彭建忠

東莞市大朗鎮(zhèn)三星小學(xué)以“星星閃亮、顆顆光彩”為辦學(xué)理念，通過(guò)推進(jìn)星光教育，充分激發(fā)辦學(xué)活力，不斷提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，為學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)化與外顯奠定根本底色。學(xué)校致力于探索新課程改革，不斷探索“雙減”背景下教育教學(xué)改革的新路徑，在依托現(xiàn)有教育資源的基礎(chǔ)上，深入推動(dòng)品質(zhì)課堂建設(shè)，不斷開(kāi)拓新領(lǐng)域、拓展新空間、創(chuàng)造新資源，通過(guò)全面、系統(tǒng)、科學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)，努力讓每一位師生都像星星一樣閃亮。

一、落實(shí)星光理念

星光文化浸潤(rùn)。設(shè)計(jì)校徽、校歌和吉祥物等標(biāo)識(shí)文化，打造樓層及樓梯主題文化，制作工作手冊(cè)、宣傳圖冊(cè)及宣傳片等。

星光評(píng)價(jià)引領(lǐng)。完善教師評(píng)優(yōu)評(píng)先制度、推動(dòng)學(xué)生“星系列”和“星級(jí)”評(píng)價(jià)活動(dòng)、借助信息化賦能推動(dòng)科學(xué)評(píng)價(jià)。

星光管理增效。不斷探索新課程改革，探索“雙減”背景下學(xué)校發(fā)展的新路徑，推進(jìn)品質(zhì)課堂建設(shè)，提升管理水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

星光隊(duì)伍協(xié)同。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校際聯(lián)動(dòng)、課題帶動(dòng)、平臺(tái)推動(dòng)等措施，走語(yǔ)數(shù)英學(xué)科“一專(zhuān)一輔”和綜合學(xué)科專(zhuān)職化道路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

星光課程育人。既重視顯性課程滲透，也重視隱性課程熏陶；既重視文本課程的開(kāi)發(fā)，也重視實(shí)踐課程、活動(dòng)課程、行為課程的創(chuàng)新。

二、構(gòu)建星光課程

星光特色課程主要包含基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程三大類(lèi)，并形成了“1+5+3”的課程體系。其中“1”即基礎(chǔ)性課程，為國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)學(xué)科課程；“5”即拓展性課程，是由基礎(chǔ)性課程拓展衍生出來(lái)的星明養(yǎng)德課程、星亮啟智課程、星動(dòng)健體課程、星熠尚美課程、星行創(chuàng)造課程五類(lèi)課

程；“3”即研究型課程，在基礎(chǔ)性課程和拓展性課程基礎(chǔ)上延伸和深化后，為學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)提供的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造、種植栽培培育、社會(huì)實(shí)踐研究課程。

2022年，學(xué)校建設(shè)了星光創(chuàng)客室，升級(jí)了海陸空模型基地，開(kāi)發(fā)了海陸空模型、小小科學(xué)家、機(jī)器人等科創(chuàng)社團(tuán)及課后服務(wù)特色系列課程，并與4間公司簽訂了校企科普教育基地，定期開(kāi)展科普研學(xué)活動(dòng)。

三、培育星光少年

學(xué)校通過(guò)文化體系的提煉與打造、課程體系的建設(shè)與完善、教學(xué)體系的改革與優(yōu)化，努力培養(yǎng)“五星明本，十有強(qiáng)基”的“星光少年”。

以星正德。一是通過(guò)狠抓落實(shí)“入校有規(guī)、入室即靜、入座即學(xué)”，開(kāi)展常態(tài)化的日常行為規(guī)范教育；二是以班級(jí)及個(gè)人“星系列”（衛(wèi)生之星、禮儀之星、習(xí)慣之星）評(píng)價(jià)為主要依托，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值追求；三是開(kāi)展“三禮十節(jié)四主題”等活動(dòng)，不斷豐富德育內(nèi)容。通過(guò)系列化、主題化的多種活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)中提升德育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“德比星亮，明人格健全之本”的校本德育培養(yǎng)目標(biāo)。

以星啟智。教育高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代下教育評(píng)價(jià)的新主張與新維度，在“雙減”背景下，我們通過(guò)課程建設(shè)的優(yōu)化與開(kāi)發(fā)，課堂教學(xué)的研討與打磨，深度學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)相協(xié)調(diào)、身心健康與知識(shí)能力相協(xié)同、思維認(rèn)知與動(dòng)手實(shí)踐相協(xié)作的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“智如星明，明學(xué)有所長(zhǎng)之本”的校本智育培養(yǎng)目標(biāo)。

以星健體。通過(guò)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，努力為學(xué)生一生健康的生活打好基礎(chǔ)。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上好每一節(jié)體育課；每天開(kāi)展大課間活動(dòng)，嘗試分年段實(shí)施體育技能項(xiàng)目；利用課后服務(wù)、社團(tuán)體育項(xiàng)目課程及課間活動(dòng)，努力保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。

以星尚美。藝術(shù)教育對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及智力提高等都具有重要作用，最能體現(xiàn)求真、求善、求美、求新的教育真諦。學(xué)校通過(guò)美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)及“430”美育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，每年一次的聲樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)、舞蹈專(zhuān)場(chǎng)、器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)等才藝大賽，以及師生筆墨揮毫、學(xué)生繪畫(huà)作品、硬筆作品等展覽，推動(dòng)全校學(xué)生審美情趣不斷提升，實(shí)現(xiàn)“美若星空，明積極審美之本”的校本美育培養(yǎng)目標(biāo)。

以星育勞。學(xué)校以勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐課、“三禮十節(jié)四主題”活動(dòng)為主要依托，通過(guò)校內(nèi)外勞動(dòng)基地實(shí)踐、家庭德育作業(yè)、校外綜合實(shí)踐活動(dòng)等為重要抓手，開(kāi)發(fā)適合各學(xué)段學(xué)生的勞動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的項(xiàng)目和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)和認(rèn)同，讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和方法，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，完善年級(jí)勞動(dòng)評(píng)價(jià)體系，全面發(fā)展素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“勞像星行，明吃苦耐勞之本”的校本勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)。