張鈺娟

摘 要：本文通過(guò)強(qiáng)調(diào)兒童時(shí)期色彩體驗(yàn)對(duì)情感和創(chuàng)造力的重要性，研究插畫(huà)設(shè)計(jì)的實(shí)踐方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用色彩理論、構(gòu)圖技巧，再現(xiàn)兒童時(shí)期的色彩記憶。在春夏秋冬四季的插畫(huà)設(shè)計(jì)表現(xiàn)上強(qiáng)調(diào)了季節(jié)特有的色調(diào)和色彩組合與形象概括、圖形符號(hào)的表達(dá)，多維度再現(xiàn)兒童時(shí)期的色彩感知與情感連接。

關(guān)鍵詞：插畫(huà)設(shè)計(jì)；兒時(shí)色彩回憶；圖形符號(hào)；視覺(jué)化設(shè)計(jì)

Abstract： This article emphasizes the importance of color experience in childhood to emotion and creativity， studies the practical methods of illustration design， and creatively uses color theory and composition skills to reproduce childhood color memories. The illustration design of the four seasons of spring， summer， autumn and winter not only emphasizes the unique tones and color combinations of the seasons， as well as the expression of image summary and graphic symbols， but also multi-dimension reproduces the color perception and emotional connection of childhood.

Keywords： Illustration design；childhood color memories；graphic symbol；visual design

0 引言

少年時(shí)期，我們沉浸在四季輪轉(zhuǎn)的多彩之境，每個(gè)季節(jié)都蘊(yùn)含著獨(dú)特的情感和回憶。春季的新綠盎然、夏季的艷陽(yáng)灼灼、秋季的金黃燦爛、冬季的潔白無(wú)瑕，這些顏色宛如魔法般，永久地鐫刻于我們的內(nèi)心深處。而插畫(huà)設(shè)計(jì)可以再現(xiàn)兒童時(shí)期對(duì)春夏秋冬的色彩記憶，將過(guò)去時(shí)光的色彩韻味融入當(dāng)下生活，為其注入全新的活力，借助視覺(jué)化的表現(xiàn)方式回憶那些美麗的瞬間。

1 季節(jié)與色彩在兒時(shí)記憶中的角色

季節(jié)與色彩在兒時(shí)記憶中扮演著重要的角色，對(duì)于兒童的感知、情感和認(rèn)知發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。兒童單純的審美認(rèn)知和直觀的審美知覺(jué)，讓他們成為天生的視覺(jué)藝術(shù)家。[1]季節(jié)的變化及感知體驗(yàn)，季節(jié)的輪回帶來(lái)了各種不同的大自然美景和氣候環(huán)境，這些變動(dòng)直接影響了兒童對(duì)環(huán)境的感受與體驗(yàn)。春夏秋冬的不同色彩，都會(huì)在童稚的感官體驗(yàn)中扮演著特殊的角色。孩子們通過(guò)觀察季節(jié)的更迭，學(xué)會(huì)了辨識(shí)出那些與季節(jié)密切相關(guān)的自然現(xiàn)象。

季節(jié)與情感的緊密聯(lián)系，每個(gè)季節(jié)都賦予了我們各種各樣的情感體驗(yàn)。春日往往與生機(jī)、希望以及新生事物的出現(xiàn)息息相關(guān)；夏日則象征著歡樂(lè)、活力及無(wú)憂無(wú)慮的日子；而秋日可能引發(fā)我們對(duì)于變化和成熟的思考，冬季則可能喚醒我們內(nèi)心深處的溫暖、團(tuán)圓和安寧的感覺(jué)。童年時(shí)期的情感體驗(yàn)往往與季節(jié)色彩緊密相連，這些情感體驗(yàn)在日后的歲月里深深烙在記憶之中，塑造了每個(gè)人的情感回憶。

