張炳華

2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》。習(xí)近平總書記也強調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。在高中階段，德育是學(xué)校教育的核心任務(wù)之一，作為基礎(chǔ)教育的“第一課”，高中思想政治課在立德樹人中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和關(guān)鍵性作用。為全面貫徹落實國家教育方針，進一步落實立德樹人根本任務(wù)，使新時代高中思想政治課與學(xué)校德育同向同行，課題組探索構(gòu)建新時代高中思政教育與德育一體化育人實踐模式。

一、切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保新時代高中思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐有序開展。

在新時代背景下，高中思想政治課作為培養(yǎng)人的重要課程，承擔(dān)著教育人的重任，是學(xué)校德育工作的核心課程之一。要想推動實現(xiàn)高中思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐的有序開展，必須切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。

一是將構(gòu)建新時代高中思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐模式作為學(xué)校的重點工作，落實黨組織主體責(zé)任。將高中思想政治課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的重要工程擺上重要議程，學(xué)校黨組織會議定期召開會議專題研究思政課教育與德育一體化育人實踐建設(shè)，牢牢抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在教育教學(xué)工作規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)、后勤保障等方面采取有效措施，有效推進思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐建設(shè)。

二是建立由黨組織書記和校長領(lǐng)導(dǎo)的思想政治課程的運行機制。黨組織書記、校長每學(xué)期利用升旗儀式、開學(xué)典禮、放學(xué)式、畢業(yè)典禮、業(yè)余黨團校等分層次全方位給每位學(xué)生講授思政課。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員也要利用各種途徑為學(xué)生講授思政課。通過領(lǐng)導(dǎo)干部上思政課，有效推進思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐建設(shè)。

為了更好地推動新時代高中思想政治課程教育，我們成立了一個新的團隊，共同推動高中生的道德素養(yǎng)和綜合能力的提高。通過將思想政治課程和道德培養(yǎng)結(jié)合起來，我們可以大幅提高培養(yǎng)質(zhì)量。

二、落實立德樹人根本任務(wù)，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，促成新時代高中思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐的展開。

根據(jù)立德樹人根本任務(wù)和新時代高中階段人才培養(yǎng)規(guī)律，高中思想政治課教師要善于從德育教育中充分挖掘思政元素，通過與學(xué)生互動的方式讓思想政治理論課“活”起來，將高中思政課教學(xué)與德育教育有機融合，實現(xiàn)一體化育人新模式。

第一，要強化價值引導(dǎo)，提升育人效果。德育課程是高中思想政治課的核心，只有強化價值引導(dǎo)才能達到育人效果。在當(dāng)下的思想政治課堂上，教師應(yīng)該堅持用馬克思主義基本理論來指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

第二，要建立德育激勵機制，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力。高中思想政治教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠更加自覺地參與到德育活動中。首先，要建立激勵機制，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)生動力。教師要根據(jù)學(xué)生的個體發(fā)展特點及時制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以達到促進其全面發(fā)展的目的。其次，強化學(xué)校對于教學(xué)活動的支持力度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將德育工作納入到思想政治課教學(xué)規(guī)劃中來開展工作，并要求對學(xué)生進行日常鍛煉和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會面對挫折時保持理性思考和樂觀向上的態(tài)度，樹立積極向上的價值取向。為了讓學(xué)生在課堂之余獲得更多的知識和技能，教師應(yīng)該努力創(chuàng)造一個有利的環(huán)境，鼓勵他們參與各種社會實踐，以提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和實踐中體驗到人文關(guān)懷。

第三，要堅持分類指導(dǎo)，提高評價質(zhì)量。高中階段的思想政治課教育評價應(yīng)該分類型、分類指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點進行個性化評價。在不同學(xué)校，應(yīng)結(jié)合實際對德育內(nèi)容和課程設(shè)計進行分層評估，確保育人效果。要綜合多種評價手段和方式，探索出適合學(xué)生特點的綜合評價辦法，做到因材施教、因事施策；對于教學(xué)目標的實現(xiàn)過程，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科特點以及教師專業(yè)特長等，采取有針對性的教學(xué)策略，如開展小組合作研究、組織集體備課活動等。

