趙子語(yǔ)

說(shuō)到科學(xué)讀物，你是不是會(huì)想到嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥的語(yǔ)句？我也一直有這樣的感受，直到我讀了高士其寫的《菌兒自傳》。

在老師的推薦下，我買來(lái)了這本只有118頁(yè)的書。這么薄的書哪能讀得過(guò)癮？可誰(shuí)承想，剛開(kāi)始閱讀，我便手不釋卷。

【小作者欲揚(yáng)先抑，先說(shuō)看不上這單薄的書，再突然轉(zhuǎn)向愛(ài)不釋手。閱讀前后強(qiáng)烈的對(duì)比，讓讀者對(duì)這本書的內(nèi)容產(chǎn)生好奇。】

作為一本科學(xué)讀物，《菌兒自傳》中關(guān)于菌的知識(shí)讓我大開(kāi)眼界。我以前總搞不明白菌到底是什么，為什么叫“菌”。讀了《我的名稱》這一章，我恍然大悟?！啊郑谥嫌胁?，口之內(nèi)有禾，十足地表現(xiàn)出它是植物中的植物。這是寄生植物的本色。”不光如此，這本書還全方位地介紹了菌的各種知識(shí)，填補(bǔ)了我以往的認(rèn)知空白。

我是從頭到尾笑著讀完這本書的。作者化身為菌兒，用自述的方式介紹細(xì)菌。書中詼諧幽默的語(yǔ)言活像一場(chǎng)文字版的脫口秀。比如“我的食量無(wú)限大，一見(jiàn)了可吃的東西，就吃個(gè)不停，吃完了才罷休。一頭大象，或大鯨的尸身，若任我吃，不怕花去五年十載的工夫，也要吃得精光”……這樣的表達(dá)隨處可見(jiàn)，讓活潑、頑皮的菌兒形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。

【對(duì)原文的引用恰到好處，讓讀者只從一句話就感受到《菌兒自傳》夸張、有趣、活潑、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。在讀后感中恰當(dāng)?shù)匾迷模蛇_(dá)到“百聞不如一見(jiàn)”的效果。】

書中每個(gè)章節(jié)的標(biāo)題也充滿了趣味，只看一眼，就吸引著我想去細(xì)細(xì)翻閱，一探究竟。“呼吸道的探險(xiǎn)”“食道的占領(lǐng)”“腸腔里的會(huì)議”……小小的菌兒竟然還能探險(xiǎn)，還要開(kāi)會(huì)，這不和我們?nèi)祟愐粯訂幔?/p>

【推薦一本書的角度很多元，除了正文，目錄里也藏著不少玄機(jī)。翻開(kāi)你喜歡的書，看一下目錄，有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？除了目錄，別忘了還有序言、推薦詞等，這些都是一本書的重要組成部分?！?/p>

讀完整本書，我又翻到前面，看冰心奶奶作的序，序里這樣稱贊道：“假如兒童文學(xué)作者是兒童精神食糧的烹調(diào)者的話，那么，高士其就是一位超級(jí)廚師?！蔽覍?duì)此深表贊同。這本《菌兒自傳》就是一道色、香、味俱全的知識(shí)大餐！

技法指津

寫感悟類的文章，比如讀后感，要以“讀完書之后的感受”為主，真情實(shí)感最可貴。當(dāng)然，也不能只漫談想法，可以兩種方式相結(jié)合。第一種，結(jié)合在書中讀到的精彩內(nèi)容，引發(fā)自身感受；第二種，結(jié)合自己的生活實(shí)際，在書與“我”之間牽起一條線。從這兩方面出發(fā)，再來(lái)分享自己的理解與感受，就能讓讀者更清楚地了解這本書，也能更加明白推薦者的內(nèi)心感悟。推薦者便成了一位優(yōu)秀的“鑒書官”。