常虹

(哈爾濱學(xué)院外國(guó)語學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150080)

近幾年，在“一帶一路”背景下，中俄貿(mào)易指數(shù)總體保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，雙邊貿(mào)易總額在2021年首次突破1400億美元大關(guān)。2022年雙邊貿(mào)易額達(dá)1902億美元，中國(guó)連續(xù)13年穩(wěn)居俄羅斯第一大貿(mào)易伙伴國(guó)。在中俄雙邊貿(mào)易持續(xù)迅猛增長(zhǎng)的同時(shí)，跨境電商成為中俄雙邊貿(mào)易新的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。但與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)本科院校對(duì)跨境電商的人才培養(yǎng)規(guī)模不足以滿足高速增長(zhǎng)的中俄貿(mào)易需求，具有寬廣的國(guó)際化視野，良好的跨文化交際能力，具備物流、商務(wù)、語言知識(shí)與素質(zhì)的對(duì)俄跨境電商復(fù)合型人才在當(dāng)下仍處于極度稀缺的狀態(tài)。在當(dāng)前“一帶一路”的指引下，在“絲路電商”取得新突破的背景下，研究對(duì)俄跨境電商復(fù)合型人才核心能力需求，并提出對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)的可能有效思路有著重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

1 對(duì)俄跨境電商專門人才需求現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)電子商務(wù)的跨越式增長(zhǎng)帶來了大量的人才需求。我國(guó)商務(wù)部公布的《中國(guó)電子商務(wù)報(bào)告》顯示，2021年，全國(guó)電子商務(wù)從業(yè)人員達(dá)6727.8萬，同比增長(zhǎng)11.8%。目前，我國(guó)已開展了本科教育、職業(yè)教育、社會(huì)培訓(xùn)多層次的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方式，初步建立了電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系。從業(yè)人員數(shù)量的快速增長(zhǎng)為目前我國(guó)電子商務(wù)及跨境電商的高速發(fā)展提供了必要的人才支持，但仍不能滿足高速發(fā)展的對(duì)俄跨境電商的人才需求。當(dāng)前，對(duì)俄跨境電商專門人才需求有以下幾個(gè)趨勢(shì)。

第一，對(duì)俄跨境電商專門人才市場(chǎng)供需仍存在缺口。在“一帶一路”背景下，與對(duì)俄貿(mào)易的高速發(fā)展及跨境電商高速增長(zhǎng)，新市場(chǎng)和新機(jī)遇催生出國(guó)內(nèi)對(duì)俄跨境電商巨大的人才需求。雖然目前人才市場(chǎng)有大量對(duì)俄貿(mào)易從業(yè)人員，但仍存在較大的人才缺口，不能滿足當(dāng)前急速變化的對(duì)俄跨境電商新形勢(shì)，人才支持已成為制約對(duì)俄跨境電商企業(yè)發(fā)展的重要因素。

第二，對(duì)從業(yè)人員提出了更高的要求。對(duì)俄跨境電商現(xiàn)在的新業(yè)態(tài)、新模式，導(dǎo)致對(duì)人才的需求層次不斷提高，業(yè)務(wù)崗位更細(xì)分精準(zhǔn)，要求從業(yè)人員更加專門化、精細(xì)化。對(duì)俄跨境電商企業(yè)需求的從業(yè)人才不僅應(yīng)掌握跨境電商內(nèi)各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)知識(shí)，還應(yīng)具有良好的俄語語言能力，同時(shí)應(yīng)具備跨文化交際能力及國(guó)際視野等綜合素質(zhì)。隨著短視頻、流媒體直播帶貨等新型跨境電商逐漸成為常態(tài)化營(yíng)銷方式，市場(chǎng)對(duì)從業(yè)人才又增加了對(duì)俄直播電商的人才需求。總體來說，應(yīng)用型、復(fù)合型人才是對(duì)俄跨境電商企業(yè)最迫切需要的人才。

第三，國(guó)家政策大力支持對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)。我國(guó)政府對(duì)中俄貿(mào)易有著相關(guān)政策支持，為發(fā)展對(duì)俄跨境電商提供寬松的政策環(huán)境，并提高對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)支持力度。在我國(guó)《 “十四五”電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃》中，為“十四五”期間電子商務(wù)發(fā)展做出全面安排，非常重要的一個(gè)方面就是關(guān)于我國(guó)未來電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。高質(zhì)量電子商務(wù)人才能引領(lǐng)高質(zhì)量的電子商務(wù)發(fā)展，對(duì)俄跨境電商作為電子商務(wù)中的重要組成部分，也將從國(guó)家總體人才規(guī)劃中獲得巨大支持。

