隋艾辰

摘要：新時(shí)代民族高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作是黨和國家賦予的重要使命、是培育時(shí)代新人的必要內(nèi)容、是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的必然選擇、是進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的必由之路。新時(shí)代民族高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的關(guān)鍵是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任和人生選擇。因此，有效推進(jìn)民族高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作應(yīng)該使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容深入學(xué)生的心與行、深入學(xué)生的理想與信念、融入學(xué)生的學(xué)與樂。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；民族高校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

引言

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)指出“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！边@深刻體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀與青年之間不可分割的密切聯(lián)系，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀是廣大青年在成長過程中不可替代的價(jià)值遵循，青年是社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主力軍和主心骨[1]。高校作為培育青年學(xué)生核心價(jià)值觀的主陣地，是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確意識(shí)形態(tài)的主力軍，肩負(fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人的重任。

一、民族高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的重要性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是中國共產(chǎn)黨繼續(xù)走向強(qiáng)大的需要，是中國實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的需要，國家發(fā)展的需要以及我國多民族的現(xiàn)實(shí)國情體現(xiàn)了民族高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的重要性。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是民族高校培養(yǎng)時(shí)代新人的必要內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國社會(huì)的價(jià)值表達(dá)和共同思想道德基礎(chǔ)，也是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展的各方面，使之轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀在融入教育的過程中，民族高校承擔(dān)著不可替代的作用。在黨和國家的支持下，民族高校自誕生以來，就承擔(dān)著為了國家的發(fā)展培養(yǎng)各族人才，推動(dòng)民族地區(qū)發(fā)展的特殊使命[2]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容對青年學(xué)生有著較大的價(jià)值引領(lǐng)作用，尤其是對青年的“五觀”有著重要的影響，是新時(shí)代高校培養(yǎng)時(shí)代新人的必要內(nèi)容。新時(shí)代有新變化、新要求，民族高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以黨和國家發(fā)展目標(biāo)為動(dòng)力，以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人為著力點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年”目標(biāo)的奮斗征程中展現(xiàn)當(dāng)代民族高校的價(jià)值與擔(dān)當(dāng)。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是民族高校堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的必然選擇

一直以來，我們強(qiáng)調(diào)立德樹人，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育既是國家教育方針、意志和理念的集中展示，也是高校堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的必然選擇，體現(xiàn)了高校立德樹人教育目標(biāo)的意義重大。民族高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作回答了新時(shí)代背景下民族高校培養(yǎng)什么樣的人？為誰培養(yǎng)人？立什么樣的德？樹什么樣的人等一系列關(guān)于國家長遠(yuǎn)發(fā)展的重要問題。這也說明了以下三點(diǎn)：首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求與當(dāng)代民族高校培養(yǎng)黨和國家發(fā)展需要的各族人才相統(tǒng)一，都是為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)時(shí)代新人，更好的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任以及社會(huì)主義事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是我國實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的具體路徑，高校學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響下，不僅樹立正確的國家觀、道德觀，而且這種正確的觀念反過來為青年學(xué)生的發(fā)展提供一定的實(shí)踐指引。最后，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作貫穿民族高校的全過程，是民族高校日常生活中必不可少的一部分，也是推動(dòng)民族高校走向強(qiáng)大的精神力量。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是民族高校進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的必走之路

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容是不斷推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧、國家統(tǒng)一的價(jià)值指引，是應(yīng)對當(dāng)前國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的力量支撐。民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，教育是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的重要途徑，民族高校的教育在推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的進(jìn)程中起著不可替代的作用。新時(shí)代以來，民族高校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，不斷創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑，在堅(jiān)持黨和國家民族政策的基礎(chǔ)上，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，推進(jìn)在民族高校中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。當(dāng)前，我國正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的交匯期，面臨著國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)民族團(tuán)結(jié)教育為祖國實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)培養(yǎng)各民族人才是民族高校一項(xiàng)持續(xù)推進(jìn)且不可或缺的工作。因?yàn)槊褡甯咝＜缲?fù)著特殊的育人使命和民族團(tuán)結(jié)教育責(zé)任，所以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作是民族高校推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的必由之路。

二、新時(shí)代民族高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的關(guān)鍵問題

培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人是當(dāng)前我國教育的根本問題，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作簡要回答了這一問題。新時(shí)代民族高校應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作，為黨和國家的發(fā)展需要培養(yǎng)各族人才，以培養(yǎng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人選擇為關(guān)鍵，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在民族高校教育中的影響，極大的發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人作用。

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀增強(qiáng)民族高校學(xué)生的國家認(rèn)同

