王樂 劉瑩 李輝

摘? 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，基于體育強(qiáng)國背景研究高校體育“立德樹人”的時代要求、根本任務(wù)、共榮共創(chuàng)。學(xué)校體育關(guān)系青少年健康成長，是建設(shè)體育強(qiáng)國的基礎(chǔ)，立足愛國主義這一教育核心，傳承體育報國紅色基因，使青年學(xué)生把實現(xiàn)個人價值與體育強(qiáng)國建設(shè)緊密聯(lián)系起來。提出體育是“立德樹人”的育人工程，“立德樹人”是高校體育助力“體育強(qiáng)國”建設(shè)的基礎(chǔ)，“鑄魂工程”助力體育強(qiáng)國目標(biāo)的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;體育強(qiáng)國;青年成長;高校體育;高等教育

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）31-0193-04

Abstract： Through literature review and logical analysis， this paper conducted the research on the requirements of the times， the fundamental task， and the common prosperity and co-creation of college sports related to "fostering virtue through education" based on the background of sports power. School physical education is of importance to the healthy growth of teenagers and provides the foundation for building a sports power. Based on patriotism， the core of education， inheriting the red gene of sports serving the country， young students can closely combine the realization of their personal values with the building of a sports power. It is proposed that sports is a project of "fostering virtue through education"， which is the foundation of college sports to build a "sports power，" and is a "molding spirit project" to help the realization of a sports power.

Keywords： fostering virtue through education; a leading sporting nation; youth growth; college sports; higher education

體育關(guān)乎人民幸福，關(guān)乎民族未來。體育強(qiáng)國夢作為中國夢的重要組成部分，始終受到黨和國家的高度重視和全力支持。從體育大國到體育強(qiáng)國，是新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的應(yīng)有之義，也必將成為中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)。我國高校以“立德樹人”為根本使命，肩負(fù)著為社會主義建設(shè)培育德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的重任。高校體育作為學(xué)校教育重要的組成部分，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、增強(qiáng)身體素質(zhì)、健全人格品質(zhì)、錘煉思想意志，在“立德樹人”的實現(xiàn)中發(fā)揮著不可替代的作用。

當(dāng)前，建成體育強(qiáng)國建設(shè)的新征程已經(jīng)開啟，高校體育要充分發(fā)揮立德樹人作用，在我國由體育大國向體育強(qiáng)國的歷史性跨越中發(fā)揮更大作用，作出新的貢獻(xiàn)。

一? “體育強(qiáng)國”戰(zhàn)略對新時代高校體育工作提出新要求

積貧積弱的舊中國曾經(jīng)被嘲諷為“東亞病夫”，建設(shè)體育強(qiáng)國也因此成為中國人民一百多年來為之奮斗的方向和夢想。

毛澤東同志曾指出體育與德育、智育密不可分的關(guān)系，認(rèn)為體育“實占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”，身體是“載知識之車而寓道德之舍”，贊同“文明其精神，野蠻其體魄”的主張。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持人民立場，繼承并發(fā)展了中國共產(chǎn)黨人的體育觀，把體育事業(yè)放在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局中去謀劃和推動，把建設(shè)體育強(qiáng)國作為國家和民族發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。體育事業(yè)改革發(fā)展邁上了新臺階，賽道上奔跑的腳步、雪場中飛馳的英姿、球場里躍動的身影……中國體育的奮進(jìn)故事與時代潮流同頻共振，不斷推動著體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2019年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》，全面繪制了體育強(qiáng)國建設(shè)的藍(lán)圖，提出了五大任務(wù)和九大工程項目，意味著中國體育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)入了更加具體化的實施進(jìn)程中。黨的十九屆五中全會提出“廣泛開展全民健身運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)到2035年建成體育強(qiáng)國，擘畫了今后一個時期我國體育事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。

特別是2022年成功舉辦的北京冬奧會、冬殘奧會，再次向世界展示了中國和平友善、開放包容的國家形象和不懼艱險、勇往直前的大國風(fēng)范，為“體育強(qiáng)國”戰(zhàn)略注入了源源動力。在北京冬奧會冬殘奧會總結(jié)表彰大會上，習(xí)近平總書記指出，要高度重視并充分發(fā)揮體育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中的重要作用，繼續(xù)推進(jìn)體育改革創(chuàng)新，完善全民健身體系，增強(qiáng)廣大人民群眾特別是青少年體育健身意識，增強(qiáng)我國競技體育的綜合實力和國際競爭力，加快建設(shè)體育強(qiáng)國步伐。

