龍冬玉，盧小陶，黃美珍

（1.嘉應(yīng)學(xué)院 學(xué)生工作部（處）,廣東 梅州 514015；2.嘉應(yīng)學(xué)院 外國語學(xué)院,廣東 梅州 514015）

一、當(dāng)前地方高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

地方高校畢業(yè)生及其家庭對未來幸福生活的期盼是切實做好地方高校畢業(yè)生就業(yè)工作的充分體現(xiàn)，這對推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推動社會高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要依據(jù)黨的十九屆六中全會內(nèi)容，對中央和省的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行深入部署，把“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”作為重要工作目標(biāo)導(dǎo)向，著力優(yōu)化線上線下校園招聘服務(wù)，大力拓寬地方高校畢業(yè)生就業(yè)渠道和路徑，創(chuàng)新就業(yè)方式和方法，全力推動地方高校畢業(yè)生盡早就業(yè)、更高質(zhì)量就業(yè)。

目前，地方高校畢業(yè)生及其家庭對未來幸福生活的期盼是大學(xué)生就業(yè)過程中所面臨的一大問題。據(jù)調(diào)研了解，近年來畢業(yè)生各行業(yè)就業(yè)情況也較為復(fù)雜，部分行業(yè)就業(yè)競爭大。根據(jù)《高校畢業(yè)生就業(yè)市場景氣報告》，可以觀察到大學(xué)畢業(yè)生在互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)、計算機(jī)軟件等方面就業(yè)需求較大，畢業(yè)生就業(yè)選擇比重較大；快速消費品、教育/培訓(xùn)/院校、零售/批發(fā)等方面學(xué)生就業(yè)選擇適中；IT 服務(wù)業(yè)、醫(yī)藥/生物工程行業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇少。而受“雙減”政策的影響，互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)軟件和教育行業(yè)招聘需求減少，行業(yè)就業(yè)前景不景氣，而畢業(yè)生就業(yè)需求較大，就業(yè)競爭更激烈。醫(yī)藥、電子技術(shù)和通信行業(yè)正處于起步階段，招聘需求較大，但畢業(yè)生出于對行業(yè)前景了解甚少等原因，導(dǎo)致相關(guān)行業(yè)求職人數(shù)較少。

教育部發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2022 屆地方高校畢業(yè)生規(guī)模和增量都創(chuàng)造了新的高度，規(guī)模達(dá)至1 076 萬人，比前一年增加167 萬人，增長了18.37%，但就業(yè)環(huán)境依然不容樂觀。2016-2022 年我國地方高校畢業(yè)生人數(shù)變化如圖1 所示。黨中央、國務(wù)院十分重視和關(guān)注地方高校畢業(yè)生的就業(yè)情況，習(xí)近平總書記也作出重要指示，他指出要注重畢業(yè)生的就業(yè)問題，加大力度緩解畢業(yè)生就業(yè)難的問題，做到切實關(guān)注畢業(yè)生的利益，解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題。本文將著重探討當(dāng)前地方高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢以及相關(guān)對策。

圖1 2016-2022 年中國高校畢業(yè)生人數(shù)

二、當(dāng)前地方高校畢業(yè)生的就業(yè)困境及其原因

（一）當(dāng)前地方高校畢業(yè)生的就業(yè)困境的具體表現(xiàn)

1.用人單位與畢業(yè)生供求結(jié)構(gòu)不平衡，相關(guān)問題需要解決

隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與升級，第三產(chǎn)業(yè)興起，部分行業(yè)的招聘需求降低，近年來新興的行業(yè)需要更多高素質(zhì)的人才。目前就業(yè)市場上用人單位更加傾向招聘理工科專業(yè)畢業(yè)生，對人文社科專業(yè)招聘需求相對不強(qiáng)，并且對綜合實力強(qiáng)、工作經(jīng)驗豐富的地方高校畢業(yè)生需求較大，對于沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生來說就會是個很大的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致部分畢業(yè)生的就業(yè)難度加大。通過在線調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超半數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，其中人文科學(xué)、社會科學(xué)、法學(xué)及經(jīng)管類專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢“非常難”的人數(shù)比例高于平均值[1]。人文社科等行業(yè)招聘需求較少，求職競爭激烈，用人單位招聘要求高，畢業(yè)生很難找到工作。簡單來說，就是“有人沒活干”。然而市場需求大的新興產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才則較為短缺，新興產(chǎn)業(yè)畢業(yè)生較少，并且有些高校畢業(yè)生專業(yè)知識不符合用人單位的要求，這就出現(xiàn)了崗位需求和畢業(yè)生求職人數(shù)兩者不平衡的現(xiàn)象。簡單來說，就是“有活沒人干”。崗位供求結(jié)構(gòu)不平衡，本質(zhì)上是畢業(yè)生的就業(yè)選擇、質(zhì)量、數(shù)量與用人單位之間的需求存在一定的錯位。