三、深化新時代思想政治課教學(xué)改革創(chuàng)新，探索新時代高中思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐路徑。

習(xí)近平總書記提議“推進新形勢下高校思維政治課改革創(chuàng)新”，以此來推動新時代思想政治課的發(fā)展，并且提供了一種將理論知識融入實際操作之中的全面培養(yǎng)理念，以此來構(gòu)筑起新時期的高中思想政治課的整合培養(yǎng)。

首先，強化思想政治課程的育人功能。思想政治課是實現(xiàn)立德樹人的核心任務(wù)，是培育具有國家發(fā)展?jié)摿?、勇于?dān)當(dāng)?shù)臅r代新人的重要基礎(chǔ)。新時代的高中思想政治教育要強化思政課程育人功能，就是要將德育貫穿于高中校園生活、課堂教學(xué)中，讓思想政治理論課程成為學(xué)生成長成才的“主渠道”，引導(dǎo)學(xué)生在思想道德上自覺踐行社會主義核心價值觀；要突出以史為鑒的教育價值導(dǎo)向，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神和革命文化的思想精髓，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解中華民族從哪里來、到哪里去的歷史脈絡(luò)和文化基因，增強對馬克思主義歷史觀的認知與認同；要在高中思想政治課教學(xué)中融入馬克思主義基本理論知識，把思想政治工作方法作為重要抓手，通過學(xué)習(xí)實踐、現(xiàn)場體驗、情景模擬等手段使課堂變得生動有趣。

其次，構(gòu)建德育工作體系和方法。當(dāng)前，高中思想政治課教學(xué)要全面落實“以德育人”的根本任務(wù)。在構(gòu)建思想政治工作體系中，應(yīng)將思政小課堂與大社會相結(jié)合，將校園文化建設(shè)與學(xué)生思想道德建設(shè)有機結(jié)合；要注重過程性和結(jié)果性相統(tǒng)一，從顯性教育、隱性教育向隱性教育轉(zhuǎn)變；要在育人目標的引領(lǐng)上，將課程內(nèi)容與活動安排相結(jié)合；要從具體實施方式入手，以有效激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

通過深入學(xué)習(xí)、研究、宣傳、貫徹落實，推動馬克思主義基本理論在當(dāng)代中國得到更加深入的闡釋，使馬克思主義基本理論在當(dāng)代中國得到更加完善的傳播。在探索新時代高中思政課教學(xué)與德育一體化育人實踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握時代特點、創(chuàng)新教學(xué)方法、深入挖掘素材。

最后，開展特色德育主題活動，增強新時代高中思想政治課教學(xué)的趣味性。依托特色德育主題活動組織高中思政課教學(xué)，打造一系列主題突出、特色鮮明的德育主題活動用以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素養(yǎng)。一要突出黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)，積極開展“紅色電影賞鑒、改革故事大家說”等形式的校園四史學(xué)習(xí)活動，進一步引導(dǎo)高中學(xué)生感受紅色基因和革命精神，為青少年學(xué)習(xí)“四史”創(chuàng)造學(xué)習(xí)與實踐相融合的良好環(huán)境，培育愛家鄉(xiāng)愛社會主義的情感，促進知行一、學(xué)史明志，知史愛國，促進未成年人思想道德教育的時代性和有效性。二是要突出與時事政治的有機融合，組織學(xué)生開展“黨史知識競賽”“懷感恩之心，唱祖國贊歌”等主題活動，激勵廣大高中學(xué)生從這些主題活動中感受蘊含在背后的精神力量，進一步增強民族認同感和愛國情懷，樹立起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻自己力量的堅定信念。

面對百年未有之大變局，新時代高中思想政治課教學(xué)與德育一體化實踐建設(shè)關(guān)乎著青少年精神世界的塑造，我們必須從戰(zhàn)略高度考量青少年學(xué)生的思想政治教育問題，始終用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。在經(jīng)濟全球化、世界多極化的時代，我們要培養(yǎng)的是有志氣、骨氣、底氣的青年一代，新時代高中思想政治課教師既要教書又要育人，要培根鑄魂，塑造堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

注：本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題2022年度德育課題《新時代高中思政課與學(xué)校德育一體化育人實踐研究》（XJK22CDY022）階段性研究成果。