■ 洪京仕 吳學(xué)文 蘇方尊

學(xué)校將“美”視為教育的最高境界，踐行“以美育德、以美啟智、以美健體”的辦學(xué)思想，秉持“以美育人、厚德樂學(xué)”的校訓(xùn)，努力提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，實現(xiàn)“讓每個學(xué)生得到發(fā)展”的育人目標(biāo)。

江西省弋陽縣第二中學(xué)成立于2006年，是一所完全中學(xué)。學(xué)校堅持“辦一所優(yōu)質(zhì)+特色的快樂學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，堅持“以美育人、向美而生”的辦學(xué)特色，圍繞“美麗德育”進(jìn)行了卓有成效的探索。學(xué)校精心規(guī)劃了“美麗德育”課程體系，打造了“美麗德育”八大品牌，創(chuàng)新“美麗德育”五大行動，以深化學(xué)生的思想意識、增強學(xué)生的情感認(rèn)同、培養(yǎng)學(xué)生的行動能力，從而實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

一、構(gòu)建“美麗德育”課程體系

美是有力量的，是教育的原點，沒有美育的教育是不完整的教育。學(xué)校與“美”不期而遇，開啟了以美育人的探索之旅。學(xué)校將“美”視為教育的最高境界，踐行“以美育德、以美啟智、以美健體”的辦學(xué)思想，秉持“以美育人、厚德樂學(xué)”的校訓(xùn)，努力提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，實現(xiàn)“讓每個學(xué)生得到發(fā)展”的育人目標(biāo)。

在“以美育德”辦學(xué)思想的指引下，學(xué)?；I劃和建構(gòu)了“美麗德育”課程體系，開發(fā)了以生為本的德育課程，制定了《弋陽縣第二中學(xué)德育課程一體化建設(shè)實施方案》。經(jīng)過近五年的探索和沉淀，包含“五維二十七目”的德育課程體系已初步建立?！拔寰S”是指人生規(guī)劃、仁愛、修身、生活、成長力等5個一級維度?！岸吣俊笔侵肝寰S下的二級目錄，共有27個側(cè)重點，比如責(zé)任、孝悌、誠信、友善、勤儉等。學(xué)?！懊利惖掠闭n程體系實現(xiàn)了德育的系統(tǒng)性和科學(xué)性，有效引導(dǎo)學(xué)生從守法之美、奉獻(xiàn)之美、勤儉之美、友善之美和勞動之美等角度入手，體悟人生哲理、踐行美善行動。

二、打造“美麗德育”八大品牌

學(xué)校扎實開展“美麗德育”行動，不斷深挖、持續(xù)完善，截至目前，已打造并固化了八大德育品牌。

（一）知法守則美

學(xué)校注重法治教育，幫助學(xué)生牢固樹立守法、用法意識。一是開展法治副校長講座，邀請弋陽縣法院領(lǐng)導(dǎo)開展“法典護(hù)成長，助力少年強”的《中華人民共和國民法典》主題宣講課；二是利用升旗儀式邀請弋陽縣交警大隊為全體師生開展交通安全主題講座，強化師生的交通安全意識；三是組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的日常行為，幫助學(xué)生加強理解守則內(nèi)容；四是開展經(jīng)典誦讀活動，利用早讀課誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（二）每日奉獻(xiàn)美

學(xué)校倡導(dǎo)師生日行一善，為班級、校園、家庭、社區(qū)等做力所能及的好事。學(xué)生上報并經(jīng)過教師確實后，學(xué)校將其記入“奉獻(xiàn)美記錄簿”。一是在全校范圍內(nèi)開展“彎腰行動”，要求師生不亂扔垃圾，遇到垃圾能主動撿拾；二是建立志愿者服務(wù)隊，在校運會、文化體育藝術(shù)節(jié)、紅歌會等大型活動中負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生巡查，充分發(fā)揮志愿服務(wù)精神；三是組織義賣，并將義賣所得捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；四是組織學(xué)生前往敬老院，幫助他們打掃衛(wèi)生，并精心準(zhǔn)備節(jié)目，陪伴老人等。

（三）勤儉生活美

為弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高師生的勤儉節(jié)約意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，弘揚低碳綠色理念，形成節(jié)約、綠色、低碳、文明的生活方式，學(xué)校主要做了三項工作：一是圍繞“勤儉節(jié)約，從我做起”主題開展國旗下講話，呼吁師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；二是在食堂用餐處設(shè)立監(jiān)督崗，避免糧食浪費現(xiàn)象；三是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田野、走進(jìn)勞動教育基地進(jìn)行親身體驗，感知糧食的來之不易。

（四）友善互助美

托爾斯泰說過：“如果一切皆善，就一切皆美。”學(xué)校堅持友善于心、善行于微，讓校園開滿“友善之花”。一是學(xué)生心理發(fā)展中心開展主題為“友善的你最美”心理團(tuán)輔課，通過理論講解、小組討論、視頻播放、課堂分享等方式，啟迪學(xué)生對友善的思考，播下價值觀的種子；二是各班拍攝關(guān)于“友愛”的心理劇，讓學(xué)生們演繹生活中的小插曲，在表演中體會友善的價值和意義。

（五）科技創(chuàng)新美

學(xué)校注重科技教育，遵循“科普+思政”的原則，倡導(dǎo)學(xué)生人人參與科技活動、人人有機會展示科技成果，引導(dǎo)學(xué)生通過項目式學(xué)習(xí)，在問題解決中培養(yǎng)科學(xué)精神，提高動手能力。一是利用縣域資源，開展“探索宇宙奧秘，遨游星辰大?！庇^星活動，通過天文望遠(yuǎn)鏡觀測木星、月球等星體，激發(fā)學(xué)生的好奇心；二是開展“走近科學(xué)”課后服務(wù)課，生物教師利用勞動技術(shù)教室，指導(dǎo)學(xué)生栽培各類植物，感受不同植物的生長過程；三是組建人工智能機器人社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力。

