文/申小鳳

當前，新興技術(shù)層出不窮，企業(yè)的崗位需求、對高校畢業(yè)生的技能要求等正在發(fā)生變革。高校畢業(yè)生就業(yè)指導信息缺少個性化服務、崗位需求變化快等問題亟待解決。如何提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，助力高質(zhì)量就業(yè)是當前高校應思考的重點問題。

AIGC 的基本原理和應用

AI GC，又稱生成式AI,是根據(jù)輸入指令通過人工智能算法模型對數(shù)據(jù)或媒體（圖像、音頻、視頻）進行生產(chǎn)、操控和修改的統(tǒng)稱。AIGC 是一種新興的技術(shù)領(lǐng)域，其基礎(chǔ)是人工智能和機器學習。其中，生成對抗網(wǎng)絡和大型預訓練模型是AIGC 的主要驅(qū)動力。

生成對抗網(wǎng)絡是一種深度學習模型，它由生成器和判別器組成。生成器的任務是創(chuàng)建新的、之前未見過的數(shù)據(jù)，而判別器的任務則是區(qū)分生成的數(shù)據(jù)和實際數(shù)據(jù)，二者相互競爭，以此提高生成的數(shù)據(jù)質(zhì)量。生成對抗網(wǎng)絡已經(jīng)在許多應用中展現(xiàn)了它的力量，包括圖像生成、文本生成、音頻生成等，這些功能可以為高校和畢業(yè)生提供信息生產(chǎn)的服務。大型預訓練模型通過在大量文本數(shù)據(jù)上進行預訓練，學習到了豐富的語言模式和知識。預訓練完成后，這些模型可以用于各種任務，如文本生成、文本分類、情感分析等。這些技術(shù)可以幫助高校畢業(yè)生對海量的行業(yè)數(shù)據(jù)和學生數(shù)據(jù)進行分析，幫助了解熱點專業(yè)、崗位需求變化等。

AI GC 的應用非常廣泛。例如，在新聞產(chǎn)業(yè)，AI 可以生成新聞報告，提高了新聞報道的效率。在藝術(shù)領(lǐng)域，AI 可以創(chuàng)作詩歌、音樂和畫作。在設(shè)計領(lǐng)域，AI 可以生成產(chǎn)品設(shè)計或建筑設(shè)計。這些應用不僅改變了各行業(yè)的工作方式，也為創(chuàng)新提供了新的可能性。然而，雖然AI GC 在很多領(lǐng)域都有廣泛的應用，但其潛力還遠未被完全挖掘。

當前高校畢業(yè)生就業(yè)挑戰(zhàn)

雖然新的職業(yè)機會正在出現(xiàn)，但許多傳統(tǒng)的就業(yè)途徑也因為自動化和數(shù)字化而受到威脅。同時，由于技術(shù)的快速演進，很多畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自己在校學習的知識和技能可能無法滿足新的就業(yè)需求。

崗位需求變化?？萍嫉娘w速發(fā)展，特別是人工智能、大數(shù)據(jù)、AI 生成內(nèi)容技術(shù)的興起，對高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境產(chǎn)生了深遠影響。當前AIGC 技術(shù)的應用已經(jīng)改變了許多行業(yè)的工作方式，甚至取代了一些傳統(tǒng)的工作職責。傳統(tǒng)行業(yè)正在經(jīng)歷著變革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在不斷調(diào)整，目前更需要更具有數(shù)字化、智能化等技能的人才，同時要求人員具備更多技能和能力。例如，在繪畫領(lǐng)域，AI 可以創(chuàng)作出高質(zhì)量的畫作和設(shè)計。AI 還可以編寫基礎(chǔ)的代碼和新聞，這對程序員和新聞工作者帶來了不小的沖擊，由此可見當前企業(yè)的崗位需求正在發(fā)生變化。

