董正祎

周日上午，我和爸爸媽媽來到科技館。這里是一個神奇的世界：三棱鏡、漂浮球、會消失的玻璃棒……我被很多神奇的現(xiàn)象所包圍，其中，倒流的水滴讓我印象最深。

水滴怎么會倒流呢？我站在“倒流水滴”前思考了很久。這些水滴呈幾列排列整齊，每一列上方懸掛著一盞照明燈。前方的操作臺上有控制燈光閃爍頻率的按鈕。通過按鈕我發(fā)現(xiàn)，燈光閃爍的頻率越大，水滴上升的速度越快；反之，頻率越小，水滴上升的速度變慢。

我想：水滴倒流是否與上面閃爍的照明燈有關(guān)呢？于是我嘗試把手伸進去阻擋水滴上升。可剛把手伸到水滴下面，我發(fā)現(xiàn)水滴竟然是從上往下流的。我把手抽出，那些從上往下流的水滴又開始向上升。我恍然大悟：其實水滴并未倒流，而是一直在向下流，蒙蔽我們雙眼的是內(nèi)置的照明燈啊！

回到家，我上網(wǎng)查閱了水滴倒流原理。原來照明燈在電腦和傳感器的控制下閃爍，水滴下落和光影閃爍的頻率相同時，這時下降的水滴看起來是靜止的。如果提高照明燈的閃爍頻率，被燈光照亮的水滴看起來就處在越來越高的地方，于是產(chǎn)生倒流的錯覺。

看起來倒流的水滴，實際上并沒有倒流。正如在生活中，我們要有一雙慧眼去辨別這紛紛擾擾的世界。

老師小評

習(xí)作依次寫了看到的表象、驗證想法、查找原理，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)引人入勝，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。結(jié)尾提到“我們要有一雙慧眼去辨別這紛紛擾擾的世界”，一語雙關(guān)，畫龍點睛。

【作者系河南鄭州市鄭東新區(qū)蒲公英小學(xué)四·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：趙秀坡】