李 楊

（陜西青年職業(yè)學(xué)院 陜西 西安 710000）

隨著時(shí)代不斷發(fā)展，聲樂(lè)藝術(shù)日新月異，有了更豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)內(nèi)涵。高職院校立足于新時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)教育，能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代性美學(xué)意識(shí)，使其在新的時(shí)代背景下，體會(huì)新時(shí)期聲樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)與審美的共性。因此，高職院校在進(jìn)行音樂(lè)教育的同時(shí)要把握時(shí)代特點(diǎn)，為聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)思維，促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展

受改革開(kāi)放和外國(guó)音樂(lè)文化的影響，我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)繁榮發(fā)展。一方面，我國(guó)的音樂(lè)教育飛速發(fā)展，各個(gè)學(xué)校都在不斷地?cái)U(kuò)充自己的音樂(lè)專業(yè)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在藝術(shù)方面，如戲劇表演，也衍生出許多不同的研究方向。通過(guò)不斷完善聲樂(lè)教學(xué)方法，引進(jìn)先進(jìn)的思想理論，使聲樂(lè)藝術(shù)走上一個(gè)新的高峰。聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展實(shí)際上與我國(guó)深厚的聲樂(lè)文化有著密切的關(guān)系，中國(guó)聲樂(lè)是從民間演唱中產(chǎn)生的。所以，我們要在民族文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以民族語(yǔ)言為標(biāo)志，吸收西方音樂(lè)的精髓，并與自身的藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，創(chuàng)造出一種新的音樂(lè)形式，從而豐富人民的精神生活，滿足人民的審美需求。

回顧新時(shí)期聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷程，可以說(shuō)這是一個(gè)推陳出新的過(guò)程。在前人留下的輝煌的基礎(chǔ)上，我們要不斷地走出去，領(lǐng)略世界各地的文化。我們要記住我們的文化使命，珍惜我們留下的文化遺產(chǎn)，勇于改革，敢于創(chuàng)新，走出有中國(guó)特色的聲樂(lè)藝術(shù)之路。

二、新時(shí)期聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展特點(diǎn)

（一）更加多元化

當(dāng)代聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展越來(lái)越多樣化，越來(lái)越富有生命氣息，聲樂(lè)唱法和情感表達(dá)也變得豐富多樣。當(dāng)今的聲樂(lè)藝術(shù)，除傳統(tǒng)的民族聲樂(lè)、美聲之外，還融合了多種外來(lái)音樂(lè)成分，以及國(guó)內(nèi)的新時(shí)尚元素。國(guó)外的電子音樂(lè)、布魯斯音樂(lè)等元素豐富了我們國(guó)家的聲樂(lè)演奏內(nèi)容，同時(shí)，隨著世界舞臺(tái)的開(kāi)放，我們與世界的聯(lián)系也越來(lái)越密切，越來(lái)越多的外國(guó)歌手參與演繹、創(chuàng)作我國(guó)的音樂(lè)作品。

（二）與社會(huì)生活密切相關(guān)

聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展與我們的社會(huì)生活息息相關(guān)。傳統(tǒng)的聲樂(lè)藝術(shù)以抒發(fā)人的理想境界、政治信念為主要內(nèi)容，與人生、情感之間有著某種深刻的聯(lián)系。而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的精神品質(zhì)也在不斷提高，聲樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)方式和藝術(shù)內(nèi)涵也日益受到人們的重視。在美國(guó)，布魯斯音樂(lè)被用來(lái)表達(dá)自己的民族感情，并通過(guò)這種方式表達(dá)自己對(duì)社會(huì)公平的渴望。在中國(guó)，國(guó)家和諧安定，社會(huì)繁榮昌盛。我國(guó)音樂(lè)工作者，也在用自己的音樂(lè)，唱出他們自己的愛(ài)國(guó)精神和社會(huì)情緒。聲樂(lè)不僅能體現(xiàn)一個(gè)民族的發(fā)展與進(jìn)步，同時(shí)也能體現(xiàn)社會(huì)與時(shí)代的同步變遷。

（三）與媒體比賽緊密結(jié)合

如今聲樂(lè)發(fā)展和傳媒關(guān)系日益緊密，我們每天都能看見(jiàn)“中國(guó)好聲音”等公眾評(píng)選的音樂(lè)節(jié)目。國(guó)際音樂(lè)節(jié)、交響樂(lè)比賽等音樂(lè)賽事也越來(lái)越多。音樂(lè)是人的情感表達(dá)手段，是社會(huì)情感的宣泄媒介，是一種多元的文化載體。音樂(lè)與媒體比賽的密切聯(lián)系，為聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展提供了更豐厚的社會(huì)資源。同時(shí)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展也為社會(huì)提供了更加扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

三、新時(shí)期聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)教育的作用

（一）審美教育

1.有助于學(xué)生形成良好的音樂(lè)心理素質(zhì)

