立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。新時(shí)代要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏仨毢粚?shí)好青年成長(zhǎng)和發(fā)展的信仰本色、思想底色和知識(shí)基礎(chǔ)。這就需要我們加強(qiáng)理想信念教育，解決好青年世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，引導(dǎo)其自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。中共黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史這“五史”對(duì)于堅(jiān)定青年理想信念具有獨(dú)特價(jià)值。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示?！薄拔迨贰辈粌H記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和偉大奇跡，蘊(yùn)含著不懈探索的科學(xué)理論和寶貴經(jīng)驗(yàn)，還映照著中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心宗旨和使命擔(dān)當(dāng)?！拔迨贰奔认褚幻骁R子，映照現(xiàn)實(shí)、折射未來(lái)，也像一面旗幟，凝聚力量、指引方向。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次就學(xué)史作出重要論述、提出明確要求，對(duì)我們做好新時(shí)代“五史”學(xué)習(xí)教育指明了方向。歷史歲月滄桑，不老的是青春熱血；百年風(fēng)雨兼程，不變的是奮斗精神?！拔迨贰边B接著過(guò)去、當(dāng)下和未來(lái)，其中蘊(yùn)含的偉大真理力量、精神力量，需要青年一代來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)。傳承好、弘揚(yáng)好偉大精神，就是要汲取“五史”中的智慧，深挖“五史”中鮮活的歷史資源和理論邏輯，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，把“五史”學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為學(xué)生的堅(jiān)定信仰。

目前，在“五史”學(xué)習(xí)教育中還存在對(duì)“五史”重要性認(rèn)識(shí)有待加深、課堂教學(xué)效果有待提升、課程協(xié)同效應(yīng)有待加強(qiáng)等問(wèn)題，為此，我們需要從“五史”學(xué)習(xí)教育的政治性、理論性、系統(tǒng)性和適應(yīng)性等角度入手，在理論上進(jìn)行深入探討和把握。對(duì)從事“五史”教學(xué)和研究的廣大思政課教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)幫助青年學(xué)子牢固樹(shù)立歷史思維，以歷史視野觀(guān)察和認(rèn)識(shí)事物，從歷史分析中總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，獲得歷史智慧和啟示。應(yīng)積極改革“五史”教學(xué)體系，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性，把“五史”內(nèi)容的“是什么”講深，把“五史”理論邏輯的“為什么”講透，把“五史”理性認(rèn)識(shí)的“怎么看”講活，引導(dǎo)學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”深汲“紅色營(yíng)養(yǎng)”，淬煉其思想、強(qiáng)健其精神、磨煉其意志、堅(jiān)定其信念，推動(dòng)學(xué)生更好地探尋中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)磨難挫折而不斷發(fā)展壯大的奧秘，中華民族近代以來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)浴火重生、鳳凰涅槃的原因，中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣的理由，幫助廣大青年學(xué)子樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和更有力的支撐。