在當(dāng)前，企業(yè)無法到校進(jìn)行宣講會以及招聘會的宣傳，較多招聘活動都在線上舉辦，而通過線上招聘活動地方高校畢業(yè)生無法全面了解各企業(yè)，也可能對于線上招聘流程不太熟悉，大部分的地方高校畢業(yè)生則會更加傾向于與企業(yè)進(jìn)行面對面的交流，企業(yè)的招聘需求也得不到更好的體現(xiàn)，導(dǎo)致招聘效果降低。

2.地方高校畢業(yè)生就業(yè)觀念與就業(yè)市場形勢有偏差

由于大學(xué)生在校時對就業(yè)信息了解還不夠豐富，就業(yè)認(rèn)識存在一定偏差，影響大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量[2]。他們對就業(yè)存在過大的期盼，導(dǎo)致就業(yè)過程艱難。當(dāng)前的就業(yè)市場形勢逐步嚴(yán)峻，市場環(huán)境不穩(wěn)定性導(dǎo)致許多畢業(yè)生把體制內(nèi)工作放在首位，目的是“求穩(wěn)”。這本質(zhì)上是地方高校畢業(yè)生對就業(yè)期望過高，畢業(yè)生在校時沒有深入了解到社會市場形勢，導(dǎo)致畢業(yè)時對就業(yè)規(guī)劃太高，在進(jìn)入社會后出現(xiàn)極大的落差心理。

調(diào)查顯示：2021 年地方高校畢業(yè)生中，國考過審人數(shù)達(dá)到了212.3 萬人，其中平均崗位競爭比達(dá)到了新比重，部分熱門崗位競爭比甚至創(chuàng)下了20000：1 的不平衡比重。2017-2021 年期間，我國教師資格證報考人數(shù)增長速度快。根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的數(shù)據(jù)，分析得到應(yīng)屆生選擇在國企就業(yè)人數(shù)占比位列榜首，占比44.4%，同比增長了8.4%。而選擇在民企就業(yè)的人數(shù)占比為17.4%，比上一年降低了7.7%。2021-2022 屆中國地方高校畢業(yè)生就業(yè)去向占比如圖2 所示。

圖2 2021-2022 屆中國地方高校畢業(yè)生就業(yè)去向占比

地方高校畢業(yè)生，尤其是師范類畢業(yè)生，就業(yè)觀念比較單一，求穩(wěn)心態(tài)更加突出，在當(dāng)今社會，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念保守，他們追求一份安穩(wěn)的工作，公務(wù)員、編制教師是眾多大學(xué)生的畢業(yè)選擇。選擇到民營企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例下降，也不考慮在公司或其他單位就業(yè)。這樣就大大縮小了自己的就業(yè)面，也難以滿足當(dāng)今就業(yè)市場形勢需求。

3.就業(yè)招聘條件“拔高”與地方高校畢業(yè)生學(xué)歷“不足”的差異

目前，很多上市企業(yè)或者待遇稍微好點的單位招聘條件要求都是以985/211 高?；蛘呷蚋咝Ｅ琶?00 高校畢業(yè)生優(yōu)先，更是有部分企業(yè)給出的招聘條件就是只要985/211 應(yīng)屆畢業(yè)生；再加上考研人數(shù)不斷飆升，考研也成為本科高校畢業(yè)生的另一主流選擇。據(jù)統(tǒng)計，2023 年全國研究生報名人數(shù)達(dá)到474 萬人，較2022 年的457 萬人增長17 萬人，增長了3.72%；全國高校畢業(yè)生人數(shù)更是屢創(chuàng)新高，2022 年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為1076 萬人，2023 年高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到1158 萬人，2023 年高校畢業(yè)生比2022 年多82 萬人。通過以上數(shù)據(jù)可以看出，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，就業(yè)招聘條件的“拔高”，進(jìn)一步加速了學(xué)歷貶值的速度，同時也擠壓了地方高校畢業(yè)生就業(yè)空間，降低了地方高校畢業(yè)生就業(yè)率。