技能要求變化。智能技術(shù)的快速發(fā)展使得一些傳統(tǒng)的技能和知識變得過時。例如，許多工作現(xiàn)在需要掌握數(shù)據(jù)分析、編程、AI 和機器學習等技能，這些可能在傳統(tǒng)的大學課程中并未涵蓋。這意味著，許多畢業(yè)生可能需要在畢業(yè)后繼續(xù)學習新的技能，以適應新的就業(yè)市場。雖然高校已覺察到市場的變化，但時間較短，當前高校尚未完善這類行業(yè)所需人才的培養(yǎng)制度，就業(yè)指導服務、專業(yè)師資隊伍、就業(yè)指導方法等也尚未良好匹配市場需求，使得高校畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)。

就業(yè)指導缺少個性化。目前高校建立的就業(yè)服務系統(tǒng)仍然是簡單的數(shù)據(jù)積累，如就業(yè)信息、檔案去向、戶籍信息變化的錄入等，當前的就業(yè)服務系統(tǒng)不能深入挖掘?qū)W生的數(shù)據(jù)，不包含學生的興趣愛好、專業(yè)特點、個人能力等信息，并不能為學生精準畫像，因此很難從技術(shù)層面直接做到為畢業(yè)生精準匹配就業(yè)崗位。同時高校畢業(yè)生日益增多，學生的就業(yè)個性化需求愈發(fā)明顯，但當前高校面向?qū)W生的簡歷指導、面試指導、職業(yè)對話等難以做到精準一對一服務。

AIGC 賦能高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的可能路徑

隨著崗位需求、技能要求發(fā)生變化，就業(yè)指導信息缺少個性化問題依然存在。高校、企業(yè)和學生個人都應該積極擁抱新型AI GC 技術(shù)，以智能化技術(shù)紓解就業(yè)“痛點”，打通就業(yè)“堵點”。通過理解和利用AI GC，高?？梢蕴峁└鼮槿娴木蜆I(yè)指導服務，畢業(yè)生們可以找到新的就業(yè)機會，提升自己的就業(yè)競爭力。

為高校建立學生個性化成長檔案。高校可以自行搭建或借助AI GC 提供技術(shù)平臺，構(gòu)建學生成長檔案，記錄學生的學習、第二課堂活動、興趣愛好等，為后續(xù)學生的各項發(fā)展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)引擎。AI GC 技術(shù)可以幫助建立畢業(yè)生就業(yè)檔案。畢業(yè)生就業(yè)檔案是為畢業(yè)生就業(yè)提供有力支持的重要工具，能夠反映畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)狀況。AI GC 可以為高校提供技術(shù)支持，整合畢業(yè)生的就業(yè)信息和市場數(shù)據(jù)，反映畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)狀況，為高校提供畢業(yè)生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)支持，并為高校提供更加符合實際的畢業(yè)生就業(yè)策略和政策建議。

為教師提供就業(yè)課程設(shè)計新思路。高校就業(yè)指導部門或相關(guān)課程負責人，可以利用AIGC 強大的自然語言處理能力和深度學習模型，降低獲取知識的門檻，對海量的信息數(shù)據(jù)進行整理歸納。利用AIGC 將人力資源、招聘需求、人才供給等海量各類數(shù)據(jù)進行整合、分析和挖掘，利用計算機視覺、自然語言處理、機器學習、深度學習等人工智能技術(shù)，進行招聘市場研究、行業(yè)趨勢預測和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析。通過數(shù)據(jù)分析，AIGC 能夠幫助高校教師了解一線、熱點專業(yè)、崗位的就業(yè)趨勢，為課程設(shè)計提供思路；可以利用AIGC 自動生成的能力，生成適合就業(yè)指導教學大綱、課程設(shè)計和閱讀材料；還可以借助問答式互動模型輔助教師上課答疑，幫助教師減負，釋放教師的精力，把更多時間放在學生的個性化需求上，幫助提高學生的職業(yè)競爭力，以適應新的就業(yè)市場。

