孫曉娟

幼兒自述：好開心呀，我們幼兒園有一只大大的恐龍，它可以帶我們?nèi)ド嫌變簣@！每天我們爬到它的背上，騎著它去上學(xué)。今天在幼兒園上戶外課，恐龍把自己的兩個大翅膀打開，好像水上樂園的滑滑梯，我們從左邊爬上去，再從右邊滑下來，可好玩啦！

幼兒自述：爸爸媽媽再也不用送我去幼兒園了。我們幼兒園派了一只會飛的恐龍，每天早上帶我們?nèi)ド蠈W(xué)。它特別愛臭美，喜歡涂紅色的口紅。我們經(jīng)過了商場、小河，路上的車和小鳥都要為我們讓路，終于到幼兒園了，這一路真好玩！

幼兒自述：今天下雨了，可是我們一點也不害怕，因為有一只特別厲害的、會飛的小翼龍來接我們上學(xué)，它能帶著我和同學(xué)們在空中穿行。有一天在上學(xué)的路上，突然有一個小朋友不小心從窗戶上掉下來了，小翼龍迅速調(diào)轉(zhuǎn)方向救了這個小朋友，它是一個大英雄！

幼兒自述：我每天最喜歡去幼兒園了，因為有一只特別漂亮的恐龍帶著我們?nèi)ド蠈W(xué)。它飛到樓中間，讓樓上的小朋友順著它的尾巴爬到后背，然后再落地讓樓下的小朋友們爬上來。在上學(xué)的路上，車會給我們讓路。我們可以在它的背上唱歌、跳舞、做游戲。

教師引導(dǎo)心得：本次的創(chuàng)作活動是圍繞繪本《騎著恐龍去上學(xué)》展開的，繪本中的故事情節(jié)能夠打開孩子們的思維，讓他們大膽去想象。教師說：“大家想不想去恐龍世界探險呢？”孩子們異口同聲地回答“想”，“恐龍?zhí)诫U小分隊”就在孩子們高漲的熱情中成立了。

首先，我會讓孩子們學(xué)習(xí)有關(guān)恐龍的基本知識，借助圖片和視頻，讓孩子們描述恐龍的基本特征，熟悉恐龍的習(xí)性，知道恐龍是如何滅絕的，了解恐龍化石……在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們思考如何在畫面中表現(xiàn)恐龍的造型。接著，我會引導(dǎo)孩子們大膽想象、創(chuàng)新思維，運用幾何形體設(shè)計房屋建筑的造型。最后，孩子們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和個人喜好，動手創(chuàng)作“騎著恐龍去上學(xué)”的有趣故事。

這幾位小朋友通過繪畫的方式，展現(xiàn)了翼龍或英雄般或少女般的可愛形象。在房屋的造型設(shè)計上，都有各自的特點，故事情節(jié)有趣，整體畫面飽滿、色彩豐富。

繪畫是孩子們最直接、最自由、最便捷的情緒表達方式。通過繪畫創(chuàng)作，孩子們可以充分表達自己的內(nèi)心世界和情感感受，通過自己親身的體驗和對生活的感知，孩子們能夠發(fā)掘自身敏銳的觀察力、豐富的想象力和童趣的探索力，讓童年更加豐富多彩！