脑?，加之領(lǐng)導(dǎo)的不夠重視，使之很難真正的有規(guī)模的開展起來。

6 研究結(jié)論與策略

6.1 研究結(jié)論

(1)城北中學(xué)學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱度很高，在業(yè)余時(shí)間也通過其他渠道獲取相關(guān)的羽毛球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

(2)城北中學(xué)的場地、器材等還有待完善，不能滿足學(xué)生日常羽毛球運(yùn)動(dòng)所需。對于學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展不利。

(3)城北中學(xué)的教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理，教師的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，不少教師經(jīng)常參與羽毛球運(yùn)動(dòng)。由于教學(xué)任務(wù)重，并且沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，所以還是缺乏專業(yè)的羽毛球教師。

(4)城北中學(xué)沒有開設(shè)專門的羽毛球課程，但學(xué)生對于羽毛球的熱愛程度和對增設(shè)羽毛球課程的期望值很高，學(xué)生希望可以通過課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

(5)在羽毛球運(yùn)動(dòng)過程中資金消耗較大，增加了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也是影響羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素。

6.2 建議與策略

6.2.1 增加羽毛球運(yùn)動(dòng)的信息獲取渠道，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

可以適當(dāng)?shù)脑黾佑鹈虻南嚓P(guān)體育類海報(bào)以及雜志，并在安排室內(nèi)體育課時(shí)可以播放羽毛球比賽視頻。學(xué)校內(nèi)應(yīng)積極開展羽毛球活動(dòng)，從而提高學(xué)生的認(rèn)知度，還可以提高學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體靈活性的發(fā)展，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

6.2.2 加強(qiáng)師資力量與基礎(chǔ)設(shè)施資源的建設(shè)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)型教師的引進(jìn)或者再進(jìn)修工作，助力教師由單一項(xiàng)目的教授者向掌握多種學(xué)科知識(shí)、技能的綜合型人才轉(zhuǎn)變。體育教師的招聘過程中可以招收羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的教師或者有著豐富羽毛球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師[2]陶帥.長春市初中羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].吉林體育學(xué)院,2016.，為學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)提供更多的技術(shù)支持。此外，應(yīng)統(tǒng)籌管理學(xué)校教學(xué)資源和設(shè)施，優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)資源的使用，提高資源利用率[3]陳政.廣西高校開展羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].廣西民族大學(xué),2017.。利用企業(yè)的資助，為學(xué)生增設(shè)更多的羽毛球場地和器材。在舉辦羽毛球賽事中，可以通過拉贊助來提供比賽用球經(jīng)費(fèi)設(shè)置獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的參賽熱情，進(jìn)而提高學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

6.2.3 增設(shè)羽毛球課程，保障基本的學(xué)習(xí)需求

學(xué)校開設(shè)專門的羽毛球課程，為熱愛羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅給予學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要給予學(xué)生機(jī)會(huì)參與體育實(shí)踐，使學(xué)生在繁忙的文化課學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。同時(shí)，加強(qiáng)羽毛球教學(xué)設(shè)施的配置和維護(hù)[4]鄧慧玲.福建市區(qū)群眾性羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀與對策研究[D].福建師范大學(xué),2016.，并在學(xué)習(xí)的過程中還可以起到強(qiáng)身健體，普及羽毛球運(yùn)動(dòng)的作用，也為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7 結(jié)語

學(xué)校應(yīng)重視羽毛球的教學(xué)和實(shí)踐工作，盡快將羽毛球教學(xué)納入教學(xué)大綱、納入學(xué)生培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程及場館配置，確保落實(shí)與實(shí)施城北中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。積極引進(jìn)高水平、專業(yè)化的羽毛球師資擴(kuò)充體育教師隊(duì)伍，并對現(xiàn)有體育教師進(jìn)行羽毛球知識(shí)技能在職培訓(xùn)，提升其綜合能力。并進(jìn)一步完善羽毛球器材及基礎(chǔ)設(shè)施資源建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校硬件實(shí)力。此外，在校內(nèi)加大羽毛球活動(dòng)的宣傳力度，積極組織學(xué)校間的羽毛球友誼賽，對在羽毛球教學(xué)和比賽中取得成績的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成具有羽毛球特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”健康全面發(fā)展。