國家認(rèn)同是一個(gè)國家的全體公民對其依賴感、認(rèn)同感和歸屬感的體現(xiàn)，青年學(xué)生是國家和民族的未來與希望，青年的國家認(rèn)同是國家凝聚力和整合力的體現(xiàn)，關(guān)系著黨和國家的前途命運(yùn)，也是應(yīng)對國外各種認(rèn)同沖擊的需要[3]。民族高校的學(xué)生作為青年的一部分，肩負(fù)著民族的希望和國家的未來，更應(yīng)該積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。民族高校的學(xué)生在學(xué)校得到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，使他們在心中形成較深刻的國家認(rèn)同感。民族高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育不只是教育學(xué)生牢記價(jià)值觀的內(nèi)容，更重要的是要培育學(xué)生的家國情懷，因此首要的是要增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同。中國將是一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家，國家的繁榮發(fā)展深刻影響著每一個(gè)中國公民的發(fā)展，作為一名民族高校的學(xué)生，我們更應(yīng)該深化國家認(rèn)同，立志報(bào)效國家。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀增強(qiáng)民族高校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

世界是普遍聯(lián)系的，每個(gè)人都不是孤立存在的，正如馬恩所說：人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和[4]。不管個(gè)人是否意識(shí)的到，但作為現(xiàn)實(shí)中確定的人，在社會(huì)中生存就有使命接受社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和要求，而社會(huì)責(zé)任正是每一個(gè)社會(huì)成員在社會(huì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵一致，更應(yīng)該積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅使之內(nèi)化于心，更要外化于行。民族高校的學(xué)生不僅是普普通通的學(xué)生，更是民族發(fā)展的推動(dòng)者和主力軍，要堅(jiān)持在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，成為自由、平等、公正、法治社會(huì)的貢獻(xiàn)者和維護(hù)者。社會(huì)責(zé)任的增強(qiáng)需要一個(gè)漸進(jìn)的過程，要學(xué)深、悟透社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對學(xué)生的期望，習(xí)得并認(rèn)同這些詞語背后深層次的社會(huì)責(zé)任；以促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化為重點(diǎn)，使學(xué)生深知自己肩上社會(huì)責(zé)任的重要性。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀增強(qiáng)民族高校學(xué)生的人生選擇

民族高校在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的過程中首先應(yīng)該營造良好的氛圍，讓學(xué)生深刻感受到“小我”與“大我”之間、個(gè)人利益與國家利益之間的選擇關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展和民族的未來。愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個(gè)人選擇是青年學(xué)生在新時(shí)代背景下，肩負(fù)民族復(fù)興重任的必然選擇。愛國是每一個(gè)中國人刻在骨子里的基因，愛國主義教育應(yīng)該時(shí)刻融入高校工作之中。敬業(yè)是愛國的重要條件，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，要對自己的工作懷有一顆赤誠之心。要使學(xué)生在日常生活中做到誠信和友善。以誠待人、以信服人，友好相處、善待一切是誠信友善極好的解釋。民族高校學(xué)生因其自身的民族特殊性，更應(yīng)該以誠信友善對待自身之外的事物，更好的促進(jìn)不同民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣之間的交流，使中華民族更多彩，更有魅力。

三、新時(shí)代民族高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的有效推進(jìn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貴在堅(jiān)持知行合一，要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。新時(shí)代民族高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作更應(yīng)該在細(xì)微處推進(jìn)，使其影響更深遠(yuǎn)，成效更明顯，就是不僅要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念深入學(xué)生的心中和頭腦中，更要滲入學(xué)生的日常行為中。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲入學(xué)生的心與行

作為擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，民族高校的學(xué)生不僅要知道我們應(yīng)該建成什么樣的國家、社會(huì)和培養(yǎng)什么樣的公民，更應(yīng)該知道如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在國家層面，富強(qiáng)猶如國之脊梁；民主猶如國之經(jīng)脈；文明猶如國之大廈；和諧猶如國之氣血，我們要建設(shè)的不僅是經(jīng)濟(jì)上富有、語言上民主、宣傳中文明、表面上和諧的國家，更是精神上強(qiáng)大、真正的民主、行動(dòng)中文明、真正上和諧的國家。在社會(huì)層面，自由猶如國之活力源泉；平等猶如國之穩(wěn)如磐石；公正猶如國之權(quán)力天平；法治猶如國之保障堅(jiān)盾，我們所追求的不僅是法律上的自由、條文中的平等、程序上的公正、條例中的法治，更是政治上的自由、生活中的平等、執(zhí)行中的公正、現(xiàn)實(shí)中的法治。在個(gè)人層面，愛國是社會(huì)“細(xì)胞”與國家社會(huì)之間的情感維系；敬業(yè)是職場的靈魂；誠信是做人的底線；友善是社交的陽光，我們要成為的是一個(gè)有著滿腔愛國熱血的青年、有著充滿干勁的職場人、有著誠摯可信品質(zhì)的中國人、有著友愛善良光芒的接班人。這些是中國人當(dāng)前及今后要努力的目標(biāo)，是每一個(gè)中國人日常中耳熟能詳?shù)陌l(fā)展目標(biāo)。民族高校的學(xué)生作為國家和時(shí)代的接續(xù)者應(yīng)該以國家大任為己任，不僅把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容牢記于心，更應(yīng)該外化于行，使之滲入學(xué)生的心和行。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入學(xué)生的理想與信念

