■ 黃永斌 姚妤婕

黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，蘊(yùn)藏著豐富的資政育人資源。黨史學(xué)習(xí)教育是青少年學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對增進(jìn)青少年學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，賡續(xù)革命傳統(tǒng)，知史愛黨、知史愛國，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時代青少年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

1.外部環(huán)境復(fù)雜多變

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，政治局勢、經(jīng)濟(jì)秩序、科技發(fā)展深刻重構(gòu)，同時逆全球化、單邊主義、霸凌主義等風(fēng)險挑戰(zhàn)不斷，族群撕裂等亂象紛紛，西方國家操控輿情丑化黨和政府形象的行為有增無減，青少年學(xué)生的成長面臨著更為復(fù)雜多變的外部環(huán)境。開展黨史學(xué)習(xí)教育是主動應(yīng)對復(fù)雜多變外部環(huán)境，抵御風(fēng)險挑戰(zhàn)，鑄魂立心、凝心聚力的重要舉措。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策?！盵1]

2.多重社會思潮交互疊加

歷史虛無主義、自由社會主義、網(wǎng)絡(luò)民粹主義、個體主義、享樂主義、拜金主義等社會思潮伴隨著中西方文化交流的日益頻繁，隨著數(shù)字技術(shù)的廣泛運(yùn)用和現(xiàn)代無邊界媒體的快速發(fā)展，深入且持久地影響著青少年學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。各種社會思潮相互交織，社會價值復(fù)雜多元，給青少年學(xué)生的價值觀帶來嚴(yán)重沖擊。同時，青少年學(xué)生成長在社會更加包容開放、物質(zhì)相對豐富、網(wǎng)絡(luò)信息快速流通、社會相對安寧的環(huán)境中，對黨艱苦卓絕的奮斗歷史，對社會主義革命、建設(shè)和改革發(fā)展的宏偉歷史缺乏直觀感受和深刻體會。推動全黨、全社會開展黨史學(xué)習(xí)教育，深化對黨的認(rèn)識，傳承紅色基因，汲取智慧源泉和精神動力，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是百年黨史學(xué)習(xí)的根本所在，也是抵御錯誤思潮侵蝕、應(yīng)對多重社會思潮交互疊加沖擊的戰(zhàn)略需要。

3.數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時代泛娛樂化

網(wǎng)絡(luò)社會，數(shù)字化成為人們的基本生存方式，生活空間被碎片化的圖文信息、娛樂視頻所填充。解構(gòu)性、調(diào)侃性的娛樂性事件層出不窮，“百萬關(guān)注、億萬點(diǎn)擊量”、各種“網(wǎng)紅主播”等在資本的推波助瀾下進(jìn)一步傳播、發(fā)酵，引爆眼球；抖音、快手等上的短視頻，以即時、互動、在線的碎片化娛樂方式將人們的片刻閑暇時間充填，也在悄然地重塑著青少年學(xué)生的生活。有些網(wǎng)絡(luò)平臺為迎合低級趣味，惡意炒作野史，傳播八卦新聞，庸俗化黨史，使年輕人習(xí)慣于娛樂化的思維，追求新奇和感官刺激，沉溺于日常生活的娛樂中，心滿意足地享受著片刻的愉悅感。正如美國文化學(xué)者所說：“現(xiàn)實(shí)社會的一切公眾話語日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，曾經(jīng)的理性、秩序和邏輯被脫離語境、膚淺、碎化的娛樂所瓦解……我們將成為一個娛樂至死的物種?！盵2]黨史學(xué)習(xí)教育面臨著娛樂化思維方式的侵蝕，被解構(gòu)、曲解和斷章取義，導(dǎo)致紅色話語缺失，理性人格消弭。

二、新時代青少年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)在要求

1.遵循青少年學(xué)生成長規(guī)律

青少年學(xué)生處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、思維活躍、從眾心理強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，但思想觀念較單純、心智還不成熟、知識體系還不夠完善的特點(diǎn)，決定了其人生觀、價值觀、世界觀尚未定型，仍處于不斷變化發(fā)展的可塑階段。學(xué)校要遵循其成長規(guī)律，循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)，開展青少年學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育。一是加強(qiáng)黨的基本史實(shí)知識儲備教育，了解黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，樹立科學(xué)的大歷史觀，科學(xué)分析黨史中的重大事件和重要人物，為青少年學(xué)生思想健康發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；二是在黨史學(xué)習(xí)教育過程中尊重青少年學(xué)生的話語體系，用更加生活化、形象化的話語，最大限度地用相應(yīng)年齡段、學(xué)歷層次看得懂、喜歡聽、說得出的話語體系進(jìn)行教育，摒棄不分場合、不分群體的單一話語，以使黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心；三是遵循青少年學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，區(qū)分大中小學(xué)齡段學(xué)生的思維認(rèn)知特征，開展基于青少年學(xué)生不同階段，有針對性地分類學(xué)習(xí)教育，幫助他們樹立正確的黨史觀。