2 對(duì)俄跨境電商人才核心能力

與傳統(tǒng)的貿(mào)易形式相比，跨境電商是一個(gè)非常復(fù)雜且范圍極廣的貿(mào)易類型，涉及不同領(lǐng)域的專業(yè)手續(xù)流程及工作內(nèi)容，如跨境商貿(mào)、市場(chǎng)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)專家等?？缇畴娚膛c國(guó)內(nèi)電商在營(yíng)銷管理方面有很大區(qū)別，同傳統(tǒng)的跨國(guó)商貿(mào)模式也有著明顯的不同。因跨境電商自身的復(fù)雜性、專業(yè)性及業(yè)務(wù)內(nèi)容的廣泛性，要求從業(yè)人才具備較強(qiáng)的多項(xiàng)能力與綜合素質(zhì)。對(duì)我國(guó)部分跨境電商企業(yè)的調(diào)研結(jié)果表明，大多數(shù)企業(yè)都需要復(fù)合型的跨境電子商務(wù)人才?？傮w來說，對(duì)俄跨境電商人才的核心能力主要包含以下四點(diǎn)。

2.1 俄語語言能力

在眾多跨境電商核心技能中，復(fù)合型對(duì)俄跨境電商人才首先要過語言關(guān)。面向俄羅斯市場(chǎng)，扎實(shí)的俄語語言基礎(chǔ)、良好的俄語讀寫應(yīng)用能力在對(duì)俄跨境電商多個(gè)環(huán)節(jié)中均能發(fā)揮重要作用，促進(jìn)交易的成功。在我國(guó)跨境電商新模式快速發(fā)展的背景下，“直播+跨境電商”等新模式發(fā)展迅猛并逐漸成為常態(tài)化、多元化營(yíng)銷模式，具備較高俄語口語水平及良好溝通能力的人才在對(duì)俄跨境電商直播營(yíng)銷中極具優(yōu)勢(shì)。

2.2 文化素質(zhì)與法律背景

具備廣博而堅(jiān)實(shí)的文化素質(zhì)與法律背景的人才能夠因地制宜，采用更有針對(duì)性的營(yíng)銷策略，更好地促進(jìn)對(duì)俄跨境電商的深入發(fā)展。

首先，專門人才需要具備國(guó)際化視野與跨文化交際能力，能夠適應(yīng)“一帶一路”倡議的需要，從國(guó)際視角拓展思維與視野，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。其次，需要知曉俄羅斯地區(qū)的地理、文化、風(fēng)土人情，促進(jìn)跨文化交流，更好地理解和尊重不同的文化和價(jià)值觀；需要了解當(dāng)?shù)厣藤Q(mào)發(fā)展情況與可能的變化、消費(fèi)者生活方式與消費(fèi)習(xí)慣。最后，專業(yè)人才需要了解中俄雙方與跨境電商相關(guān)法律條款，具備商品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，了解我國(guó)跨境電商標(biāo)準(zhǔn)，才能有效保障對(duì)俄跨境電商的順利進(jìn)行。

2.3 業(yè)務(wù)知識(shí)與技能

面對(duì)俄羅斯廣闊的貿(mào)易市場(chǎng)，對(duì)俄跨境電商超長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈、復(fù)雜精細(xì)的業(yè)務(wù)流程及全新的市場(chǎng)業(yè)態(tài)，致使產(chǎn)業(yè)對(duì)從業(yè)人才的業(yè)務(wù)知識(shí)與能力要求相當(dāng)龐雜，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)到商務(wù)知識(shí)，再到跨境物流等，諸多流程步驟均需全面復(fù)合型人才的管理、協(xié)作與支持。總體來說，對(duì)俄跨境電商交易模式中，人才的業(yè)務(wù)知識(shí)與技能主要包括商業(yè)金融知識(shí)與技能、跨境物流管理、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作與運(yùn)營(yíng)三個(gè)層面的核心知識(shí)與能力。

第一，商業(yè)金融知識(shí)與技能。對(duì)俄跨境電商人才需要具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理理論，并具備較強(qiáng)的商務(wù)實(shí)踐能力，如國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、國(guó)際支付交易、商務(wù)管理、品牌運(yùn)營(yíng)等。