對于新時(shí)代中國青年學(xué)生來說，理想信念的重要性不言而喻。民族高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作能夠在較大程度上對學(xué)生的理想信念產(chǎn)生影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是我國在國家建設(shè)中的整體目標(biāo)，這一教育不僅使學(xué)生深刻了解中國的現(xiàn)在和未來，更能使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定為國奉獻(xiàn)的信念。把個(gè)人的追求與國家的發(fā)展，民族的復(fù)興相結(jié)合，必要情況下犧牲個(gè)人以國家大局為重，堅(jiān)定理想信念；自由、平等、公正、法治的社會(huì)是我們正在努力建設(shè)的一直追求的目標(biāo)，作為社會(huì)的“年輕細(xì)胞”，青年學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校的教育中牢記社會(huì)的追求，并把自己的理想融入社會(huì)的需求，堅(jiān)定追求理想的信念；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是所有公民的價(jià)值追求，青年學(xué)生肩負(fù)著時(shí)代重任、國家重托、民族重?fù)?dān)、社會(huì)眾望、家庭重負(fù)，更應(yīng)該以大局為重，以堅(jiān)定的理想信念成為不負(fù)時(shí)代、國家、民族、社會(huì)、家庭的新一代。民族高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作任重道遠(yuǎn)，尤其是要融入對學(xué)生的理想信念教育，使之成為真正的時(shí)代新人。民族高校首先應(yīng)該營造一種積極向上、知天下事，立報(bào)國志的校園氛圍，使學(xué)生的理想緊緊依靠在黨和國家的發(fā)展與需求下，為國家富強(qiáng)、社會(huì)和諧、人民幸福做出自己的努力；其次應(yīng)該在馬克思主義中國化最新理論成果指導(dǎo)下用社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育，為黨和國家培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的接班人；最后要大力弘揚(yáng)具有典型代表性的模范事跡，使學(xué)生更加堅(jiān)定自己為黨和國家奮斗的信念，以更好地培養(yǎng)出合格的時(shí)代新人。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生的學(xué)與樂

民族高校在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作時(shí)，不僅要使之滲入學(xué)生的心與行，深入學(xué)生的理想與信念，更要融入學(xué)生的學(xué)與樂。首先在教學(xué)過程中，要以師生積極互動(dòng)的方式使社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到學(xué)生的專業(yè)課中，并以校內(nèi)外有限積極條件，創(chuàng)辦學(xué)生樂于接受的活動(dòng)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中潛移默化受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響；其次在學(xué)生的實(shí)踐過程中，民族高校在利用各種合理途徑積極促進(jìn)學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)的過程中，利用多種價(jià)值觀宣傳平臺(tái)，使學(xué)生在各類實(shí)踐途徑中感悟并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，因?yàn)楦鞣N實(shí)踐活動(dòng)都可以成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體；最后民族高校要面向?qū)W生的實(shí)際需求，以學(xué)生需求作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿?，提升思政課老師的能力和水平，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作引領(lǐng)者和示范者在理論素養(yǎng)以及現(xiàn)實(shí)表率方面的力度了解學(xué)生的關(guān)注和期盼，以互聯(lián)網(wǎng)為載體回答學(xué)生對于實(shí)習(xí)、就業(yè)等比較關(guān)注的問題，并以人文情懷傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的過渡與銜接，把理論概念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)發(fā)展中的追求。民族高校在“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)氛圍中，不僅完成社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。

結(jié)語

當(dāng)前，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，民族高校作為以培養(yǎng)各族人才為目標(biāo)的高校，在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義道路的征程中肩負(fù)著更特殊的育人重任，繼續(xù)培養(yǎng)民族復(fù)興需要的有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有本領(lǐng)的時(shí)代新人是民族高校工作的目標(biāo)和重點(diǎn)。因此，新時(shí)代加強(qiáng)民族高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作是時(shí)代所需、國家所需、民族所需。

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（責(zé)任編輯：宋宇靜）