在高職音樂(lè)教學(xué)中，教師要把新時(shí)代的聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展同音樂(lè)教育相結(jié)合，引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信與自尊。美育在院校音樂(lè)教學(xué)中舉足輕重，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我們必須要根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)心理素質(zhì)。在日常的音樂(lè)美育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生從日常的音樂(lè)練習(xí)中發(fā)掘生命美，把音樂(lè)作為一種撫慰心靈的方法，讓他們?cè)谡n堂上欣賞和享受美。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生可以從中獲得人生的感悟和生活的啟示。同時(shí)，在了解新時(shí)代背景下聲樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)涵與特點(diǎn)之后，其心理承受力與心理疏導(dǎo)水平也將隨之提高。在這種情況下，學(xué)生們可以慢慢地平靜自己的焦躁情緒，全神貫注地聆聽(tīng)、演唱樂(lè)曲。

2.開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力

基于新時(shí)代聲樂(lè)藝術(shù)特點(diǎn)，高職院校音樂(lè)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的智能。學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)的旋律和節(jié)拍時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，這一過(guò)程會(huì)增強(qiáng)他們的想象力。在聲樂(lè)藝術(shù)中，想象力是必不可少的，想象是學(xué)生們音樂(lè)創(chuàng)作的來(lái)源。所以，當(dāng)他們聆聽(tīng)各種音樂(lè)時(shí)，就會(huì)自然而然地把真實(shí)的生活場(chǎng)景和音樂(lè)旋律結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生帶來(lái)無(wú)限想象力。另外在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智能，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在聯(lián)想的過(guò)程中，學(xué)生能夠強(qiáng)化自己的創(chuàng)造力和觀察力。學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，也能把所學(xué)知識(shí)與音樂(lè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這是新時(shí)代下聲樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)涵所在。

（二）專業(yè)教育

我國(guó)高職院校的音樂(lè)教育開(kāi)展的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情操，豐富他們的心靈。因此在實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)后，各高職院校也應(yīng)該把注意力集中在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)上。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該多策劃和組織一些活動(dòng)。在平時(shí)的聲樂(lè)教學(xué)中，將教材的理論知識(shí)和優(yōu)秀的聲樂(lè)鑒賞作品結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)了解新時(shí)代聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式，使學(xué)生逐漸融入現(xiàn)實(shí)文化社會(huì)，提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。

（三）教育體制

在新的時(shí)代背景下，聲樂(lè)藝術(shù)在我國(guó)發(fā)展迅速，各地的高等院校都相繼成立了音樂(lè)學(xué)院，部分非音樂(lè)院校也成立了音樂(lè)系，共同促進(jìn)了我國(guó)聲樂(lè)事業(yè)的發(fā)展。聲樂(lè)藝術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷發(fā)展，很多院校都在不斷地學(xué)習(xí)新時(shí)期的音樂(lè)藝術(shù)特點(diǎn)，完善自己的教學(xué)制度和教學(xué)方法。同時(shí)，在日常教學(xué)中，將目前的聲樂(lè)教育與民間流行唱法結(jié)合，形成了一套完整的聲樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)，這豐富了新時(shí)期聲樂(lè)的表現(xiàn)形式與內(nèi)涵，使其更具時(shí)代特色。而隨著國(guó)家逐漸重視聲樂(lè)藝術(shù)，國(guó)內(nèi)各大院校也相繼成立了正式的聲樂(lè)教學(xué)體系，使我國(guó)聲樂(lè)教育逐漸走向規(guī)范化。

四、新時(shí)期聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展對(duì)高職音樂(lè)教育的啟示

（一）完善聲樂(lè)教育體制

聲樂(lè)教學(xué)是我國(guó)高職院校公共音樂(lè)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)各界對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的關(guān)注度越來(lái)越高，我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的規(guī)模也越來(lái)越大。在高職院校里，音樂(lè)教學(xué)專業(yè)性要求較高，教學(xué)對(duì)接社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐效果。另外高職院校音樂(lè)教學(xué)是與聲樂(lè)藝術(shù)同步發(fā)展的。一方面，課程內(nèi)容由單一的理論教學(xué)向欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)等方向發(fā)展；二是不斷改進(jìn)聲樂(lè)系統(tǒng)，引入外國(guó)先進(jìn)的教學(xué)手段，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的基礎(chǔ)上，革新教育思路，突破多種歌唱形式的障礙，更好地激發(fā)人們的審美意識(shí)，把聲樂(lè)引入我們的日常生活中。為了適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展的需要，高職院校要不斷發(fā)展和完善聲樂(lè)教育體制。