第二，跨境物流知識(shí)與管理能力。對(duì)俄跨境電商中，超大的俄羅斯國(guó)土面積疊加超長(zhǎng)的對(duì)俄跨境物流鏈對(duì)從業(yè)人才的跨境物流知識(shí)與管理能力有著極高的要求。核心能力主要包括對(duì)俄跨境物流整體流程的熟悉、海外倉運(yùn)營(yíng)管理、中俄海關(guān)清關(guān)手續(xù)與政策等。

第三，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作與運(yùn)營(yíng)。需要人才掌握跨境平臺(tái)的策劃及運(yùn)營(yíng)管理，包括網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力、對(duì)俄跨境電商交易流程熟練操作能力、辦公自動(dòng)化及熟悉對(duì)俄跨境電商平臺(tái)規(guī)則等能力。

2.4 創(chuàng)新能力

在對(duì)俄跨境電商運(yùn)營(yíng)中，從業(yè)人員除了應(yīng)具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、豐富的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)之外，還應(yīng)具備出色的創(chuàng)新能力，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)俄跨境電商的高質(zhì)量發(fā)展。在“一帶一路”背景下，對(duì)俄跨境電商產(chǎn)業(yè)迅速增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)鏈也逐漸延長(zhǎng)，對(duì)俄跨境電商經(jīng)營(yíng)發(fā)展呈現(xiàn)出精細(xì)化、數(shù)字化的趨勢(shì)，特殊復(fù)雜的形勢(shì)中有大量的數(shù)據(jù)需要分析，需要較強(qiáng)的對(duì)俄羅斯零售市場(chǎng)的敏銳度，故而創(chuàng)新能力尤為重要。對(duì)俄跨境電商需要不斷適應(yīng)新形勢(shì)、學(xué)習(xí)新知識(shí)、尋找新方法，不斷探索貿(mào)易新模式、物流新通道、技術(shù)新支撐，才能突破原有的商業(yè)模式，尋求新的機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)瞬息萬變的中俄跨境電商市場(chǎng)帶來的各種挑戰(zhàn)，從而獲得長(zhǎng)期的發(fā)展。

3 對(duì)俄跨境電商專門復(fù)合型人才培養(yǎng)對(duì)策

中俄跨境電商取得了世界矚目的成就，從發(fā)展前景上分析有著巨大的合作潛力，但同時(shí)存在著不少制約因素。要實(shí)現(xiàn)對(duì)俄跨境電商更高水平、更優(yōu)質(zhì)量的發(fā)展，就需要大量專門人才的支持。目前，對(duì)跨境電商企業(yè)的調(diào)研結(jié)果顯示，68.55%企業(yè)都表示最需要高素質(zhì)的復(fù)合型跨境電商人才。目前,我國(guó)已開展了多層次、立體化的人才培養(yǎng)方式，初步建立了電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系，高校中對(duì)俄貿(mào)易相關(guān)專業(yè)種類豐富，俄語、物流、電子商務(wù)等專業(yè)也具有相當(dāng)規(guī)模，但目前高層次應(yīng)用型、復(fù)合型人才仍處于嚴(yán)重短缺狀態(tài)。總體來說，高校對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)模式仍存在以下問題：

首先，高校對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)模式相對(duì)滯后，無法滿足當(dāng)前對(duì)專門型、復(fù)合型人才的需求。目前，我國(guó)高校與對(duì)俄跨境電商貿(mào)易相關(guān)的人才培養(yǎng)主要側(cè)重單一方面的獨(dú)立培養(yǎng)，如俄語語言水平、商務(wù)知識(shí)、商務(wù)技能等，而復(fù)合型的對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)仍需進(jìn)一步發(fā)展。

其次，對(duì)俄跨境電商專業(yè)課程體系尚未構(gòu)建完整，師資力量不足?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)需要綜合系統(tǒng)全面的課程體系，在新經(jīng)濟(jì)、新形勢(shì)、新業(yè)態(tài)下，我國(guó)高校傳統(tǒng)語言、經(jīng)貿(mào)或物流專業(yè)課程設(shè)置與當(dāng)下的對(duì)俄跨境電商人才需求關(guān)聯(lián)性相對(duì)較差。與此同時(shí)，快速變化的新形勢(shì)與快速增長(zhǎng)的中俄電子商務(wù)貿(mào)易導(dǎo)致師資隊(duì)伍的建設(shè)靈活性不足，具有一定的滯后性。