季節(jié)色彩是童年記憶中的鮮明印記，常與特定的場(chǎng)景、活動(dòng)和人物有關(guān)聯(lián)。在夏日的炎炎烈日下嬉戲，在秋天的豐收季節(jié)里摘取果實(shí)，或是在冬季的雪地里打雪仗、堆雪人，這些與季節(jié)色彩融合的活動(dòng)，都給兒童留下了深厚的記憶?？偟膩?lái)說(shuō)，季節(jié)與色彩在童年記憶中起到了至關(guān)重要的作用，它們不僅豐富了童年時(shí)期的感知體驗(yàn)和情感世界，而且留下了深刻的印記，對(duì)其認(rèn)知發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了影響，這些關(guān)于季節(jié)的回憶也成了童年成長(zhǎng)歷程中必不可少的一部分。

2 插畫(huà)設(shè)計(jì)在再現(xiàn)兒時(shí)色彩記憶方面的潛力

插畫(huà)設(shè)計(jì)在再現(xiàn)兒時(shí)色彩記憶方面具有巨大的潛力，它可以通過(guò)視覺(jué)表達(dá)方式喚起兒時(shí)的回憶，重新捕捉和傳達(dá)那些珍貴的記憶片段。色彩可以豐富插畫(huà)設(shè)計(jì)，使其鮮活再現(xiàn)。通過(guò)色彩選擇和搭配，提取特定季節(jié)的色調(diào)和氛圍，將觀者帶回兒時(shí)的時(shí)光。插畫(huà)作為一種應(yīng)用圖像，可以讓我們?nèi)ビ涗?、描述、傳達(dá)生活中錯(cuò)綜復(fù)雜的事物。[2]兒時(shí)的經(jīng)歷往往伴隨著強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，可以通過(guò)視覺(jué)化的方式，喚醒觀眾對(duì)于彼時(shí)喜悅、好奇等不同情感，在腦海中重構(gòu)情感豐富的場(chǎng)景、角色和情境，觸發(fā)觀眾的情感共鳴。

四季插畫(huà)設(shè)計(jì)也是一種敘述故事的形式，它可以將兒時(shí)的故事和經(jīng)歷呈現(xiàn)給觀者。通過(guò)視覺(jué)化地表達(dá)關(guān)鍵場(chǎng)景和角色，可以訴說(shuō)兒時(shí)的冒險(xiǎn)、游戲和生活瞬間。觀者能夠通過(guò)這些故事回憶兒時(shí)的情景和體驗(yàn)。總的來(lái)說(shuō)，插畫(huà)設(shè)計(jì)在再現(xiàn)兒時(shí)色彩記憶方面的潛力是無(wú)限的。它能夠通過(guò)生動(dòng)的色彩、情感表達(dá)、敘述和回憶的再現(xiàn)，將兒時(shí)的記憶變得更為鮮活和珍貴，不僅滿足個(gè)體的情感需求，還為歷史傳承和兒時(shí)的美好回憶的保存作出貢獻(xiàn)。如常州新龍生態(tài)林二十四節(jié)氣插畫(huà)/春季節(jié)氣海報(bào)（圖1）。

3 春夏秋冬插畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)踐

春夏秋冬插畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)踐的關(guān)鍵在于選用適宜的主題、色彩和圖形符號(hào)，呈現(xiàn)兒時(shí)回憶中的色彩并且詮釋四季的主題，借助視覺(jué)化的表達(dá)手法來(lái)展示作者的童年色彩記憶，以傳達(dá)每個(gè)季節(jié)的特性和感受。其中，插畫(huà)設(shè)計(jì)旨在構(gòu)建一個(gè)充滿童真且活力四溢的視覺(jué)環(huán)境。通過(guò)豐富的色彩、突出的自然圖形元素以及創(chuàng)作富有童趣的場(chǎng)景以引發(fā)情感上的共鳴，使觀眾能從插畫(huà)中體會(huì)到童年的歡樂(lè)以及四季的美好。

