10月12日至13日，以“和衷共濟(jì) 普惠融合——粵港澳特殊教育的新視野”為主題的粵港澳融合教育論壇在香港教育大學(xué)舉行。教育部基礎(chǔ)教育司特教處處長(zhǎng)黃偉、廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李璧亮、香港教育局局長(zhǎng)蔡若蓮、澳門教育及青年發(fā)展局幼兒及小學(xué)教育處處長(zhǎng)蔡敏芝、救世軍港澳地域秘書長(zhǎng)陳徐香凝和香港教育大學(xué)校長(zhǎng)李子健等出席并致辭。廣東省教育廳有關(guān)處室、各地級(jí)以上市教育局、有關(guān)高校、開展融合教育的普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校及港澳地區(qū)的代表共500余人參加了論壇。

黃偉指出，特殊教育是國(guó)家教育體系的重要組成部分，也是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教育公平、改善民生的重要領(lǐng)域和衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)共同富裕、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。黨的二十大作出“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，為我國(guó)特殊教育事業(yè)明確了發(fā)展路徑，為以適宜融合為目標(biāo)辦好特殊教育、加快建設(shè)高質(zhì)量特殊教育體系指明了前進(jìn)方向。他希望粵港澳三地能夠繼往開來(lái)、開拓創(chuàng)新，凝聚大灣區(qū)特殊教育發(fā)展合力，發(fā)揮“一帶一路”交流樞紐的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將特殊教育納入粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)統(tǒng)籌建設(shè)、一體推進(jìn)，向世界講好中國(guó)特殊教育故事、提供中國(guó)特殊教育經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)教育走出去，增強(qiáng)教育國(guó)際影響力作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

李璧亮指出，融合教育是讓殘疾學(xué)生進(jìn)入普通班級(jí)，與普通學(xué)生共同接受教育的重要方式，有利于提升殘疾學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，彌補(bǔ)特殊教育學(xué)校教學(xué)資源的不足。具有在普通學(xué)校接受教育能力的殘疾學(xué)生，及時(shí)進(jìn)入普通學(xué)校就讀，使他們?cè)谌诤系沫h(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)其個(gè)人終身發(fā)展具有極其重要的意義。他強(qiáng)調(diào)，融合教育是特殊教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，全面實(shí)施融合教育，既是貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”工作的具體要求，也是適應(yīng)新時(shí)代育人方式改革、全面提升育人質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要，是讓每一個(gè)殘疾學(xué)生享有公平而有質(zhì)量的教育的重要體現(xiàn)。近年來(lái)，廣東省委省政府系統(tǒng)實(shí)施三期特殊教育提升計(jì)劃，健全政策體系，加大投入力度，注重示范帶動(dòng)，形成了具有廣東特色的特殊教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其在推進(jìn)融合教育、強(qiáng)化師資培訓(xùn)、保障特教資源等方面特點(diǎn)突出，全省建成隨班就讀示范區(qū)9個(gè)，示范校（園）64個(gè)。

論壇活動(dòng)包括主題講座、專題分享和學(xué)校參觀?；浉郯娜厝诤辖逃龑＜覍W(xué)者、一線校長(zhǎng)教師聚焦粵港澳大灣區(qū)融合教育中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，豐富了具有粵港澳地區(qū)特色的融合教育理論和融合教育制度，推進(jìn)粵港澳融合教育事業(yè)的理論研究和實(shí)踐發(fā)展。

（粵教宣）