王瑾浩

活動(dòng)課鈴聲一響，大家興奮地跑到操場(chǎng)上，因?yàn)榻裉煊忠姘沃裼螒蛄恕?/p>

拔竹，類似于拔河。不同的是，拔河的繩子換成了竹竿，對(duì)陣雙方腳下各畫一個(gè)大圓圈。圓圈的大小與間隔距離取決于游戲參與人數(shù)。比賽時(shí)，兩邊的隊(duì)員手握竹竿站在圓圈里，無論推、拉、挑、撥，還是“定竿”“放竿”，只要把對(duì)方逐出圈外，就算贏得勝利。

首先是單人挑戰(zhàn)。上場(chǎng)的是身體單薄的小博，他居然挑戰(zhàn)比他高一頭的胖墩兒大羅。兩人像拳擊手比賽一樣面對(duì)面地對(duì)視了一會(huì)兒，然后信心滿滿地跑回各自的圓圈里，場(chǎng)外傳來熱烈的掌聲。老師一聲哨響，雙方抄起竹竿一起用力。大羅一開場(chǎng)就來個(gè)“定竿”，依靠自己的身高優(yōu)勢(shì)，降低重心，一個(gè)馬步穩(wěn)穩(wěn)地扎在圓圈中心，一動(dòng)不動(dòng)。小博推、拉、挑、撥，無所不用，無奈大羅穩(wěn)扎馬步，絲毫不動(dòng)。觀眾安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地看著小博。他明顯累了，額上的汗珠兒接連滾落下來。趁小博松弛下來大口喘氣時(shí)，大羅大叫一聲：“請(qǐng)您出圈兒嘍！”只見他鉚足了力氣把小羅一點(diǎn)點(diǎn)向后推。小博就快堅(jiān)持不住了，突然一個(gè)側(cè)身順勢(shì)一拉，大羅一個(gè)趔趄，一下子沖出了圓圈。操場(chǎng)上再次響起了熱烈的掌聲。

接下來是三人戰(zhàn)。這邊三個(gè)男生力氣明顯大于對(duì)面的三個(gè)女生。女生們一會(huì)兒被撥到左邊，一會(huì)兒被挑到右邊，就像湯鍋里的三片菜葉，晃過去又蕩過來，可就是出不了鍋沿兒。三個(gè)男生互相使了個(gè)眼色，心領(lǐng)神會(huì)地往后拉。長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿幾乎全移到了男生這邊，如果此時(shí)女生脫竿了，即便沒有出圈也算輸?shù)舯荣悾悄猩瘸鋈?。“放竿！”這時(shí)，場(chǎng)邊的老師沖三個(gè)女生大喊一聲。女生們下意識(shí)一松手，三個(gè)男生還沒回過神來，便仰面朝天倒在圈外。笑聲、掌聲、叫好聲一齊響起來。“老師偏心眼兒！”三個(gè)男生爬起來不依不饒。場(chǎng)外的女生們手拉著手，圍著三個(gè)女生慶?！?/p>

多人組合的拔竹開始了，大家已經(jīng)不在乎雙方人多還是人少，也不在乎誰輸誰贏了。每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)去抱著竹竿玩上一通，場(chǎng)上場(chǎng)下，熱鬧極了。

拔竹游戲結(jié)束了。老師的一席話讓我們回味許久：“這拔竹游戲啊，要想戰(zhàn)勝對(duì)方，需要力量，更需要技巧?？墒?，如果一味地追求輸贏，怎么能體會(huì)到游戲的快樂呢？”

介紹游戲道具、規(guī)則，突出游戲特點(diǎn)。

詳寫游戲過程，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫突出主要人物特征，體現(xiàn)游戲樂趣。

通過描寫單人、三人、多人三輪游戲過程，體現(xiàn)大家參與游戲的順序。游戲過程描寫點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。

結(jié)尾用老師的話點(diǎn)明游戲的意義，畫龍點(diǎn)睛。