黃華文

特色與亮點(diǎn)

1.特色

①創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好氛圍。本課件以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②有的放矢，突破教學(xué)重難點(diǎn)。本課教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)比較抽象，筆者通過課件突破學(xué)生思維的限制，使學(xué)生能直觀、生動(dòng)、形象地了解太空生活中的趣事。

③沉浸體驗(yàn)，感知不一樣的收獲。通過形象的動(dòng)畫、微課和視頻激活學(xué)生的認(rèn)知儲(chǔ)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生更好地了解知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。

2.亮點(diǎn)

①學(xué)習(xí)內(nèi)容全面。本課件既包含核心知識(shí)，也提供了豐富的拓展學(xué)習(xí)材料，如主界面、情境導(dǎo)入、溫故引新、新課講解、實(shí)踐活動(dòng)、拓展延伸、總結(jié)提升等模塊，提供了符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求的內(nèi)容。

②呈現(xiàn)手段豐富。課件包含色彩豐富的動(dòng)畫以及聽寫、認(rèn)讀等人機(jī)互動(dòng)功能，為學(xué)生提供了自主式、情境式、探究式、沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

制作背景

近年來，我國(guó)的航天事業(yè)取得令世界矚目的成就，最火熱的科技詞莫過于中國(guó)航天、天宮、夢(mèng)天、問天、太空出差三人組等，習(xí)近平總書記指出：“航天夢(mèng)助推中國(guó)夢(mèng)，探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。”2022年7月24日，中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙對(duì)接，中國(guó)空間站“天宮”建設(shè)迎來重大里程碑。2022年11月，中國(guó)空間站在歷經(jīng)11次發(fā)射任務(wù)后完成在軌組裝建造。中國(guó)空間站的建成和運(yùn)行，將為人類太空探索和開發(fā)提供更加廣闊的前景和機(jī)會(huì)?？吹竭@些消息，筆者激動(dòng)不已，聯(lián)想到能否創(chuàng)作一個(gè)教學(xué)信息化作品向?qū)W生普及我國(guó)的航天知識(shí)和偉大成就，彰顯祖國(guó)的榮耀。恰好人民教育出版社出版的《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)中有一篇《太空生活趣事多》的課文，于是筆者就有了本作品的創(chuàng)作初心。

設(shè)計(jì)思路及內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.設(shè)計(jì)思路

①以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)思路。課件要充分考慮到學(xué)生和教師的主體和主導(dǎo)作用，既方便教師演示，又方便學(xué)生自學(xué)。課件設(shè)計(jì)思路以“沉浸式體驗(yàn)”的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，將主導(dǎo)權(quán)巧妙給予學(xué)生，讓學(xué)生在“太空中”游玩、生活，在體驗(yàn)中感悟、學(xué)習(xí)，突破語(yǔ)文傳統(tǒng)課堂教學(xué)難點(diǎn)。

②注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)的設(shè)計(jì)思路。滲透認(rèn)知教育、情感教育和愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力、個(gè)性化學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等；注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。通過導(dǎo)學(xué)案、設(shè)計(jì)課題呈現(xiàn)、情境導(dǎo)學(xué)、課文研學(xué)、字詞講學(xué)、微課助學(xué)、拓展踐學(xué)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

（1）教學(xué)案例概述

①教材分析。

《太空生活趣事多》選自人民教育出版社出版的《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)（讀本）第六單元的第四課，是一篇科學(xué)小品文。文章用輕松活潑、淺顯易懂的語(yǔ)言介紹了新奇有趣的太空生活。

②教學(xué)理念。

本課件讓學(xué)生通過觀察、分析、思考和操作，將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到不同的太空生活場(chǎng)景，通過動(dòng)畫、微課、視頻等資源領(lǐng)略太空生活趣事，既鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)能力，又豐富了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

③學(xué)習(xí)者分析。

二年級(jí)學(xué)生在寫話方面有了很大的提高，大多數(shù)學(xué)生能按要求寫一段文字較通順、內(nèi)容完整的話，并能把自己學(xué)過的詞語(yǔ)運(yùn)用到寫話中。隨著閱讀量的增加，學(xué)生的閱讀能力有所提高，大多數(shù)學(xué)生都能讀懂短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。

（2）教學(xué)評(píng)目標(biāo)

能力訓(xùn)練：通過課文學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字，并會(huì)書寫“杯、件、住、須、能、飄”這6個(gè)生字。

閱讀素養(yǎng)：在理解課文的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣；熟讀課文，再由文到句、由句到詞、由詞到字，逐步進(jìn)行認(rèn)讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

科學(xué)探索：分析課文中的太空趣事，追尋產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

社會(huì)責(zé)任：了解祖國(guó)航天事業(yè)的偉大成就，為祖國(guó)自豪和驕傲，引導(dǎo)確立報(bào)效祖國(guó)的決心和意念，厚植青少年愛國(guó)情懷。

（3）課件呈現(xiàn)內(nèi)容

①主界面。

在星空下，有一個(gè)正在慢慢旋轉(zhuǎn)的地球，航天器和空間站圍繞地球不斷穿梭，上方配有本課課題“18 太空生活趣事多”，右邊為呈現(xiàn)課件內(nèi)容的菜單欄（隨時(shí)可以跳轉(zhuǎn)到相關(guān)的板塊），右下角有“音樂”“幫助”“退出”等交互式按鈕?！耙魳贰卑粹o用來播放音樂，“幫助”按鈕用來了解本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及課件操作方法等，“退出”按鈕可以退出本課件。