最后，高校畢業(yè)生的跨境電商綜合實(shí)踐能力仍需提高。目前，我國(guó)高校對(duì)俄跨境電商人才相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生因培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案的原因?qū)嵅贆C(jī)會(huì)相對(duì)較少，實(shí)踐能力與當(dāng)前對(duì)俄跨境電商企業(yè)的需求還有一定差距。

“一帶一路”倡議的核心是培養(yǎng)大批熟悉和了解“一帶一路”沿線國(guó)家與地區(qū)的復(fù)合型人才及關(guān)鍵領(lǐng)域的專業(yè)人才。在當(dāng)前國(guó)家“絲路電商”取得新突破的進(jìn)程中，高質(zhì)量的對(duì)俄跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)應(yīng)以政策為依托，以高校為培養(yǎng)主體，以企業(yè)為實(shí)踐平臺(tái)，建立多元聯(lián)動(dòng)立體化的對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)機(jī)制。對(duì)當(dāng)前中俄跨境電商貿(mào)易中企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求及高校人才培養(yǎng)模式中存在的問題，以對(duì)俄跨境電商企業(yè)需求為導(dǎo)向，完善跨境電商人才多層次、立體化培養(yǎng)體系，構(gòu)建深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能夠適應(yīng)復(fù)雜的國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治和文化環(huán)境，熟練掌握跨境電子商務(wù)相關(guān)理論、知識(shí)和技能，俄語能力突出，具有較強(qiáng)跨文化溝通能力和跨境電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、國(guó)際性跨境電子商務(wù)專門人才，滿足當(dāng)前高速發(fā)展并迅速變化的對(duì)俄電子商務(wù)新形勢(shì)，為國(guó)家“一帶一路”倡議及“十四五”時(shí)期跨境電商發(fā)展提供高質(zhì)量人才保障。

3.1 頂層規(guī)劃，政策支持

對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)需要在國(guó)家《“十四五”電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃》的指引下，整體前瞻規(guī)劃，整合社會(huì)資源，從而保障“一帶一路”倡議中對(duì)國(guó)際型、專門型、復(fù)合型人才的需求，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)俄跨境電商的進(jìn)一步發(fā)展。

一是推動(dòng)新專業(yè)設(shè)立與建設(shè)。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)“一帶一路”倡議需求及跨境電商高速發(fā)展的現(xiàn)狀，教育部2019年在普通高校本科層次及高等職業(yè)?？茖哟蔚墓芾韺W(xué)科門類下新增設(shè)了跨境電子商務(wù)專業(yè)?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)的發(fā)展非常迅速，招生規(guī)模也在逐年擴(kuò)大。全國(guó)開設(shè)跨境電商專業(yè)的本?？圃盒氖啄甑?所到現(xiàn)在全國(guó)共有約500所招收跨境電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，首批畢業(yè)生目前已進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。新專業(yè)的設(shè)立與發(fā)展對(duì)對(duì)俄跨境電商的發(fā)展有著重要的人才支持作用。此外，可積極探索新增強(qiáng)化語言的“俄語+跨境電商”“跨境電商+俄語”等針對(duì)對(duì)俄跨境電商就業(yè)市場(chǎng)的本?？茖I(yè)類型，或不同類型高校、不同學(xué)科間的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，從而保障就業(yè)市場(chǎng)的專門人才供給。

二是推動(dòng)對(duì)俄跨境電商優(yōu)質(zhì)教育資源在線化、數(shù)字化、開放化。當(dāng)前，信息技術(shù)爆炸式發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育也從新興浪潮變成較為常態(tài)化的教育形式。利用現(xiàn)有的國(guó)家開放課程平臺(tái)，整合高校、企業(yè)、跨境電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教育資源，以免費(fèi)開放課程、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)直播多種便捷的線上教育形式，打造一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品示范課程，形成多層面、立體化線上教育內(nèi)容，從而保障對(duì)俄跨境電商專門人才對(duì)教育資源的多元需求，推動(dòng)對(duì)俄跨境電商發(fā)展。