（二）當(dāng)前地方高校畢業(yè)生的就業(yè)困境的主要原因

1.經(jīng)濟(jì)增長整體放緩，市場新增就業(yè)崗位減少

國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，我國第一季度的GDP 達(dá)到了27 萬億元，比上一季度增長了4.8%，廣東省第一季度GDP 達(dá)2.84 萬億元，繼續(xù)位居全國各省份之首，但增速只有3.3%。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度影響高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊而存在著許多不確定性，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)“大蕭條”的場面。人與人之間為避免接觸，只能減少外出，消費需求減少，市場經(jīng)濟(jì)受到極大影響。世界進(jìn)出口貿(mào)易受到嚴(yán)重影響，經(jīng)濟(jì)壓力下行。經(jīng)濟(jì)下行必然影響新增就業(yè)崗位數(shù)，也同時影響地方高校畢業(yè)生就業(yè)。

當(dāng)今全球化速度減緩，甚至出現(xiàn)了逆全球化的傾向，戰(zhàn)爭等一系列的活動都影響著全球化。逆全球化趨勢影響到的經(jīng)濟(jì)體量較大，我國經(jīng)濟(jì)下行從而導(dǎo)致就業(yè)結(jié)構(gòu)不均，許多企業(yè)崗位緊縮，畢業(yè)生很難找到工作。同時，經(jīng)濟(jì)下行使得互聯(lián)網(wǎng)大廠裁員，“雙減”政策落實，市場能提供的崗位越來越不能滿足社會大量的就業(yè)需求，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難上加難。

2.用人單位招聘要求高與地方高校畢業(yè)生擇業(yè)難問題并存

地方高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年攀高，2022 屆地方高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高，突破了1 千萬，近幾年受影響失業(yè)人群增多，兩類就業(yè)群體集中進(jìn)入就業(yè)會場，而企業(yè)受停工停產(chǎn)的沖擊，整體招聘規(guī)?？s減，出現(xiàn)“僧多粥少”供需不平衡的局面，同時企業(yè)經(jīng)營難度增大，崗位薪資待遇有所下降，為地方高校畢業(yè)生提供的福利保障得不到較好的體現(xiàn)，某些企業(yè)的經(jīng)營缺點也逐漸顯現(xiàn)出來，使得地方高校畢業(yè)生就業(yè)期望與企業(yè)實際供給差距過大，所以有一部分大學(xué)生則會選擇“慢就業(yè)”，緊接著下一年的就業(yè)形勢將更加嚴(yán)峻，同時也會影響下一屆地方高校畢業(yè)生的就業(yè)。

通過北京大學(xué)調(diào)查的全國地方高校畢業(yè)生就業(yè)狀況數(shù)據(jù)顯示：2021 年地方高校畢業(yè)生中，在單位就業(yè)的占比為32.1%，較2019 年下降了5.3%。根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的數(shù)據(jù)，分析得到2022 屆地方高校畢業(yè)生中選擇在單位就業(yè)的人數(shù)占比為50.4%，較上一屆降低了6%，并且選擇“靈活就業(yè)”和“慢就業(yè)”的人數(shù)占比分別升高了10.9%和9.7%。導(dǎo)致招人難與就業(yè)難并存的矛盾更加突出。部分行業(yè)如房地產(chǎn)、教育培訓(xùn)、文化旅游等行業(yè)企業(yè)受國內(nèi)外市場環(huán)境等影響較大。餐飲、旅店、電影院、旅游景區(qū)等服務(wù)場所因為無法正常經(jīng)營，導(dǎo)致資金流的瞬間短缺，甚至出現(xiàn)裁員危機(jī)，使得企業(yè)瀕臨破產(chǎn)[3]。第三產(chǎn)業(yè)占全國GDP 的50%以上，在穩(wěn)就業(yè)和促就業(yè)方面發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用[4]。相關(guān)聚集性活動都被禁止舉辦，人員流動受到限制，導(dǎo)致招聘人數(shù)有較大下降。