3.1 四季插畫(huà)色彩選擇與圖形元素

在每季的插畫(huà)創(chuàng)作中，色彩的選擇與圖形元素各有側(cè)重（表1），利用顏色的調(diào)性和圖形布局來(lái)突出季節(jié)特性，喚起觀眾對(duì)童年時(shí)光的溫馨記憶與情感共鳴，從而展現(xiàn)出各個(gè)季節(jié)的獨(dú)特魅力。

3.2 四季插畫(huà)作品呈現(xiàn)與設(shè)計(jì)表達(dá)

四季插圖的設(shè)計(jì)表達(dá)，是通過(guò)色彩搭配、構(gòu)圖形式、元素選擇以及視覺(jué)效果的有效呈現(xiàn)來(lái)傳達(dá)每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特韻味和情感氛圍。以下為四季插圖海報(bào)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)與設(shè)計(jì)表達(dá)（圖2）。

3.2.1 春季插畫(huà)設(shè)計(jì)表達(dá)

在春季插畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，主色調(diào)采用明亮而鮮明的綠色，如草綠色、翠綠色以及蘋(píng)果綠。這類綠色帶給觀者歡愉及生機(jī)勃勃的感受，呼應(yīng)了春天燦爛的陽(yáng)光與清新的空氣。在春天插畫(huà)中適當(dāng)融入其他顏色，能夠塑造更為豐富多元的視覺(jué)體驗(yàn)。綠色與粉紅色、橙色或黃色相互融合，進(jìn)而營(yíng)造出輕松愉快的氛圍。

在插畫(huà)中展現(xiàn)的圖形元素包括盛開(kāi)的花朵、歡蹦亂跳的小動(dòng)物、享受騎行快樂(lè)的人們、清新的春雨以及繁茂的新芽。通過(guò)運(yùn)用色彩和圖形元素的融合的視覺(jué)呈現(xiàn)方式，期望觀眾能深切感受到春天的生命力與希望。

3.2.2 夏季插畫(huà)設(shè)計(jì)表達(dá)

紅色是一種充滿活力和熱情的顏色，經(jīng)常與夏季以及陽(yáng)光產(chǎn)生聯(lián)想，因此在夏季插畫(huà)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用紅色與其他色彩相互搭配，如黃色、橙色、粉色等，實(shí)現(xiàn)明亮、艷麗的夏日韻味；同時(shí)利用紅色與綠色、藍(lán)色之間的鮮明對(duì)比，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。圖形元素包括耀眼艷陽(yáng)、舞蹈者、海洋和繁茂蔥綠的樹(shù)木等，這些熱烈抽象的視覺(jué)符號(hào)與鮮艷的色彩相互映襯，期望能夠?qū)⑾募镜臒嵴\(chéng)與喜悅傳達(dá)給觀眾。

3.2.3 秋季插畫(huà)設(shè)計(jì)表達(dá)

在秋日插畫(huà)設(shè)計(jì)過(guò)程中，巧妙地運(yùn)用黃色及相關(guān)色彩，傳遞出秋天的溫暖、豐收以及活力。采用暖色調(diào)的黃色來(lái)代表金黃的秋葉與溫暖的陽(yáng)光；而柔和的黃色則用來(lái)勾勒黃昏時(shí)分的場(chǎng)景；深黃色則著重突顯重要的元素；至于褐黃色，則象征著沉穩(wěn)和深秋獨(dú)特的蕭瑟感。通過(guò)巧妙地混合這些顏色，可以增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的秋日氛圍。

設(shè)計(jì)中運(yùn)用的圖形元素則包括了滿載而歸的果實(shí)、充滿歡笑的人物、被秋風(fēng)吹動(dòng)的植物與動(dòng)物，構(gòu)筑出插畫(huà)的視覺(jué)效果，并充分表達(dá)出秋日的獨(dú)特氣息。插畫(huà)自上而下描繪了秋葉飄落、果實(shí)成熟的季節(jié)美景，希冀喚起觀者對(duì)秋天的靜謐和溫馨的回憶。