（六）四季勞動美

學(xué)校結(jié)合“二十四節(jié)氣”的時令特點，挖掘出二十四節(jié)氣中的文化內(nèi)涵，多層次、有梯度地建構(gòu)“四季勞動美”系列課程，讓學(xué)生在勞動實踐中體驗四季更迭，感受大自然的饋贈和勞動的價值。為更好地開展勞動教育，學(xué)校在校園內(nèi)特意開辟出一塊勞動教育基地“耘景園”，讓學(xué)生動手實踐，親歷勞動過程，體驗勞動之美。

（七）多才多藝美

學(xué)校一直堅持“興于詩、立于禮、成于樂”的理念，注重對學(xué)生開展才藝教育。學(xué)校邀請弋陽腔劇團(tuán)、方志敏精神宣講團(tuán)等走進(jìn)校園，開設(shè)鋼琴、小提琴、二胡、民族舞等課后服務(wù)課，讓學(xué)生在實踐中鍛煉和學(xué)習(xí)。學(xué)校要求每名學(xué)生至少擁有一項才藝，作為二中學(xué)子必備素質(zhì)，計入學(xué)生發(fā)展考核報告中。

（八）“鳳凰少年”美

“鳳凰少年”是二中學(xué)子的杰出代表。學(xué)校圍繞學(xué)生全面成長的十個方面，在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，共同制定了“鳳凰少年”的表現(xiàn)畫像。學(xué)生將日常對學(xué)生的培養(yǎng)教育與“鳳凰少年”評選結(jié)合起來，走出了一條以“美麗德育”塑“鳳凰少年”的育人路徑，從“美德、美心、美行、美性”四個方面展示新時代少年的青春風(fēng)采，為學(xué)生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬诺於ɑA(chǔ)。

三、開展“美麗德育”五大行動

學(xué)校積極開展“美麗德育”五大行動，通過豐富多彩的主題活動，倡導(dǎo)師生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營造健康向上的人文氣息和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（一）爭創(chuàng)“最美班級”

學(xué)校遵循“以班級建設(shè)帶動學(xué)生個體成長”的思路，開展“最美班級”創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識；開展“樂美”課間活動，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識；落實“智美”學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識；營造“潔美”環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識?！白蠲腊嗉墶眲?chuàng)建活動營造了“和美”班級文化，提升了班級管理水平。

（二）打造校園“五節(jié)”

學(xué)校堅持舉辦讀書節(jié)、文化體育藝術(shù)節(jié)、朗誦演講節(jié)、書畫節(jié)、英語節(jié)等，讓全體學(xué)生在文化節(jié)中展示風(fēng)采、提升能力、增強素養(yǎng)。每一次展示都是“鳳凰少年”勇于挑戰(zhàn)自己、表達(dá)自我、彰顯自信的高光時刻。到目前為止，持續(xù)十七屆的文化體育藝術(shù)節(jié)的蓬勃開展，有效提高了學(xué)校的文化品位，讓每位學(xué)生有了發(fā)揮特長、展示風(fēng)采的舞臺，并激勵他們不斷進(jìn)步。

（三）參與生態(tài)文明實踐

學(xué)校圍繞生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文明綠色出行、共樹文明新風(fēng)三個方面開展“小手拉大手，共樹文明新風(fēng)”“小手拉大手，引領(lǐng)環(huán)保新風(fēng)尚”“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”等生態(tài)文明實踐活動。學(xué)生走進(jìn)社區(qū)宣傳垃圾分類、食品安全知識，走上街頭宣傳遵守交通規(guī)則、綠色出行，用自己的實際行動傳遞保護(hù)環(huán)境、文明生活的正能量。

（四）注重紅色基因傳承

學(xué)校通過開展“緬懷先烈，傳承紅色基因”烈士紀(jì)念日活動，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，繼承先烈遺志，發(fā)揚先輩愛國精神；通過開展“致敬雷鋒，一隅溫暖”學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊的“活雷鋒”，讓雷鋒精神扎根心中，爭做新時代好隊員；通過開展“粽葉飄香話端午”主題教育活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感；通過開展“國家公祭日”主題教育活動，激發(fā)學(xué)生維護(hù)和平、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的熱情。

（五）開展生活德育行動

學(xué)校積極開展“生活德育”家庭踐行活動，鼓勵學(xué)生主動戒除網(wǎng)癮，將時間和精力放在學(xué)習(xí)、運動和人際交往方面；通過項目式學(xué)習(xí)，在家務(wù)勞動實踐中提高勞動素養(yǎng)；通過在家中進(jìn)行整本書閱讀，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。學(xué)校利用“生活德育”家庭踐行活動做實生活德育，找準(zhǔn)家庭教育的切入點，引導(dǎo)學(xué)生在家中向著更健康、更有益的方向邁進(jìn)。

春華秋實，碩果累累。在全體師生的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)成果斐然。近年來，學(xué)校先后獲得江西省藝術(shù)特色學(xué)校、江西省普通高中特色學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、江西省文明校園、江西省平安校園等榮譽。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步完善德育體系，提高育人質(zhì)量，積極申報全國基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎，努力將學(xué)校辦成贛東北乃至全國知名的藝體特色學(xué)校。