3.就業(yè)區(qū)域發(fā)展不平衡

畢業(yè)生就業(yè)難這個問題，還與地區(qū)發(fā)展不均有關(guān)?，F(xiàn)如今我國雖已進(jìn)入了全面小康，但還存在著地區(qū)之間發(fā)展不平衡、貧富差距過大的問題，這些問題都對畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響。大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，就業(yè)機(jī)會多。據(jù)悉，高校畢業(yè)生畢業(yè)后往往選擇發(fā)展較好的沿海城市，他們認(rèn)為選擇沿海城市就業(yè)能獲得更高的工資福利，這樣就導(dǎo)致了一大批畢業(yè)生涌向沿海城市與一些大城市，這就導(dǎo)致了這些地區(qū)就業(yè)市場飽和，就業(yè)競爭激烈，出現(xiàn)一個崗位幾百個畢業(yè)生應(yīng)聘的場面，導(dǎo)致許多畢業(yè)生才找不到工作。然而，對于一些發(fā)展較慢的城市來說，它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較緩慢，生活條件較艱苦，因此畢業(yè)生很少選擇到這些城市就業(yè)。這就導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū)出現(xiàn)“用工荒”的局面。

三、當(dāng)前地方高校畢業(yè)生就業(yè)工作的對策

在當(dāng)前，各高校應(yīng)對畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行思考與研究，回答好地方高校畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)該“做什么”“誰來做”“怎么做”以及“需要什么樣的人來做”等問題，并根據(jù)相關(guān)分析進(jìn)行就業(yè)相關(guān)政策的整體調(diào)整[5]。

（一）高校要設(shè)置與市場需求相匹配的畢業(yè)生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，并搭建線上線下就業(yè)平臺，挖掘崗位拓寬就業(yè)渠道

針對用人單位對高素質(zhì)人才的需求，高校要加強(qiáng)畢業(yè)生專業(yè)知識能力的培養(yǎng)。對于人才的培養(yǎng)，高校不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對個人發(fā)展的指導(dǎo)和幫助。高校應(yīng)該對畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育和職業(yè)實踐，開展實踐活動，使得畢業(yè)生對自己未來的發(fā)展方向有一定的規(guī)劃，做到“有活有人干”。用人單位與畢業(yè)生之間的供求結(jié)構(gòu)不平衡，有很大一部分是畢業(yè)生對用人單位招聘需求了解不深，對行業(yè)前景了解甚少。大部分高校畢業(yè)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的了解較缺乏，對用人單位的招聘需求了解較少，在校期間也很少主動了解相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，由此，各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)可以凝聚共識，發(fā)動教職員工全員抓就業(yè)。進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作的宣傳引導(dǎo)，通過多種方式營造就業(yè)氛圍，使畢業(yè)生能盡早規(guī)劃好自己的人生之路，避免出現(xiàn)“有人沒活干”的場面。那些對人才需求較少的行業(yè)，畢業(yè)生可以轉(zhuǎn)變就業(yè)選擇，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

對于有些崗位需求較少的行業(yè)，高校要搭建線上線下就業(yè)平臺，挖掘崗位拓寬就業(yè)渠道。各高校應(yīng)積極構(gòu)建“校政企”共促就業(yè)合作機(jī)制，大力拓展地方高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧平臺，充分發(fā)揮好國家、省兩大就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺作用就尤為重要，尤其是發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)等新型就業(yè)形式的作用，拓寬就業(yè)渠道，解決用人單位與畢業(yè)生供求結(jié)構(gòu)不平衡的問題。國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺和廣東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)智慧服務(wù)平臺是推進(jìn)地方高校畢業(yè)生就業(yè)工作的有力抓手，各校需要組織地方高校畢業(yè)生全員綁定和使用好這兩大平臺，增加崗位信息來源和多樣性。學(xué)校也可以舉辦中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，將自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育縱貫培養(yǎng)人才全過程，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。并且開展國家、省、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案訓(xùn)練項目，搭建大學(xué)生實踐鍛煉服務(wù)平臺。有些行業(yè)招聘需求較少，畢業(yè)生較多。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能使得他們增加創(chuàng)業(yè)的機(jī)率，拓寬自己的就業(yè)渠道。學(xué)校也應(yīng)該要積極加強(qiáng)與校外企業(yè)的交流合作，根據(jù)崗位需求有計劃的開展雙選會等招聘活動，解決地方高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。