②情境導(dǎo)學(xué)。

筆者以“太空出差三人組”這一熱點(diǎn)事件作為情境主線（如圖1），播放微視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)。通過“月球上的土壤能開花嗎”“第一批火星移民一定很酷吧”“620光年外的開譜勒星，真的有外星生物嗎”等問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生向太空發(fā)出吶喊：“太空，我們來了！”

③課文研學(xué)。

筆者將課文內(nèi)容制作成動(dòng)畫作品（如上頁(yè)圖2），引領(lǐng)學(xué)生一步步探索太空生活。課文中的插圖比較模糊，筆者參照課文中的插圖1∶1重新使用矢量軟件進(jìn)行繪制，并根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，讓學(xué)生如身臨其境，感受到與文字閱讀不一樣的沉浸式體驗(yàn)。

④字詞講學(xué)。

在本環(huán)節(jié)中，筆者通過課件將課文中需要掌握的生字詞列出來，通過部首、結(jié)構(gòu)、辨析、組詞、造句、書寫筆順、字詞朗讀等多種形式展現(xiàn)，讓學(xué)生一步步地了解和掌握生字詞。

⑤微課助學(xué)。

“天宮課堂”是為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益推出的首個(gè)太空科普教育品牌。中國(guó)航天員化身為“太空教師”，在空間站中為學(xué)生講解許多有趣的小實(shí)驗(yàn)、小知識(shí)，傳播載人航天知識(shí)和文化，深受學(xué)生的喜歡。筆者在這一環(huán)節(jié)適時(shí)添加了若干個(gè)微課，如“航天員們?nèi)绾螌?duì)抗失重”“航天員如何在太空中行走”“太空中的乒乓球水中浮不浮”。通過微課的播放，將課文內(nèi)容情境化，讓學(xué)生在真實(shí)、具體的情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的求知欲得到滿足。

⑥拓展踐學(xué)。

筆者增加了三個(gè)課外知識(shí)拓展板塊，分別是“中國(guó)航天”“航天寄語(yǔ)”“拓展練習(xí)”。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的知識(shí)積累，讓學(xué)生了解中國(guó)航天的發(fā)展歷程，知曉中國(guó)航天的偉大成就，通過航天員對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)，樹立好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的決心。

關(guān)鍵技術(shù)處理

①利用按鈕元件和編程進(jìn)行交互導(dǎo)航的設(shè)置，以達(dá)到隨時(shí)的互通互聯(lián)，具有較強(qiáng)的界面友好性和交互性。

②筆者根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行主題創(chuàng)作，并使用FLASH 8.0動(dòng)畫制作軟件創(chuàng)作了相應(yīng)的動(dòng)畫，使用Photoshop創(chuàng)作了課文中相應(yīng)的圖片。

③本課件設(shè)置了大量的微視頻，但FLASH軟件處理視頻的能力較弱，影音往往不能同步。在創(chuàng)作時(shí)筆者充分利用FLASH軟件的影片剪輯特點(diǎn)進(jìn)行處理，將MP4視頻文件通過格式工廠軟件轉(zhuǎn)換成.FLV文件導(dǎo)入到FLASH中，做成影片剪輯，使用Audition軟件導(dǎo)出視頻的音軌，增加到影片剪輯中，從而實(shí)現(xiàn)視頻的影音同步并能流暢播放。

幕前幕后

1.前期準(zhǔn)備

（1）片頭動(dòng)畫的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作

筆者之前的作品一般都是直奔主題，直接進(jìn)入作品的主界面。去年筆者參加了廣東省教育廳組織的“雙融雙創(chuàng)”教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)研討，聆聽了專家的講座，也觀摩了一些優(yōu)秀作品，受到了很多啟發(fā)。于是筆者思考了一個(gè)問題：“能不能像視頻作品一樣，有一個(gè)片頭？但是片頭動(dòng)畫應(yīng)該怎樣呈現(xiàn)才能契合作品的主題？怎么樣的風(fēng)格才能和作品呼應(yīng)？”幾番搜索，筆者在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)號(hào)中得到靈感，從而創(chuàng)作了片頭動(dòng)畫。

（2）課件作品文案以及課文教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫

在制作課件前，筆者進(jìn)行了文案的撰寫，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機(jī)界面的形式、解說詞的撰寫、音效和配樂的手段等進(jìn)行了周密的考慮和細(xì)致的安排。

（3）天宮課堂的視頻課

天宮課堂的內(nèi)容可以很好地契合本次的課題《太空生活趣事多》，于是，筆者在制作課件之前通過中國(guó)載人航天官方網(wǎng)站摘選了相關(guān)視頻。

2.創(chuàng)作體會(huì)

本課件耗時(shí)3個(gè)月，在這3個(gè)月里，筆者在作品的選題、資源的收集、作品的創(chuàng)作以及技術(shù)的攻關(guān)上耗費(fèi)大量精力。同時(shí)，筆者也體會(huì)到，一個(gè)作品的成功，不是靠一個(gè)人的單打獨(dú)斗，還需要有美術(shù)教師的藝術(shù)設(shè)計(jì)、信息科技教師的技術(shù)攻關(guān)等。在今后的課件制作中，筆者會(huì)繼續(xù)融合多學(xué)科知識(shí)，以豐富課件內(nèi)容，給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。