文_王安巍

課程的品質(zhì)影響著學(xué)生素養(yǎng)，課程的結(jié)構(gòu)影響著學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起科學(xué)合理而富有校本特色的課程體系，是落實(shí)核心素養(yǎng)的首要前提。圍繞著基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)，我們進(jìn)行了以下有益探索。

聚焦育人目標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)。中國(guó)教育科學(xué)研究院陳如平先生曾指出，課程的核心是人，所以我們需要從育人目標(biāo)出發(fā)，發(fā)揮課程“整體育人”的功能。育人目標(biāo)是課程體系的依據(jù)，它規(guī)定了課程的內(nèi)容范圍和功能性質(zhì)。學(xué)校提出的育人目標(biāo)是在核心素養(yǎng)共性目標(biāo)的基礎(chǔ)上生成的，是基于學(xué)校的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，更加看重而又著力培養(yǎng)的育人目標(biāo)。學(xué)校必須肩負(fù)起全面整體育人的使命，同時(shí)也要追求自己的辦學(xué)特色和教育特色。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化實(shí)質(zhì)上是一種學(xué)校實(shí)踐的漸進(jìn)式變革。國(guó)家課程校本化實(shí)施是面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)，采用忠實(shí)取向的原則，目標(biāo)主導(dǎo)的開(kāi)發(fā)模式，我們突出“厚基礎(chǔ)、重整合、有實(shí)效”，以滿足學(xué)生群體共性發(fā)展和核心基礎(chǔ)性發(fā)展需要；地方課程主題化是面向分層，學(xué)會(huì)生活，采用相適取向的原則，條件主導(dǎo)的開(kāi)發(fā)模式，我們突出“寬領(lǐng)域、有層次、重選擇”，以滿足學(xué)生個(gè)體多樣性與發(fā)展性需求；校本課程特色化是面向個(gè)體，彰顯個(gè)性，采用創(chuàng)生取向的原則，需求主導(dǎo)的開(kāi)發(fā)模式，我們突出“有聚焦、有指向、顯個(gè)性”，以承載學(xué)校育人導(dǎo)向和特色發(fā)展功能。

強(qiáng)化課程實(shí)施，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校課程實(shí)施的根本價(jià)值在于促進(jìn)個(gè)體的學(xué)習(xí)與發(fā)展。立德樹(shù)人，“扣好人生的第一粒扣子”，以“勤學(xué)、修德、明辨、篤學(xué)”為重點(diǎn)，構(gòu)建體系完整、科學(xué)規(guī)范的實(shí)施路徑；立足特色，培植精品課程，通過(guò)課題引領(lǐng)課程研發(fā)—骨干踐行“做中學(xué)思”—機(jī)制強(qiáng)化教師發(fā)展—項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)全員參與—團(tuán)隊(duì)協(xié)作固化成果，在更高平臺(tái)上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；立足學(xué)生，創(chuàng)建烙印課程，通過(guò)學(xué)校獨(dú)特的文化、活動(dòng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的記憶，這是學(xué)校專(zhuān)有的課程形態(tài)；立足學(xué)科，拓展課程開(kāi)發(fā)之路，由單學(xué)科拓展到多學(xué)科課程整合，再到跨學(xué)科、綜合化的課程，學(xué)校的課程建設(shè)也由全面實(shí)施階段過(guò)渡到全面深化階段。

重視課程評(píng)價(jià)，保障育人效果。課程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校課程起到導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。我們從教師成長(zhǎng)發(fā)展性評(píng)價(jià)和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展性評(píng)價(jià)兩個(gè)維度考量，嘗試建立以目標(biāo)為中心的課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、以過(guò)程為中心的課程實(shí)施評(píng)價(jià)、以結(jié)果為中心的課程效果評(píng)價(jià)體系。

教育的本質(zhì)是“育人”，課程建設(shè)也必須回歸到這一本質(zhì)上來(lái)?；诤诵乃仞B(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)搭建起了課程體系與學(xué)生成長(zhǎng)之間的橋梁，能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展和積極情感形成的統(tǒng)一。