（二）幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)理念，促進(jìn)大學(xué)生積極就業(yè)

部分地方高校畢業(yè)生在面對目前較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下可能會想要退縮，也有可能會盲目從眾，以至最終進(jìn)入自己不擅長的領(lǐng)域，不利于最大化發(fā)揮自身特點，這時校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及專業(yè)教師指導(dǎo)地方高校畢業(yè)生順利就業(yè)工作起著極其重要的作用，特別是輔導(dǎo)員。專業(yè)教師、輔導(dǎo)員應(yīng)做好地方高校畢業(yè)生就業(yè)工作，努力調(diào)整好畢業(yè)生的就業(yè)觀念：一是發(fā)揮課堂引領(lǐng)作用，以“政產(chǎn)學(xué)研”的模式提升就業(yè)指導(dǎo)課程的實踐教學(xué)效果[6]，引導(dǎo)地方高校畢業(yè)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性和緊迫性，合理確定就業(yè)目標(biāo)。二是應(yīng)該及時發(fā)布就業(yè)招聘信息，按照崗位要求、招聘要求、薪資等信息進(jìn)行篩選，要有針對性的發(fā)布和宣傳，也要注意時效性，讓畢業(yè)生及時關(guān)注到各類招聘信息。三是應(yīng)該做好畢業(yè)生“空中雙選會”應(yīng)聘指導(dǎo)，同時要積極主動與招聘單位聯(lián)系，了解各種招聘需求，根據(jù)崗位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生獲取更多工作機(jī)會，采用各種措施增加就業(yè)機(jī)率。最后應(yīng)當(dāng)要做好就業(yè)工作情況統(tǒng)計和對特殊畢業(yè)生群體進(jìn)行幫扶，對不想就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一對一交流，引導(dǎo)，鼓勵就業(yè)，為其推薦適合的崗位。對建檔立卡、低保、殘疾進(jìn)行一對一幫扶。

輔導(dǎo)員也應(yīng)該要做好教育引導(dǎo)工作，緩解畢業(yè)生的就業(yè)焦慮，針對性開展教育工作，增強(qiáng)地方高校畢業(yè)生就業(yè)信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自我，根據(jù)自身特點選擇就業(yè)領(lǐng)域。同時也應(yīng)該要關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生，及時關(guān)注地方高校畢業(yè)生心理變化，做好安全教育，調(diào)整好求職狀態(tài)，確保地方高校畢業(yè)生安全離校。

（三）加強(qiáng)市場建設(shè)，拓寬地方高校畢業(yè)生就業(yè)渠道

針對經(jīng)濟(jì)壓力下行導(dǎo)致就業(yè)崗位減少的問題，我們可以從市場建設(shè)方面入手。

一方面應(yīng)要積極拓展市場化崗位，完善與本專業(yè)、生源對口的就業(yè)市場建設(shè)，把用人單位引進(jìn)來，把就業(yè)渠道拓寬來，以解決用人單位與畢業(yè)生供求結(jié)構(gòu)不平衡問題。近幾年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展萎靡，許多企業(yè)都存在“裁員”的狀況，有些互聯(lián)網(wǎng)公司的裁員力度甚至達(dá)到了30%以上，這種做法毫無疑問將會日益加劇應(yīng)屆畢業(yè)生生找工作難的現(xiàn)況，經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊而存在的不確定性，從而影響新增就業(yè)崗位數(shù)。所以在這種情形下，企業(yè)更應(yīng)當(dāng)要保護(hù)應(yīng)屆畢業(yè)生，加設(shè)應(yīng)屆生招聘崗位，從而緩解應(yīng)屆生的就業(yè)壓力[7]。

另一方面應(yīng)當(dāng)用足用好政策性崗位，鼓勵學(xué)生參加“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目招錄，引導(dǎo)地方高校畢業(yè)生基于城鄉(xiāng)基層社區(qū)的各類服務(wù)需求進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在發(fā)動地方高校畢業(yè)生積極參加學(xué)校舉辦的各類招聘活動的基礎(chǔ)上，各地方高校應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點，每年組織學(xué)?；蚨墝W(xué)院層級的校園招聘活動。比如學(xué)校積極開展的“云”招聘服務(wù)，充分利用國家和省兩大就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為2022 屆畢業(yè)生提供豐富的崗位信息和就業(yè)指導(dǎo)資源，助力地方高校畢業(yè)生實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)。

