王俊

“身邊那些有特點的人”是統(tǒng)編教材三年級下冊第六單元的寫作練習(xí)，主要目標(biāo)是掌握展現(xiàn)人物特點的方法。因此，寫作前，可以觀察身邊人物的特點，恰當(dāng)選材，恰當(dāng)擬題，進而突出人物的特點，使文章內(nèi)容更加充實，主題更加鮮明。

一、了解人物，恰當(dāng)選材

這次作文練習(xí)要求描寫身邊那些有特點的人，因此一定要認真觀察，恰當(dāng)選材。例如：

我的爸爸是老師，個子高高的，黑色眼鏡是他的標(biāo)配，眼鏡下那雙小眼睛笑起來瞇成了一條線，特別親切。爸爸最大的愛好是喝茶，茶幾上擺放的茶盤可是爸爸的“寶貝”。每次媽媽打掃衛(wèi)生靠近爸爸的茶盤時，爸爸立刻提醒媽媽千萬別碰壞茶盤。媽媽就會笑爸爸：“瞧你那寶貝樣兒，這不行那不行，快把茶盤供起來吧！”

爸爸喜歡喝茶，家里有各種各樣的茶，紅茶、綠茶、白茶，有的我都叫不上名字。而且最絕的是，爸爸還會用不同的茶具泡不同的茶。我特別喜歡看爸爸泡茶，只見爸爸有條不紊地洗杯子、燒水、煮茶，這個過程就是一種享受。爸爸看我感興趣，每操作一步都會給我講解，久而久之，我也掌握了一些泡茶的方法。一系列操作結(jié)束，手里的茶散發(fā)出陣陣茶香，格外好喝。爸爸忍不住向媽媽炫耀，媽媽也拿起一杯品嘗，不禁點頭認可，確實好喝。得到媽媽的贊許，爸爸得意揚揚地說：“記住，要好好照顧我的茶具！”看著爸爸驕傲的樣子，我和媽媽忍不住相視一笑。

——《茶迷老爸》

通過觀察，作者選取了爸爸愛喝茶的特點，選材恰當(dāng)，吸引人閱讀。

二、恰當(dāng)擬題，突出特點

寫作時，一定要認真閱讀題目要求，恰當(dāng)擬題，因為題目也能突出人物特點。例如：

你們猜猜看，我家誰最愛看書，不是作為學(xué)生的我，也不是當(dāng)老師的媽媽，更不是爸爸和奶奶，而是爺爺，一個超級大書迷。爺爺雖然眼睛不好，但也阻擋不了他讀書的熱情。每次看書，他都會戴上老花眼鏡，心無旁騖。有時讀到精彩的地方，他會忍不住讀出聲音，像小學(xué)生一樣搖頭晃腦，還會將有意思的地方分享給奶奶，這時兩個人就湊在一起討論。一次，我去書架找書，無意間看到爺爺看過的書上有密密麻麻的筆記，原來是爺爺?shù)臅u和感受，這讓我很震驚。爺爺在讀書上花的時間很長，早上吃完早飯，爺爺就想拿出書來看，卻被奶奶硬拉去打太極，因為奶奶覺得一直坐著看書不健康。打完太極，奶奶才準(zhǔn)許爺爺回家看書。一回到家，爺爺就迫不及待地拿出書走到陽臺上津津有味地讀起來，吃午飯時，奶奶叫爺爺好幾遍，他才聽見。一次已經(jīng)很晚了，我去衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶的房間還亮著燈，平時這個時間他們早就睡覺了，是不是忘記關(guān)燈了？我開門進去，發(fā)現(xiàn)原來是爺爺正開著床頭燈讀《明朝那些事兒》呢！在我的催促下爺爺才關(guān)燈睡覺，說明天再看。這就是我的書迷爺爺，一位好學(xué)的“老學(xué)生”。

——《書迷爺爺》

作者恰當(dāng)擬題——“書迷爺爺”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，想一探究竟，看爺爺?shù)降子卸鄲劭磿?/p>

三、掌握方法，積累素材

寫作時，要熟練運用描寫人物的方法，比如運用動作、心理、語言、外貌等手法多角度塑造人物。例如：

我的弟弟是名副其實的搗蛋鬼，讓全家人頭疼，但也給我們帶來了很多歡樂。他圓圓的臉蛋上有一雙圓溜溜的大眼睛，每次眼珠子滴溜溜轉(zhuǎn)的時候，就證明他又要搗蛋了，也意味著我們要加強防范。一次，爸爸媽媽送我上興趣班，奶奶在家?guī)У艿?。我們回家的時候，看到弟弟的樣子，都笑彎了腰。弟弟變成了“小大人”，穿著爸爸的西裝，那西裝大得把他整個身體都裹住了。他還用水彩筆畫了胡子，拎著爸爸的公文包，那場面要多搞笑有多搞笑。突然，媽媽意識到不對勁，沖到房間一看，果不其然，里面一片狼藉！媽媽生氣地訓(xùn)斥弟弟，懲罰他除了要打掃干凈房間，還要把客廳的地拖了?？粗诖驋咝l(wèi)生的弟弟，我感覺又好笑又心疼。

——《搗蛋鬼弟弟》

作者運用多種描寫手法突出弟弟愛搗蛋的特點，讓弟弟的形象鮮活生動。

佳作展示

零食大王表弟

我有個挑食的表弟，他不愛吃蔬菜，只愛吃肉，如果飯桌上沒有喜歡吃的菜，他就會跑到房間偷偷吃零食。他的房間就像小型的零食超市，他總能在讓人意想不到的地方拿出零食。

因為愛吃零食，不好好吃飯，所以表弟瘦瘦的，看起來就像營養(yǎng)不良一樣。這可把小姨和小姨父急壞了，給表弟準(zhǔn)備各種美味可口的營養(yǎng)餐，但他每次只吃一點，然后就要吃零食。實在沒有辦法了，小姨決定不給表弟買零食了。被禁零食的表弟一開始根本不著急，他早就在房間藏好了零食：有的藏在書柜里，有的藏在床底下，有的藏在書包里，因此剛開始表弟還是很少吃主食。等到零食都消耗完了，表弟才知道大事不好，就向小姨撒嬌討要零食。小姨和表弟達成了協(xié)議，只要他好好吃飯，一星期獎勵他一個零食日。剛開始時表弟還是挑食，可到后面，因為沒有零食了，他吃飯變得越來越好，也不再挑食了，甚至在零食日吃的零食也越來越少。有時候，我們逗他要不要吃零食，他會果斷拒絕，或者只吃一點就不吃了?，F(xiàn)在，表弟長得壯壯的，身體也越來越好，看著越來越精神。

他從原來的零食大王變成愛吃主食不挑食的好孩子，真為他感到高興！