這些重要論述和指示為“體育強(qiáng)國”戰(zhàn)略的實施指明了方向，更對高校體育工作提出新的時代要求，賦予新的歷史使命。

20世紀(jì)50年代，清華大學(xué)率先提出“為祖國健康工作五十年”的口號，高校體育承擔(dān)起“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的責(zé)任。2014年，共青團(tuán)中央、教育部、國家體育總局、全國學(xué)聯(lián)決定在全國高校范圍內(nèi)全面啟動和廣泛開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，形成了主題性群眾體育品牌。70多年來，高校體育始終與民族振興緊密相連，始終堅持培養(yǎng)體育人才，圖強(qiáng)報國，深深烙印下了祖國至上、與國家發(fā)展和民族振興同向同行的初心使命。

新時代，高校體育要在繼承發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新的歷史定位，明確高校體育工作的使命擔(dān)當(dāng)，注重全面發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展，讓高校體育在體育人才培養(yǎng)、促進(jìn)人的全面發(fā)展上發(fā)揮更為重要的作用。

二? 實現(xiàn)“立德樹人”是新時代高校體育的根本任務(wù)

國無德不興，人無德不立。黨的十八大以來，明確將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。黨的十九屆四中全會對完善立德樹人體制機(jī)制提出新的具體要求。黨的教育方針始終堅持德育為先，把堅定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)堅定不移聽黨話、跟黨走，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。高等院校教育的目的和培養(yǎng)目標(biāo)，不單單是為祖國培養(yǎng)出有知識才干的現(xiàn)代化人才，更重要的是要培養(yǎng)出具有良好道德素養(yǎng)的人，讓他們成為健全的人、有益于社會的人。

在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。

作為高等教育中最為活躍的一個元素，高校體育不但肩負(fù)著向?qū)W生灌輸體育知識、運(yùn)動方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的任務(wù)，其在培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)與道德素養(yǎng)方面也起到至關(guān)重要作用。

體育精神具有強(qiáng)大的凝聚力和感染力，運(yùn)動員們在賽場上的拼搏精神，標(biāo)志著體育理想、道德和審美。讓學(xué)生們感受體育精神，可以引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)運(yùn)動員們的拼搏奮斗精神，提升自身的道德情操。同時，體育精神蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，包括人本精神、公平公正精神、團(tuán)隊協(xié)作精神等。體育精神的文化元素與社會主義核心價值體系的內(nèi)容是一致的，能夠激勵大學(xué)生養(yǎng)成積極向上、陽光激昂的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)形成正確的價值觀，在實現(xiàn)以體育智、以體育心上具有獨(dú)特的功能。

高校體育是以促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步為總體目標(biāo)的，通過高校體育可以實現(xiàn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，幫助大學(xué)生掌握體育和健康的基本知識和運(yùn)動技能，同時通過廣泛的群眾性競技運(yùn)動推廣助力全民健身。這幾個方面的目標(biāo)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，良好的身體素質(zhì)是熟練掌握運(yùn)動技能、健康知識并經(jīng)常參與競技活動的直接結(jié)果，在此基礎(chǔ)上推動了健全人格的發(fā)展和成長。

由此我們可以說，學(xué)校體育在大學(xué)生品德素養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，彰顯著學(xué)校體育在實現(xiàn)高?！傲⒌聵淙恕敝胁豢商娲牡匚缓妥饔?。

三? “體育強(qiáng)國”與“立德樹人”在高校體育中共融共創(chuàng)

體育強(qiáng)國科學(xué)理念的彰顯、建設(shè)體育強(qiáng)國宏偉目標(biāo)的確立，為大學(xué)體育健康科學(xué)發(fā)展，進(jìn)而充分發(fā)揮在建設(shè)體育強(qiáng)國中的重要作用奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，明確了正確發(fā)展方向和實踐著力點。

大學(xué)階段不僅是培養(yǎng)專業(yè)技能的黃金時段，更是塑造青年精神氣質(zhì)最重要的階段。近年來，隨著智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品普及，“低頭族”“宅男”越來越多，很多人年紀(jì)輕輕就患上了肥胖、頸椎病、腰椎間盤突出等疾病。而許多在校大學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下滑，肥胖率、近視率大幅上升，更是讓人倍感沉重。