3.2 以高校為人才培養(yǎng)主體，優(yōu)化課程與教師隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)當(dāng)前高校對(duì)俄跨境電商專業(yè)課程體系仍需完善、師資力量不足等問題，高校應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，可以從課程結(jié)構(gòu)與類型優(yōu)化調(diào)整和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)兩方面來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一方面，調(diào)整優(yōu)化課程體系。高?？蓮娜c(diǎn)，設(shè)計(jì)優(yōu)化對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)課程體系。一是緊扣“一帶一路”倡議中培養(yǎng)國(guó)際化、復(fù)合型人才的人才培養(yǎng)思路，增設(shè)或優(yōu)化有關(guān)中俄貿(mào)易、中俄貿(mào)易法律制度、俄羅斯國(guó)家概況、跨文化交際等人文綜合類課程，提高學(xué)生國(guó)際化視野與文化素質(zhì)。二是俄語語言強(qiáng)化，增加或優(yōu)化俄語語言課程，提高對(duì)俄跨境電商人才的語言應(yīng)用能力。三是調(diào)整理論型、知識(shí)型課程與應(yīng)用型課程、實(shí)踐型課程的比例，讓學(xué)生在掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具備中俄貿(mào)易實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐動(dòng)手能力。

另一方面，加強(qiáng)師資力量培訓(xùn),打造高水平雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。圍繞對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)目標(biāo)，高校通過對(duì)學(xué)校、企業(yè)資源的整合，建立以校企和多方組成的國(guó)際化、水平高、結(jié)構(gòu)合理的雙師型國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)方面保障對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)的能力與素質(zhì)。積極完善雙師型教師培養(yǎng)政策，與對(duì)俄跨境電商企業(yè)深入合作，培養(yǎng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀人才，提供雙師型教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

3.3 校企合作對(duì)接，協(xié)同育人

我國(guó)的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)除了以高校為培養(yǎng)主體之外，更需要深入分析企業(yè)的用人需求，實(shí)現(xiàn)校企深度合作、協(xié)同育人、共享資源，探索產(chǎn)教融合新模式。

第一，校企共建實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。目前，對(duì)俄跨境電商人才培養(yǎng)中仍存在理論教學(xué)多、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少、實(shí)踐能力弱的問題。通過校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生到合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)到高校進(jìn)行專門培訓(xùn)等多樣化、嵌入式的合作方式，建立校企協(xié)同育人的長(zhǎng)效機(jī)制，有利于學(xué)生了解最新的對(duì)俄跨境電商信息，掌握跨境電商實(shí)操技能，使學(xué)生達(dá)到“準(zhǔn)對(duì)俄電商從業(yè)者”的水平，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

第二，推進(jìn)高校對(duì)企業(yè)的“訂單式”人才培養(yǎng)策略。以企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求為導(dǎo)向，推動(dòng)校企雙方產(chǎn)教融合，探索“訂單式”“嵌入式”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用，有利于發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)中俄貿(mào)易需要的專門人才，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與用人單位的無縫對(duì)接，從而實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的良好局面。

3.4 雙創(chuàng)驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)是電子商務(wù)從業(yè)人才不可或缺的核心能力，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的示范促動(dòng)及雙創(chuàng)知識(shí)融入日常教學(xué)的方式，提高對(duì)俄跨境電商復(fù)合型人才的核心能力。首先，以賽促學(xué)、以學(xué)促行。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育非常重要的途徑。以高校為主體，搭建社會(huì)、高校、企業(yè)聯(lián)通的平臺(tái)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加我國(guó)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，如中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽多項(xiàng)賽事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，以創(chuàng)意、知識(shí)和技術(shù)的競(jìng)賽與實(shí)踐驅(qū)動(dòng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。其次，創(chuàng)新知識(shí)進(jìn)課堂。采用直接融入專業(yè)課程式教學(xué)，或設(shè)立單獨(dú)的理論或?qū)嵱?xùn)課程的多樣化模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論、方法與實(shí)踐融入教學(xué)中，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

4 結(jié)語

近年來，中俄跨境電商發(fā)展迅速，具有廣闊的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，面?duì)巨大的貿(mào)易市場(chǎng)及人才需求缺口，高素質(zhì)復(fù)合型專門人才的培養(yǎng)已迫在眉睫。對(duì)俄跨境電商因其自身迅速增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)量、超長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、多變的市場(chǎng)形勢(shì)等原因，要求從業(yè)人才具備良好的俄語語言能力、文化綜合素質(zhì)和法律背景、商貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)與技能及創(chuàng)新能力等核心能力。對(duì)俄跨境電商的人才培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，需要國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)與政策支持，需要高校因時(shí)因勢(shì)調(diào)整人才培養(yǎng)的內(nèi)容與模式，需要企業(yè)與高校的通力配合，整合社會(huì)各方面的資源，多元聯(lián)動(dòng)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型對(duì)俄跨境電商人才，從而引領(lǐng)對(duì)俄跨境電商高質(zhì)量發(fā)展，為國(guó)家“一帶一路”發(fā)展提供人才支持。