“小砂糖橘”受寵給研學(xué)游什么啟示

在這個(gè)冬天，一群被網(wǎng)友們親切地稱為“小砂糖橘”的廣西小朋友到哈爾濱、漠河等地研學(xué)的旅程，引發(fā)了全網(wǎng)追更。研學(xué)旅行為學(xué)生提供了一種新穎的學(xué)習(xí)方式。但如何在旅途中確保他們的身體安全和心理健康？如何保證教育的深度和廣度？如何將實(shí)地體驗(yàn)與教育目標(biāo)相結(jié)合，確保學(xué)生能從中獲得實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能？這些不僅要求城市文旅部門發(fā)力，還需要研學(xué)組織團(tuán)隊(duì)制訂明確的安全規(guī)范。其內(nèi)容不僅涵蓋學(xué)生的身體安全，還應(yīng)包括他們的心理健康。因此，要加強(qiáng)教師和帶隊(duì)人員的專業(yè)培訓(xùn)，確保他們能夠有效應(yīng)對(duì)各種緊急情況，對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤椭笇?dǎo)。此外，教育機(jī)構(gòu)和城市文旅部門需加強(qiáng)協(xié)作，設(shè)計(jì)出既有教育價(jià)值又具創(chuàng)造性的課程和活動(dòng)。城市文旅部門可通過提供豐富的旅游資源和良好的配套設(shè)施，為研學(xué)旅行創(chuàng)造理想條件，而教育機(jī)構(gòu)則應(yīng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與教育目標(biāo)相符合的課程，在內(nèi)容、方式和目的上全面考量，以滿足不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保旅行不僅是一次出行，更是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)過程。

（作者：臧林熙摘編自《中國(guó)教育報(bào)》）

“代畫參賽”是在帶壞孩子

近日，有網(wǎng)友反映，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些為中小學(xué)生提供代畫服務(wù)的商家，這些商家找成年人代畫美術(shù)作品后，出售給家長(zhǎng)用來以學(xué)生名義參加各類美術(shù)比賽。應(yīng)該看到，購買“代畫”作品參賽，不僅屬于欺詐行為，也違反了比賽規(guī)則，干擾了比賽秩序，或?qū)⒊袚?dān)相應(yīng)責(zé)任。讓孩子基于興趣愛好參加正常的藝術(shù)類比賽，這無可厚非。但是，幫助孩子購買“代畫”作品參賽，這是嚴(yán)重的作弊，也是在“帶壞”孩子。這無異于從小就教孩子弄虛作假，既違背了基本的誠(chéng)信精神，也助長(zhǎng)了孩子的虛榮、攀比心理。每一個(gè)主辦相關(guān)賽事的機(jī)構(gòu)都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這種作弊行為的防范，不能把正常的比賽搞得烏煙瘴氣，淪為“造假”“舞弊”的秀場(chǎng)；每一個(gè)真正為孩子著想的家長(zhǎng)，都應(yīng)該自覺抵制這種做法，克制急功近利的沖動(dòng)，千萬別因小失大，“好心”辦了“壞事”。

（作者：朱昌俊摘編自《中國(guó)教育報(bào)》）

是否組織晚自習(xí)？以共識(shí)破解眾口難調(diào)

近期，深圳多所初中取消晚自習(xí)的消息引發(fā)關(guān)注。學(xué)校是否應(yīng)該組織晚自習(xí)，不同的家長(zhǎng)群體有不同的想法和訴求。有的家長(zhǎng)覺得孩子在家做作業(yè)不理想，晚自習(xí)能給孩子打造一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子專注度更高。部分家長(zhǎng)覺得開展晚自習(xí)并非實(shí)際需求，他們更希望讓孩子根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求自主安排時(shí)間。面對(duì)不同家長(zhǎng)的訴求，提醒各級(jí)教育主管部門，在制定教育政策、推行教育主張時(shí)，一方面要?jiǎng)澢宓拙€、紅線，明確統(tǒng)一的規(guī)范，并確保嚴(yán)格遵守；要堅(jiān)持以學(xué)生身心健康為重的原則、尊重教育規(guī)律。另一方面，家長(zhǎng)群體的訴求不斷分化，學(xué)生的個(gè)性化、多樣化成長(zhǎng)需求不斷增長(zhǎng)，政策制定與推行，應(yīng)該充分了解不同家長(zhǎng)和學(xué)生差異化需求，因地制宜、因校制宜，尤其要避免政策“一刀切”。

（作者：楊三喜摘編自《中國(guó)教育報(bào)》）

編輯：徐春霞