東方旭日

促進(jìn)青少年兒童心理健康，為其營造良好的教育成長環(huán)境，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)全面關(guān)愛青少年心理健康的氛圍，以培育全面發(fā)展的時(shí)代新人。調(diào)動(dòng)家校政社各方資源，開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，在學(xué)生的心里播下積極健康的種子。

建立和完善學(xué)校的心理健康教育工作機(jī)制，將心理健康教育課程落到實(shí)處，定期給學(xué)生開展心理健康測評(píng)，全方位推動(dòng)心理健康教育工作的提質(zhì)增效。營造積極向上的心理育人氛圍，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，開展強(qiáng)化積極心理品質(zhì)發(fā)展的活動(dòng)，通過舉辦專題講座、趣味競賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供排解負(fù)面情緒的方法和途徑。了解并滿足學(xué)生受尊重、被關(guān)心、望獨(dú)立的心理需求，做好學(xué)生的思想教育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。

重視家庭心理健康教育工作，將家庭教育和心理健康教育相融合。認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神。家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理形成具有極大的影響，和諧的家庭關(guān)系和積極的家庭氛圍能促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，反之則容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)難以克服的心理問題。學(xué)校要把家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要職責(zé)，努力克服實(shí)踐過程中可能出現(xiàn)的缺乏資源、專業(yè)能力不強(qiáng)、配合度不高等問題，就家校共育心理健康的內(nèi)容、模式、途徑等提出策略，更科學(xué)、有針對(duì)性地引導(dǎo)家長做好孩子的心理健康教育。

加強(qiáng)多部門之間的緊密協(xié)作，教育、衛(wèi)健、體育等多部門聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)家校政社協(xié)同育人工作的開展。社會(huì)教育的形式更豐富，借助心理健康、公益活動(dòng)、圖書出版、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等社會(huì)組織的力量，進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育。努力構(gòu)建家校政社一體化心理健康教育體系，以取得良好的教育效果。

持續(xù)關(guān)注青少年兒童的心理健康狀況，深入分析產(chǎn)生心理健康問題的原因，強(qiáng)化家校社協(xié)同育人的作用，探索解決的方法和途徑，助力青少年兒童身心健康成長。