李京松

習(xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣大團(tuán)干部要不斷提升政治能力、理論素養(yǎng)、群眾工作本領(lǐng)，心無旁騖干好本職工作，用實(shí)打?qū)嵉臉I(yè)績(jī)贏得黨的信任、贏得社會(huì)尊重、贏得青年口碑。湖南大學(xué)土木工程學(xué)院聚焦品格氣質(zhì)、推動(dòng)發(fā)展、培育傳承、素質(zhì)能力“四個(gè)維度”，通過多途徑培養(yǎng)團(tuán)干部勝任力，以一流團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)助推一流高校青年事業(yè)發(fā)展。

聚焦品格氣質(zhì)，把好“首要關(guān)口”，以提升勝任力為標(biāo)尺衡量“基準(zhǔn)線”。牢牢把握嚴(yán)和實(shí)的基調(diào)，把好政治品格和精神氣質(zhì)首要關(guān)口，精心選拔對(duì)黨忠誠(chéng)、具有遠(yuǎn)大理想信念、追求政治進(jìn)步且對(duì)黨團(tuán)的創(chuàng)新理論思想、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)局、國(guó)家重大戰(zhàn)略布局、高校青年工作格局有深刻理解的青年教師擔(dān)任專職團(tuán)干部和基層團(tuán)委（團(tuán)總支）書記。建立健全團(tuán)干部政治能力素質(zhì)考評(píng)機(jī)制，充分發(fā)揮平級(jí)黨組織、上級(jí)團(tuán)組織的把關(guān)作用，做深做實(shí)團(tuán)干部政治素質(zhì)考察，以政治忠誠(chéng)過硬、理想信念高揚(yáng)、精神氣質(zhì)優(yōu)良為團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)基固本。

聚焦推動(dòng)發(fā)展，實(shí)施“兩個(gè)堅(jiān)持”，以提升勝任力為導(dǎo)向樹牢“風(fēng)向標(biāo)”。選聘團(tuán)干部，做到好中選優(yōu)、優(yōu)中配強(qiáng)，讓懷抱夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、敢想敢做、善作善成、真正助力事業(yè)發(fā)展者脫穎而出；完善實(shí)時(shí)跟蹤問詢機(jī)制，積極營(yíng)造爭(zhēng)做青年友、不做青年“官”的氛圍。通過“一聽二看三問”機(jī)制，定期“聽”團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)真成果，“看”團(tuán)干部推動(dòng)青年事業(yè)真成效，“問”團(tuán)干部干群作風(fēng)真評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)個(gè)人實(shí)績(jī)表現(xiàn)與干群評(píng)價(jià)作風(fēng)相互補(bǔ)充印證。

聚焦培養(yǎng)傳承，探索“三種途徑”，以提升勝任力為渠道激發(fā)“內(nèi)生力”。團(tuán)干部的成長(zhǎng)，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。抓學(xué)習(xí)強(qiáng)內(nèi)核。主動(dòng)融入新思想，抓實(shí)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育、團(tuán)的十九大精神等，推行“理論學(xué)習(xí)+基層實(shí)踐+研討拓展”學(xué)習(xí)模式，以理論與實(shí)踐的互促共進(jìn)提升團(tuán)干部的勝任力。壓重?fù)?dān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。主動(dòng)融入新發(fā)展，開展“團(tuán)苗青拔”“卓越砼行”等項(xiàng)目，推薦基層單位團(tuán)干部走進(jìn)機(jī)關(guān)綜合崗位、邀請(qǐng)機(jī)關(guān)團(tuán)干部來基層一線關(guān)鍵崗位中經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)才干。樹典型強(qiáng)形象。主動(dòng)融入接地氣，舉辦“團(tuán)學(xué)巡禮”“砼青講團(tuán)史”等一線活動(dòng)，結(jié)合理論創(chuàng)新重點(diǎn)、時(shí)事政治熱點(diǎn)、師生關(guān)注焦點(diǎn)，實(shí)行師生出題、團(tuán)干部答題，想高校青年群體之所想，悟高校青年群體之所求，樹立師生團(tuán)干部同題共答的良好形象。

聚焦素質(zhì)能力，搭建“三個(gè)平臺(tái)”，以提升勝任力為目標(biāo)搭好“競(jìng)賽場(chǎng)”。搭建能力提升學(xué)習(xí)平臺(tái)。每年常態(tài)化實(shí)施基層團(tuán)組織書記能力提升計(jì)劃，組織團(tuán)干部參加國(guó)情考察實(shí)踐和科技前沿陣地研學(xué)，著力提高團(tuán)干部“想為”“愿為”“敢為”意識(shí)。搭建多元互動(dòng)鍛煉平臺(tái)。安排有潛力的團(tuán)干部掛職鍛煉，如選派5批團(tuán)干部到校內(nèi)掛職鍛煉、2批教師參與企業(yè)團(tuán)組織掛職，推動(dòng)與校企之間的互補(bǔ)交流。搭建能上能下獎(jiǎng)懲平臺(tái)。通過按時(shí)換屆推動(dòng)新老交替、優(yōu)勝劣汰。對(duì)青年師生群體反映發(fā)現(xiàn)問題較多、能力不足、作風(fēng)虛浮的團(tuán)干部從速調(diào)整，對(duì)重大政治任務(wù)面前沖在前、干得好、呼聲亮的青年干部予以表彰。