（二）提高學(xué)生審美情趣

聲樂(lè)藝術(shù)是人類感情的一種表現(xiàn)形式。聲音可以表達(dá)人的內(nèi)心情緒。這是一種發(fā)自內(nèi)心的情緒表達(dá)，是任何樂(lè)器都不能取代的。唱歌可以鼓舞人的精神，使人心情愉悅。在歌唱的過(guò)程中，我們能夠從這首歌中感受到一股強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，并從中領(lǐng)略到一種獨(dú)特的審美情趣。聲樂(lè)藝術(shù)具有凈化心靈、塑造人格、樹(shù)立人生價(jià)值觀的作用。隨著聲樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)展，我們的聲樂(lè)教育也要與之相適應(yīng)，在這個(gè)兼收并蓄、百花爭(zhēng)艷的年代，不管是古典的、高雅的、流行的、前衛(wèi)的、還是搖滾的，高職院校都應(yīng)該一視同仁。正確評(píng)估每個(gè)聲樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值，使其成為扎根社會(huì)與國(guó)家的音樂(lè)文化，讓學(xué)生在了解聲樂(lè)藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)體驗(yàn)美學(xué)的發(fā)展變化。

（三）提高學(xué)生的多種音樂(lè)能力

培養(yǎng)多元化的音樂(lè)能力，不只是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力與音樂(lè)創(chuàng)造能力，更需要學(xué)生有音樂(lè)綜合思維。在聲樂(lè)藝術(shù)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，許多聲樂(lè)藝術(shù)作品都與時(shí)代和社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此高職院校在開(kāi)展音樂(lè)教育時(shí)，可以在音樂(lè)教室舉辦一些不同類型的音樂(lè)作品評(píng)選活動(dòng)。要求學(xué)生從自身生活中發(fā)現(xiàn)新東西、新音樂(lè)元素，并進(jìn)行創(chuàng)造性的改編。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)班上其他學(xué)生的歌曲作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣能夠讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感受到很多更實(shí)質(zhì)的東西。如音樂(lè)創(chuàng)作的多樣性與豐富性，也能為其演唱及表演奠定良好的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)基礎(chǔ)的聲樂(lè)素養(yǎng)時(shí)，要重視學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感。使培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式更精細(xì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和演唱技巧。教師在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的同時(shí)，也要提高他們的聲樂(lè)創(chuàng)作能力。

（四）運(yùn)用生活化的教學(xué)手法

生活化的音樂(lè)教學(xué)方法需要教師從生活中和實(shí)踐中汲取知識(shí)，把創(chuàng)造與鑒賞的技能傳授給學(xué)生。在這過(guò)程中教師必須堅(jiān)守“平等”觀念。在音樂(lè)教學(xué)中，教師和受教育者都是主體。教師應(yīng)平等對(duì)待受教育者，平等地提供教育機(jī)會(huì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們能夠充分、合理地表達(dá)自己的意見(jiàn)。例如，在音樂(lè)課堂中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，進(jìn)行聲樂(lè)創(chuàng)作。當(dāng)代音樂(lè)教育和聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，所以，在學(xué)校里，教師必須提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)其與日常生活的聯(lián)系，這樣才能使他們適應(yīng)社會(huì)的需要，創(chuàng)作出更打動(dòng)人心的作品。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)能力

聲樂(lè)是一門藝術(shù)，它要求表演者在表演過(guò)程中融入自己的個(gè)人魅力。因此表演者要注重表演與聲樂(lè)互相配合，為觀眾帶來(lái)全新的感官體驗(yàn)。隨著時(shí)代發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)不斷深化，高職院校要重視培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生表演能力。如何培養(yǎng)出既能表演又能展示的綜合型音樂(lè)藝術(shù)人才，已成為當(dāng)代聲樂(lè)教師必須認(rèn)真思考的重要問(wèn)題。優(yōu)秀、卓越的歌手，不但能在舞臺(tái)上展示自己的演唱能力。也可以抒發(fā)自己的音樂(lè)情感和藝術(shù)情懷。所以，聲樂(lè)教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定適合他們的聲樂(lè)教學(xué)方案。在培養(yǎng)過(guò)程中，要注重運(yùn)用有效的教學(xué)手段和策略，不能忽視學(xué)生自身的表演和學(xué)習(xí)能力，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和接受能力，制訂出一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，全方位地推動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，發(fā)掘自身的潛力，激發(fā)其對(duì)音樂(lè)的理解與想象力，進(jìn)而提高其在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。

加大聲樂(lè)教學(xué)力度，提升學(xué)生的歌唱能力，已成為當(dāng)前高職院校聲樂(lè)教育的重要內(nèi)容。為了讓學(xué)生們更好地掌握聲樂(lè)演唱的基本技巧，釋放自己的藝術(shù)情感，高職院校教師要制訂一套完整的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)在聲樂(lè)教室中展現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)力和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生真正明白和了解聲樂(lè)的概念與規(guī)律，全方位提高自己的聲樂(lè)知識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展與高校音樂(lè)教育發(fā)展是相互影響、相互促進(jìn)的。新時(shí)期聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展，為高職院校的音樂(lè)教學(xué)提供了新思路。因此高等職業(yè)學(xué)校必須總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的表現(xiàn)方式與藝術(shù)理論，使之與高職音樂(lè)教育相協(xié)調(diào)、共同進(jìn)步。