栗樹林

場(chǎng)景一，某中學(xué)餐廳：

“飯?jiān)趺礃?？?/p>

“太好吃了，校長(zhǎng)，來，我喂您個(gè)餃子！”

場(chǎng)景二，某中學(xué)教學(xué)樓前：

一個(gè)身材高大的男孩趴在校長(zhǎng)的肩膀上嗚嗚地哭著……校長(zhǎng)拍著他，說：“沒關(guān)系，和老師分析分析原因，下次繼續(xù)努力就好！”

這是怎樣的校長(zhǎng)，能和學(xué)生如此親近，能在繁忙事務(wù)中妥妥贏得學(xué)生的心？

第一幕中的校長(zhǎng)是晉城一中的張建國校長(zhǎng)，第二幕中的校長(zhǎng)是進(jìn)山中學(xué)的張代軍校長(zhǎng)。短短的對(duì)話、小小的舉動(dòng)，折射出的卻是二位校長(zhǎng)管理中的溫情、真誠以及對(duì)學(xué)生健康的關(guān)注。

和學(xué)生親近的校長(zhǎng)一定算得上是好校長(zhǎng)，而一位好校長(zhǎng)的心里一定裝著學(xué)生的健康。蘇霍姆林斯基說：“關(guān)心兒童的健康，是教育者最重要的工作。”張建國校長(zhǎng)在全校提出學(xué)生“日跑三千米”的倡議并常常陪學(xué)生跑；學(xué)校把游泳作為學(xué)生必備技能納入教學(xué)體系中，每周安排游泳課，做到了游泳教育的真正普及；看到學(xué)生在晚自習(xí)睡著了，他會(huì)輕輕敲敲學(xué)生的桌子，溫和地說，累了的話晚上早點(diǎn)休息……在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，晉城一中學(xué)子的綜合素質(zhì)極大提升，高考成績(jī)也一次次創(chuàng)造奇跡。

張代軍校長(zhǎng)曾說：“教育就是發(fā)現(xiàn)、喚醒、引領(lǐng)和成就，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但健全的人格、強(qiáng)健的體魄、正常的認(rèn)知其實(shí)更重要?！边M(jìn)山中學(xué)始終秉承“全人教育”理念，多元辦學(xué)，每一名教師都是學(xué)生的生涯規(guī)劃導(dǎo)師，為學(xué)生走好未來的人生路奠基。前幾日，欣聞進(jìn)山學(xué)子閆書毓在2023年全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（決賽）中以全國第143名（山西省第5名）的成績(jī)榮獲金牌，寧冷研榮獲第二十屆國際中學(xué)生地理奧林匹克競(jìng)賽中國內(nèi)地地區(qū)選拔賽銅獎(jiǎng)，2023年山西省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽中，學(xué)校籃球隊(duì)分獲高中女子組、初中女子組冠軍和高中男子組亞軍……這些碩果正是進(jìn)山中學(xué)“發(fā)現(xiàn)最優(yōu)的你，展示最美的我”深厚土壤中培植出來的。

好校長(zhǎng)就是這樣，把學(xué)生看作是一個(gè)個(gè)鮮活的、需要被理解的、蓬勃成長(zhǎng)的生命，會(huì)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校吃得好不好，睡得好不好，有沒有適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有沒有心靈的困惑等，他們關(guān)注所有涉及學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育細(xì)節(jié)。

每個(gè)學(xué)生都是有著無限可能的生命個(gè)體，愿每個(gè)學(xué)生都能在最好的年紀(jì)遇見最好的校長(zhǎng)。