2.立足于新時代立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”[3]黨史學(xué)習(xí)教育必須立足于立德樹人根本任務(wù)，為黨育人，為國育才?！皻v史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和營養(yǎng)劑”,“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再輝煌的未來，也不能忘記走過的過去”。[4]百年黨史所敘述的是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的歷經(jīng)磨難、砥礪奮進(jìn)、創(chuàng)造奇跡、鑄造輝煌的歷史，其所蘊(yùn)含的崇高理念、革命事跡、初心使命是落實(shí)立德樹人的最好素材。要通過開展青少年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國和愛社會主義，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)其對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，使其擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，爭當(dāng)聽黨話、跟黨走，勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時代新人。

3.根植于賡續(xù)紅色基因目標(biāo)

傳承紅色基因，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，是百年黨史學(xué)習(xí)的根本所在。新時代強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育在于引導(dǎo)青少年學(xué)生從百年黨史中獲取深刻的思想啟迪、豐富的理論知識和寶貴的成長經(jīng)驗(yàn)。一代又一代中國共產(chǎn)黨人用鮮血汗水鑄造的建黨精神、長征精神、改革開放精神、抗疫精神等，鐫刻成中國共產(chǎn)黨的時代紋路和紅色精神譜系，固化為中國共產(chǎn)黨的紅色基因。黨史學(xué)習(xí)教育必須賡續(xù)中國共產(chǎn)黨的紅色基因。黨史學(xué)習(xí)教育要幫助青少年學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好；深刻認(rèn)識中華人民共和國來之不易，理解中國共產(chǎn)黨迎難而上、建功立業(yè)、創(chuàng)造輝煌的偉大；深刻明白歷史選擇中國共產(chǎn)黨的必然，堅(jiān)定黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的自信心。

三、新時代青少年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的路徑優(yōu)化

1.依托課堂主渠道，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的“課程化”

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要用好學(xué)校思政課這個渠道，推動黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用。”[5]黨史是思想政治教育的重要內(nèi)容，開展黨史學(xué)習(xí)教育要用好課堂教學(xué)這個主渠道。一是要加強(qiáng)對黨史學(xué)習(xí)教育課程的系統(tǒng)規(guī)劃，加大黨史教學(xué)內(nèi)容的比重，保持大中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育的有效銜接、循序漸進(jìn)，根據(jù)世情國情黨情的深刻變化和現(xiàn)實(shí)需要，適時對思政課中黨史內(nèi)容作出補(bǔ)充和完善，鼓勵各地學(xué)校結(jié)合本地紅色人物事跡等編寫校本課程。二是要推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育融入不同階段的思政課中。在義務(wù)教育階段，以黨史感化人心、鑄就品格；在高中階段，打通黨的歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生積極應(yīng)對現(xiàn)實(shí)、樹立遠(yuǎn)大理想；在高等教育階段，要不浮于黨史故事的表面，深挖其內(nèi)在理論性知識和邏輯。三是發(fā)揮課程思政的育人功能，挖掘其他學(xué)科相關(guān)的黨史知識，巧妙融合，引領(lǐng)青少年學(xué)生價值觀。四是要利用報告會、專題講座、各類培訓(xùn)以及開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開展課程式、專題式黨史學(xué)習(xí)教育。

2.拓展實(shí)踐主陣地，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的“空間化”

