文/孟兵

民辦高校是培養(yǎng)學生黨員的重要基地之一。民辦高校大學生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)成為高校黨務工作者的重要工作環(huán)節(jié)。而如何提高大學生黨員的先進性與純潔性是民辦高校目前所面對的重點工作，民辦高校要構建學生黨員發(fā)展質量保障體系，加強審核，提升學生黨員發(fā)展質量與水平。

民辦高校學生黨員發(fā)展質量保障體系存在的不足

學生黨員考核機制系統性不強。隨著社會的快速發(fā)展，對黨員素質的要求越來越高。高校不僅是培育人才的“搖籃”，也是發(fā)展黨員的重要場所。民辦高校中的學生黨員發(fā)展質量保障體系中存在些許不足，學生黨員考核機制系統性不強是其中的主要問題。學生黨員的考核需要有系統性的考核機制，從學生的具體情況進行深度考核。一些民辦高校目前的學生黨員考核機制存在單一性、片面性問題。

機制不完善。首先，一些民辦高?，F有黨建工作隊伍的自身素質不高，缺乏豐富的工作經驗，在一定程度上給學生黨員發(fā)展機制帶來了影響。其次，黨員發(fā)展教育有待提升。一些民辦高校的黨組織采用的是灌輸式的教育方法，雖然具備了多樣性的特點，但還是略顯單一。最后，質量保障機制不完善。個別民辦高校對黨員管理制度和學生黨員發(fā)展工作重視程度不夠，特別是思想教育方面，使學生黨員發(fā)展工作流于形式。在開展學生黨員發(fā)展工作時，通常局限于課外活動或者網絡教育平臺。

評價標準良莠不齊。在黨員發(fā)展過程中，通常會以學生成績定發(fā)展、以學生工作定發(fā)展兩種，但是根據實際情況看，一些民辦高校在確定發(fā)展對象時，僅僅是用成績來衡量學生的能力，缺少對其綜合能力的考核。沒有全面了解學生的實際情況就下定論，對學生發(fā)展產生了影響。

民辦高校學生黨員發(fā)展質量保障體系構建對策

加強入黨考核機制保障。以大連地方民辦高校的學生黨員發(fā)展保障體系情況看，其中缺乏系統性的入黨考核機制，并且在考核機制上比較片面化，缺乏客觀性與科學性。對此，當前應重點解決這一問題，完善學生黨員的入黨考核機制。首先，應在考評標準上進行深度優(yōu)化，使其更加多元化，在筆試的基礎上增加其他內容，例如有關黨的發(fā)展知識、入黨意向等，從更為綜合的角度進行考核，以此保障對學生黨員的篩查質量。其次，要對考核標準進行創(chuàng)新優(yōu)化，確保對每一名考核的學生給予比較客觀的評價。對此，需要考核人員在思想意識上提高重視程度，嚴格遵循公平、公正、公開的原則，做到把好“入門關”。最后，相比公立高校，民辦高校在黨組織建設上相對比較滯后，在完善學生黨員入黨考核機制保障的過程中，民辦高校黨組織應充分考慮自身實際情況，扎實開展相關學生黨員入黨考核工作。還應關注黨組織的推優(yōu)工作，這是民辦高校發(fā)展學生黨員的重要基礎，應重視這一內容，保障其客觀性、合理性。

圖據網絡。

健全黨員發(fā)展制度的保障。要加強制度建設，健全工作體系，形成學生黨建和基層黨組織建設的一整套規(guī)范化、科學化的指導體系。要建立一支好的學生黨建工作隊伍，嚴格把握積極分子的“考察關”、發(fā)展黨員的“審批關”和預備黨員的“轉正關”。要構建多維化、多渠道的教育培訓體系。在學生黨員發(fā)展工作中，實現全員、全過程、全覆蓋培訓，建立一套比較完善的學生黨員發(fā)展質量保障體系。目前，在發(fā)展高校學生黨員的相關工作中，應建立完善的發(fā)展制度，這是學生黨員發(fā)展質量保障體系的重要基礎。對于民辦高校，應著重對黨員發(fā)展制度進行優(yōu)化改進，構建符合新形勢下的新型學生黨員發(fā)展質量保障體系，并集優(yōu)秀學生入黨考核培養(yǎng)、黨員教育和管理量化考核、入黨積極分子量化考核等多種體系制度為一體，篩選出素質更高的現代化人才。在黨員發(fā)展制度方面，要嚴格遵循黨中央推出的相關意見要求，持續(xù)提升學生黨員發(fā)展和管理工作方面的規(guī)范性，并在學生黨員發(fā)展工作中加入對公示制度、投票制度、推薦制度、報告制度等制度的應用。在考核制度方面，還要加入對“三級談話”“四級評議”等制度的應用，使對學生黨員的考核評價工作更加多元化、多渠道化，進而為基礎黨務工作的開展提供幫助。

建強黨建工作組織隊伍。民辦高校應重視提升黨建工作質量，建立高質量的黨建工作組織隊伍?？梢詮囊韵氯齻€方面著重發(fā)力：第一，應重視對組織員的培訓。對于高校黨建工作，組織員是其中的重要參與者、實施者，負責組織學生黨員在學校開展一系列黨建工作。并且組織員在民辦高校學生黨員發(fā)展質量保障體系中也發(fā)揮著重要作用，因此必須關注對組織員的專業(yè)培訓，尤其要重視培養(yǎng)其理論水平，加強黨性，提高思想覺悟。第二，重視提升輔導員的思想道德水平。在高校的學生管理工作中，輔導員是重要參與者，需要具備較強的思想道德水平?；诖耍瑢W校黨組織及管理部門可以重點對輔導員進行培訓。持續(xù)提升輔導員的職業(yè)道德水平，使其在學生管理中能夠發(fā)揮自身引導性作用，在黨建工作中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。第三，學生黨支部書記要有較強的責任意識、廉潔自律意識。學生黨支部是黨組織在學生中的“戰(zhàn)斗堡壘”，學生黨支部書記十分重要，在整個高校黨組織中可以起到表率、模范作用，需具備較高的政治覺悟和責任意識，為其他學生黨員作表率。要選優(yōu)一個好書記、搭建一個好平臺、推行一個好機制，建設一支有影響力的“帶頭人”隊伍，堅持選拔政治堅定、學業(yè)突出、作風過硬、師生信任的黨員擔任學生黨支部書記。

在民辦高校學生黨員發(fā)展質量保障體系的建設中，還應嚴格監(jiān)督，保障質量提升。堅持定期檢查制度，通過專項檢查或與其他工作聯合檢查的方式，檢查發(fā)展黨員工作，檢查結果要及時通報。被檢查的部門就發(fā)現的問題，逐項制定整改清單，明確整改舉措、工作時限，及時采取有力措施加以整改。堅持典型案例通報制度，對發(fā)現的發(fā)展黨員違規(guī)違紀問題，認真梳理形成典型案例并及時通報，相關黨支部發(fā)生的典型案例在支部大會上進行公布；各級黨組織在業(yè)務培訓中運用典型案例開展警示教育，達到以案為鑒、以案明紀的作用。堅持發(fā)展黨員工作考核制度，把發(fā)展黨員工作納入黨建工作責任制，作為黨建工作述職、評議、考核和黨務公開的重要內容。