為學生提供個性化職業(yè)發(fā)展服務。AI GC 和高校就業(yè)指導服務系統(tǒng)數(shù)據(jù)相融合，根據(jù)前期高校學生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)積累，AIGC 技術(shù)可以對數(shù)據(jù)進行挖掘，根據(jù)每個學生的性格特點、興趣愛好、技能優(yōu)勢、實踐活動等，通過一系列的人工智能算法，幫助評估學生的綜合能力，分析結(jié)果可以幫助學生了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并提前有針對性地制定提高計劃。如：大一到大三階段都可以利用AIGC 相關(guān)應用持續(xù)對個人優(yōu)勢劣勢進行測評，生成個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并不斷深入強化各項職業(yè)技能的訓練，提前謀動，發(fā)現(xiàn)能力差距的同時挖掘自身更多的可能性。大四時期，通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的深度挖掘，可以為每一位高校畢業(yè)生提供高度個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務，包括職業(yè)目標的明確、職業(yè)規(guī)劃的方向、就業(yè)難點的突破等，提供更加精準的崗位信息和市場數(shù)據(jù)，幫助高校畢業(yè)生盡快適應市場的需求，找到心儀的工作。

為學生提供全方位就業(yè)輔導服務。為高校畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)輔導服務，包括簡歷指導、面試模擬練習、實習就業(yè)推薦匹配等。簡歷指導，AI GC 技術(shù)可以讓求職者簡化制作簡歷的過程，只要輸入自己的基本信息和經(jīng)歷，AI GC 技術(shù)可以生成一個符合求職者背景和職位要求的簡歷，還可以通過人工智能技術(shù)對高校畢業(yè)生的簡歷進行智能分析和優(yōu)化，根據(jù)學生的需求和經(jīng)歷提出針對性的指導意見。面試模擬練習，AI GC 可為畢業(yè)生提供在線AI 面試培訓，組織AI 面試模擬，為求職者提供全方位、立體化、場景化的面試培訓和訓練。通過難度不同、面試場景不同的模擬面試，為求職者提供更多樣化的面試體驗，提高他們的面試技能和應變能力。實習就業(yè)推薦匹配，AI GC 通過運用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，將公司崗位需求和學生個人能力進行匹配，主動為學生推薦適合的實習和就業(yè)崗位。

為企業(yè)匹配最符合其需求的人才。企業(yè)可以借助AIGC 相關(guān)技術(shù)，對海量的人才信息進行分析，通過算法匹配企業(yè)所需的人才，并向企業(yè)推薦最符合其需求的人才。這種智能推薦方式可以極大地提高企業(yè)招聘的效率和準確性。企業(yè)可通過對招聘數(shù)據(jù)的分析，了解市場上最新的人才需求和職業(yè)發(fā)展趨勢，從而幫助企業(yè)更好地制定招聘計劃和人才戰(zhàn)略，優(yōu)化企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)。AIGC 還可以幫助企業(yè)進行人才管理。通過對人才的數(shù)據(jù)分析和評估，可以幫助企業(yè)更好地了解人才的職業(yè)發(fā)展路徑和潛力，從而為企業(yè)的人才梯隊建設(shè)提供更加科學的指導。

AI GC 技術(shù)已經(jīng)對各行各業(yè)產(chǎn)生了深遠影響，包括高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境。AI GC 技術(shù)改變了許多行業(yè)的工作方式，崗位和職業(yè)技能的需求也都發(fā)生了很大的變化。熟練使用AI GC 技術(shù)或應用，可以幫助教師改善課程的設(shè)置，釋放教師的精力；可以為學生提供高度個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務和全方位的就業(yè)輔導服務，高?？梢岳肁I GC 技術(shù)建立健全學生發(fā)展檔案，追蹤畢業(yè)的就業(yè)去向；企業(yè)可以對海量的人才信息進行分析，通過算法匹配企業(yè)所需的人才，并向企業(yè)推薦最符合其需求的人才。