黨史學(xué)習(xí)教育不僅僅是一種理論的思辨和思維的抽象，更是教育主客體作為生命個體在社會時空中存在和發(fā)展的重要方式。特定性和情境性的空間具有強(qiáng)大的教育功能。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要廣泛利用空間載體，開展好第二課堂活動，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育的主陣地。一是要確保黨史學(xué)習(xí)教育的公共空間和個體空間相互補(bǔ)充。既要充分利用校園公共空間載體，在重要位置推出黨史專題展覽活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍，又要加快建設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐教學(xué)云平臺、黨史相關(guān)慕課課程庫等，為個體自我教育提供必要的學(xué)習(xí)空間。二是要注重黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)空間和特定空間相互配合。要在重大節(jié)假日、紀(jì)念日等特定節(jié)點(diǎn)中，創(chuàng)設(shè)情境空間，增強(qiáng)空間的育人作用。三是要促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的宏觀空間和微觀空間相得益彰。既要充分利用“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園”這些“黨和國家的紅色基因庫”[6]，大力開展瞻仰、祭掃、緬懷、參觀和考察等實(shí)踐活動；又要以班級、社團(tuán)或?qū)W校為單位，鼓勵學(xué)生有意識地記錄黨史知識，拍攝紅色遺跡和文物，截取歷史著作中的精彩片段，制作成精美的手抄報、明信片、手抄書等，形成由學(xué)生親身參與建設(shè)的“微型黨史展覽館”。

3.選取史料主要素，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的“故事化”

習(xí)近平總書記指出：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。”[7]百年黨史中波瀾壯闊的歷史事件和歷史場景，創(chuàng)造人間奇跡、實(shí)現(xiàn)偉大變遷的治國理念，以及涌現(xiàn)出的英雄事跡和砥礪奮進(jìn)的故事，都是很好的教育資源，具有深刻的教育意義。青少年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要遵循青少年學(xué)生成長的特點(diǎn)，精心挖掘、選取和組織豐富史料，用好黨史資料，講好黨史故事。一是吸引學(xué)生喜愛“聽故事”。要通過紀(jì)錄片、動畫片、主旋律影視作品等媒介廣泛傳播黨史故事；要把黨史親歷者和見證人，我們身邊的老黨員、老軍人、老模范作為“活教材”，講述親歷者故事；要講好學(xué)生身邊的黨史人物事跡，拉近英雄與學(xué)生的距離。二是培養(yǎng)學(xué)生自信“講故事”。習(xí)近平總書記指出：“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年學(xué)生思想道德教育，把紅色基因傳承好?！盵8]要實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育的“故事化”，不能單靠教育者單向地“講”，而要通過開展學(xué)生講黨史、組織學(xué)生參加黨史展覽館志愿解說服務(wù)等活動，讓學(xué)生把黨史講活、講好、講精彩。三是鼓勵學(xué)生學(xué)會“寫故事”“演故事”。要支持和鼓勵青少年學(xué)生通過撰寫紅色劇本、編排歷史情景劇、導(dǎo)演革命故事微電影等形式，對黨史故事進(jìn)行有益的藝術(shù)性轉(zhuǎn)化，以增強(qiáng)教育的親和力、感染力和吸引力。

4.善用現(xiàn)代新技術(shù)，凸顯黨史學(xué)習(xí)教育的“數(shù)智化”

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迭代升級、移動新媒體的風(fēng)起云涌、智能技術(shù)的深刻變革，人類社會正處在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化相交織的時代。在數(shù)智化時代，簡明直觀的視覺圖像更適應(yīng)泛娛樂社會，短小精悍的短視頻更契合快節(jié)奏時代，時尚現(xiàn)代的人工智能技術(shù)更能博得“數(shù)字原住民”的歡心。這為黨史學(xué)習(xí)教育提供了新的挑戰(zhàn)和契機(jī)。新時代黨史學(xué)習(xí)教育必須適應(yīng)“數(shù)智化”趨向。一是要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中云計算、大數(shù)據(jù)、AI識別等技術(shù)，通過主流媒體以及對青少年學(xué)生影響力大、傳播速度快、輻射范圍廣的抖音、微博、今日頭條等媒體平臺，不斷傳播黨史知識，在場景重置、歷史回顧、影像構(gòu)圖等視覺體驗(yàn)中體悟黨的光輝歷程和思想主張。二是要善用新媒介，特別是青少年學(xué)生喜聞樂見的表情包、網(wǎng)絡(luò)用語、短視頻和彈幕等數(shù)字化載體，通過學(xué)生日常使用的信息交流方式，潛移默化地傳播黨史。三是要推動VR、區(qū)塊鏈技術(shù)賦能黨史學(xué)習(xí)教育，通過虛擬重演歷史場景，破解傳統(tǒng)實(shí)踐存在的安全性低、路途遙遠(yuǎn)等難題，形成黨史學(xué)習(xí)教育的智慧云社區(qū)。