3.2.4 冬季插畫(huà)設(shè)計(jì)表達(dá)

冷色調(diào)常被用于描繪冬季的景色，因此在冬季插圖設(shè)計(jì)的終章，選取冷靜且純凈的藍(lán)色及白色，以及深邃的灰色、藍(lán)色。在以藍(lán)色為主調(diào)的冬季設(shè)計(jì)中，藍(lán)色既可成為主導(dǎo)色調(diào)，又可作為關(guān)鍵詞的配色元素，傳達(dá)出冬季的氣氛和特質(zhì)。淺藍(lán)色則帶有一絲冷靜與純凈之感，適于刻畫(huà)出冰天雪地的冬日景色、清澈的湖泊或清晨的清冷空氣。除藍(lán)色自身外，可將其與灰色等冷色調(diào)進(jìn)行搭配和融合，并用粉、紫色等暖色進(jìn)行點(diǎn)綴，為設(shè)計(jì)增添一份獨(dú)特的溫暖，提供給觀眾冬季特有的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。在圖形元素方面，冰雪覆蓋的世界、房屋、植物、動(dòng)物與漫天飛舞的雪花共同營(yíng)造出寒冷且充滿童趣的冬季氛圍。

在全系列中，每個(gè)季節(jié)皆可見(jiàn)單車(chē)圖形符號(hào)的呈現(xiàn)，透過(guò)這一細(xì)節(jié)的連貫運(yùn)用，旨在傳達(dá)騎行穿越四季的自由浪漫之感，同時(shí)借助這一系列的春夏秋冬插畫(huà)設(shè)計(jì)，期望能以兒時(shí)色彩的重現(xiàn)與解讀，引發(fā)觀者對(duì)童年時(shí)期四季色彩記憶的喚醒及情感共鳴。

4 四季插畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)用

四季插畫(huà)的設(shè)計(jì)可應(yīng)用于不同的用途，如用于裝飾室內(nèi)和室外的空間，用來(lái)傳達(dá)季節(jié)的特點(diǎn)、情感和主題，也可以使用四季插畫(huà)來(lái)制作季節(jié)性廣告和宣傳材料，以吸引客戶和促銷季節(jié)性產(chǎn)品或服務(wù)（圖3）。

隨著新的印刷技術(shù)的出現(xiàn)引發(fā)了插畫(huà)的黃金時(shí)代，從創(chuàng)作用于說(shuō)明圖像到轉(zhuǎn)向創(chuàng)作能影響更多受眾的圖像，并在大眾文化中形成重要力量[3]，社交媒體頁(yè)面上使用四季插畫(huà)來(lái)裝飾和主題化其在線內(nèi)容。這有助于增加用戶的互動(dòng)和參與度。可用于裝飾季節(jié)性活動(dòng)和節(jié)日慶典，增加活動(dòng)的視覺(jué)吸引力，也可應(yīng)用于教育領(lǐng)域，用于教授季節(jié)的概念和特點(diǎn)。兒童文學(xué)作品通常包含四季插畫(huà)，以幫助兒童理解季節(jié)的變化。

總之，四季插畫(huà)的設(shè)計(jì)具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，可以為各種媒體和場(chǎng)景增添視覺(jué)吸引力，并幫助傳達(dá)與不同季節(jié)相關(guān)的情感和主題。不同的行業(yè)和領(lǐng)域可以根據(jù)其需求和目標(biāo)來(lái)選擇和應(yīng)用四季插畫(huà)。

5 兒時(shí)色彩的再現(xiàn)與詮釋——春夏秋冬插畫(huà)的設(shè)計(jì)意義

兒時(shí)色彩的再現(xiàn)插畫(huà)在設(shè)計(jì)中具有深刻的意義，其中包括對(duì)于圖形符號(hào)的變形與重組，利用圖形符號(hào)來(lái)傳達(dá)對(duì)于兒時(shí)四季的色彩回憶與獨(dú)特的情感和視覺(jué)效果。圖形的抽象化變形和夸張還可以增強(qiáng)對(duì)于主題的特殊情感和共鳴，這也對(duì)于回憶兒時(shí)的色彩記憶，豐富我們的想象力有著重要的設(shè)計(jì)意義。德國(guó)著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦這樣說(shuō)道：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”

