陳祥

陳老師：同學(xué)們都愛玩游戲吧！你們玩過哪些游戲？哪個游戲給你留下了深刻印象呢？

阿呆：丟沙包、搶椅子、踩影子、老鷹捉小雞、木頭人……

文君：你說的都是老游戲，最近我們玩的新游戲才有意思呢！我打算把它寫進這次的習(xí)作中。

陳老師：寫別人沒寫過的游戲，這樣更能吸引讀者。想一想，如何把游戲?qū)懬宄兀?/p>

文君：要介紹這個游戲需要哪些道具，是在室內(nèi)還是室外進行，是單人游戲還是多人游戲，等等。

阿呆：玩游戲最重要的是說明游戲規(guī)則———這個游戲怎么玩，如何判定輸贏。

陳老師：你們說得都很好。文君，你認(rèn)為這次習(xí)作的主要內(nèi)容應(yīng)該寫什么？

文君：游戲過程。主要寫大家在游戲中的表現(xiàn)，體現(xiàn)游戲的樂趣。

陳老師：沒錯，寫游戲過程可以按照游戲本身的順序，或是大家參與游戲的順序。你們怎樣理解我說的“兩個順序”呢？

文君：游戲本身的順序是指大家在游戲中遵循的游戲步驟，比如在游戲中先做什么，然后怎么做，最后怎樣判定輸贏。

陳老師：文君的理解很正確，這個順序就是上面所說的“游戲規(guī)則”的具體體現(xiàn)。阿呆，你來講講第二個“順序”吧！

阿呆：聽文君和老師這么一講，我就明白第二個順序指什么了。它是指大家參與這次游戲的一個完整的過程。比如大家一共進行了幾輪比賽，每輪比賽誰上場，每個人的表現(xiàn)如何，游戲結(jié)束后大家的心情怎么樣，等等。

文君：這就是我們常說的敘事順序吧。我來總結(jié)一下，即“游戲前—游戲中—游戲后”。

陳老師：除此之外，為了突出游戲的精彩程度，我們可以運用哪些寫作技巧呢？

阿呆：課本中告訴我們可以用動作、語言、神態(tài)等描寫方法，把游戲中的主要人物寫具體，表現(xiàn)主人公在玩游戲時的機智、勇敢，或團結(jié)、顧全大局等特點。

文君：除了阿呆說的突出主要人物的性格特點，我們還可以寫一寫場外觀眾的反應(yīng)，烘托游戲歡樂或緊張的氛圍。

陳老師：你倆說的就是“點面結(jié)合”的寫作手法！

文君：老師，整個游戲過程結(jié)束后，我們還可以記錄下這次游戲的意義和樂趣，比如它讓我們明白了什么道理，帶給我們哪些快樂，為什么讓我們難忘，等等。

阿呆：不用老師點評，我就知道文君所說的方法叫作“畫龍點睛”了……

寫作小貼士

游戲規(guī)則講清楚

游戲過程寫具體

點面結(jié)合寫人物

意義收獲作結(jié)尾