（四）開展訪企拓崗促就業(yè)專項活動，全員聯(lián)動促就業(yè)

對于當(dāng)前的市場形勢來說，就業(yè)崗位減少，用人單位招聘需求高。針對這些問題，高校要開展訪企拓崗促就業(yè)專項活動，增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)率，全員聯(lián)動促就業(yè)。

按照教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》，學(xué)校應(yīng)要積極開展訪企拓崗促就業(yè)的相關(guān)專項活動，通過“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合，全面落實地方高校畢業(yè)生工作“一把手”工程，做好地方高校畢業(yè)生就業(yè)工作，高校書記校長以及校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該帶頭起到重要的示范作用。各高校的書記、校長共走訪用人單位超過100 家，其中對于畢業(yè)生去向落實率低于全省平均水平的高校也要開拓新用人單位超過100 家，給地方高校畢業(yè)生創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，為畢業(yè)生搭建了更高水平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。各高校也應(yīng)要注重擴(kuò)展崗位的增量，通過積極發(fā)動企業(yè)和本校畢業(yè)生參與活動來加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策推介，安排專人進(jìn)行審核報送工作，要把這些專項行動以崗位增量為導(dǎo)向落實落細(xì)。校企合作拓寬地方高校畢業(yè)生就業(yè)渠道、拓展就業(yè)崗位、開展實習(xí)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)等，創(chuàng)造更為廣闊的合作平臺，學(xué)?？梢蚤_展更加緊密高效的交流合作，穩(wěn)步推進(jìn)地方高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)工作，從而實現(xiàn)雙方互利共贏。

（五）分類指導(dǎo)地方高校畢業(yè)生，激勵畢業(yè)生深入基層和艱苦地區(qū)工作

在地方高校畢業(yè)生中總會存在部分就業(yè)困難學(xué)生，造成因素包括很多，比如貧困家庭的畢業(yè)生、缺乏理性擇業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生、以及考研失敗后才進(jìn)行擇業(yè)的畢業(yè)生等等，對不同類型的就業(yè)困難畢業(yè)生應(yīng)該采取不同的方式。

對于家族貧困的畢業(yè)生，高?？梢约钏麄兩钊牖鶎庸ぷ鳎瑸樗麄儬幦∫恍┕ぷ鞲＠?。這樣的話，不僅能增加家族貧困的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)率，還能緩解他們自身家庭的壓力。各高校也需加強(qiáng)地方高校畢業(yè)生考研失敗后的挫折教育，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，鼓勵考研失敗的地方高校畢業(yè)生調(diào)整好心態(tài)積極就業(yè)；對于有意向“考公”、應(yīng)征入伍、基層就業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)?？梢苑e極宣傳國家對基層服務(wù)的相關(guān)政策法規(guī)，激勵全國地方高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)奮發(fā)拼搏，建功立業(yè)，積極參與西部大開發(fā)事業(yè)。探索新的就業(yè)指導(dǎo)方法，分析當(dāng)今就業(yè)形勢和需求，順發(fā)展要求，從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行特色的就業(yè)指導(dǎo)。通過調(diào)整地方高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，引導(dǎo)他們深入基層與艱苦地區(qū)工作，幫助他們進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)。

四、結(jié)束語

基于當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與黨和政府心連心，竭盡所能在促進(jìn)校企互動合作、構(gòu)建校企合作服務(wù)平臺、解決大學(xué)生就業(yè)問題等工作上盡一份企業(yè)社會責(zé)任，并積極為地方高校的畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。發(fā)掘就業(yè)市場潛力，深化校企合作、招聘對接工作，加強(qiáng)地方高校畢業(yè)生與校友及社會各界的聯(lián)系，形成地方高校畢業(yè)生就業(yè)工作全員參與的良好氛圍，拓展就業(yè)合作渠道，提供更高水平的就業(yè)服務(wù)平臺，全力促進(jìn)地方高校畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)，實現(xiàn)雙方互利共贏。