童年是每個(gè)人生命歷程中的獨(dú)特階段，充滿了美好而珍貴的回憶。本設(shè)計(jì)依托于視覺(jué)化表達(dá)手法，運(yùn)用色彩組合，使色彩得以深入喚起人們對(duì)兒時(shí)季節(jié)細(xì)膩情感的聯(lián)想，引領(lǐng)觀者追溯回屬于他們的童年歲月，喚醒深埋心底的童年記憶。四季插畫(huà)設(shè)計(jì)能夠在諸多領(lǐng)域產(chǎn)生積極的設(shè)計(jì)影響力，色彩的生動(dòng)再現(xiàn)有助于描繪出童年生活的四季光景，讓人們重拾美好的過(guò)往，感念那份曾經(jīng)的歡愉與幸福。這對(duì)于提升觀者的情感共鳴具有顯著的推動(dòng)作用。

對(duì)于兒時(shí)色彩回憶的插畫(huà)視覺(jué)化設(shè)計(jì)，在其創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘并善用這些色彩以加強(qiáng)作品的視覺(jué)吸引力、回憶與情感的交互共鳴。對(duì)于部分人群而言，回憶童年是一種情感滋養(yǎng)的途徑。童年回憶跨越了文化與社會(huì)背景的差異，因此兒時(shí)色彩的再現(xiàn)插畫(huà)可以作為一種共享的視覺(jué)語(yǔ)言，助力來(lái)自不同背景的人們建立交流和溝通。

總的來(lái)說(shuō)，兒時(shí)色彩描繪四季的插畫(huà)設(shè)計(jì)在創(chuàng)作過(guò)程中具有舉足輕重的意義，它們不僅僅展現(xiàn)了美學(xué)價(jià)值，更能喚起情感共鳴、引發(fā)懷舊情緒、帶來(lái)情感療愈的效果，同時(shí)還能激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力的潛能。

6 結(jié)語(yǔ)

兒時(shí)是每個(gè)人生命歷程中的獨(dú)特階段，充滿著無(wú)盡的純真、幸福和無(wú)憂無(wú)慮的美好回憶。對(duì)兒時(shí)色彩的再現(xiàn)和詮釋在藝術(shù)與感情表達(dá)上具有至關(guān)重要的地位。借助對(duì)兒時(shí)四季色彩的再現(xiàn)，觀者可以產(chǎn)生深刻的情感連結(jié)，通過(guò)圖形符號(hào)使人們聯(lián)想到童年的樂(lè)趣瞬間。這種懷舊之情可以使人感受到溫暖和滿足。

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)色彩的選擇和視覺(jué)化的表現(xiàn)手法，對(duì)圖形符號(hào)的解析重構(gòu)，來(lái)傳遞關(guān)于兒時(shí)經(jīng)歷的回憶和情感輸出，以及對(duì)童年時(shí)期的獨(dú)特理解。這樣的設(shè)計(jì)理念可以在不同人群、不同文化、不同社會(huì)環(huán)境中建立情感關(guān)聯(lián)，而視覺(jué)化表達(dá)可以作為共有的視覺(jué)元素和感情共鳴?？偟膩?lái)說(shuō)，兒時(shí)色彩的再現(xiàn)和詮釋對(duì)外界的視覺(jué)化展示、感情展示具有深遠(yuǎn)的影響，它有能力喚醒人們內(nèi)心深處的色彩回憶和情感，促使人們通過(guò)色彩與圖形的視覺(jué)化更好地理解和回味童年美好的四季光陰。

7 參考文獻(xiàn)

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