2020年全國達(dá)到《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》“合格”等級以上的人數(shù)比例與2014年監(jiān)測相比，雖然提高了0.8個百分點，但是大學(xué)生體質(zhì)狀態(tài)仍然堪憂，大學(xué)校園跑不快、跳不高、不愿動人群持續(xù)上升。

青少年的身體素質(zhì)不僅事關(guān)個人成長、家庭幸福，更事關(guān)民族未來。健康的體魄、健全的人格、堅定的意志是奮斗者最基本的身心素質(zhì)要求，是青少年承載祖國未來、振興民族發(fā)展的基石。無論是學(xué)習(xí)還是工作，身體都是最大的本錢。體質(zhì)不強(qiáng)，談何棟梁？

而學(xué)校體育不僅能引導(dǎo)廣大青少年積極參與體育健身運(yùn)動，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，更能弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，塑造學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義精神風(fēng)貌和奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，為參與偉大祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做好身體上、思想上的充分準(zhǔn)備，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

對于發(fā)揮高校體育“立德樹人”作用，黨和國家作出了一系列指示和部署。2020年印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》指出：“學(xué)校體育是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的重要工作?！?020年9月，習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷蠌?qiáng)調(diào)：“要堅持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。”幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。

這些戰(zhàn)略部署與指示論述，為在體育強(qiáng)國建設(shè)中進(jìn)一步發(fā)揮高等院校體育工作“立德樹人”作用發(fā)出了動員令，吹響了沖鋒號。

四? “立德樹人”是高校體育助力“體育強(qiáng)國”建設(shè)的基礎(chǔ)

育人為本，德育為先。高校體育通過“立德樹人”，培養(yǎng)“體育強(qiáng)國”建設(shè)所必需的體育品德，而良好的體育品德能為“體育強(qiáng)國”戰(zhàn)略建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

一個國家，需要共同的社會價值作為凝聚;一個人，需要向上向善的精神作為指引。作為一項運(yùn)動，體育也需要所有參與者共同認(rèn)可并遵循的行為規(guī)范，形成共同的價值追求和精神風(fēng)貌，如遵守規(guī)則、自尊自強(qiáng)、奮勇爭先、超越自我、團(tuán)結(jié)友愛，以及正確面對勝負(fù)、體現(xiàn)民族自豪感，等等。

青少年特別是大學(xué)生，是祖國的未來，他們的價值取向影響著整個社會的價值取向，他們體育品德的養(yǎng)成，事關(guān)中國體育精神的形成，事關(guān)體育強(qiáng)國夢的實現(xiàn)。

大學(xué)生處于人格品性的養(yǎng)成期，要發(fā)揮高校體育立德樹人作用，激發(fā)他們的道德情感，鑄就他們的價值“坐標(biāo)”。要將社會主義核心價值觀融入高校體育教學(xué)中，將社會主義核心價值觀有機(jī)融入體育與健康課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)打造之中。尤其是在立德樹人建設(shè)背景下，體育精神的作用更應(yīng)該得到廣泛的宣傳，借助體育精神來引導(dǎo)人和感化人，充分挖掘體育精神中的人本主義元素的價值，讓學(xué)生真正內(nèi)化于思想，外化于行動，達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。

如在排球教學(xué)中講述中國女排奪冠故事，學(xué)習(xí)無所畏懼、頑強(qiáng)拼搏、同甘共苦、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦鉆研和勇攀高峰的“女排精神”;充分發(fā)揮體育場館的便捷條件，鼓勵學(xué)生們多進(jìn)入場館進(jìn)行體育鍛煉，定期舉辦體育比賽，在體育場館內(nèi)張貼體育精神的宣傳標(biāo)語，讓體育精神深入人心;在體育課上，通過練習(xí)、競賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)范、尊重對手，養(yǎng)成公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)等。

體育運(yùn)動的對抗性，運(yùn)動中情況的不斷變化，獲勝后的榮譽(yù)感，失敗后的奮發(fā)努力，這些都是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的良好時機(jī)。通過對體育活動的參與、觀賞使學(xué)生在思想上更加成熟，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中艱苦努力、永不言敗的精神，培養(yǎng)學(xué)生在勝利后戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎、尊重對手的優(yōu)良作風(fēng)。通過體育活動中的團(tuán)結(jié)協(xié)作使學(xué)生樹立集體主義精神，通過班級、系級、校級的比賽培養(yǎng)學(xué)生愛班、愛系、愛校最終達(dá)到熱愛社會主義國家、熱愛人民的思想境界。

五? “立德樹人”是高校體育助力“體育強(qiáng)國”建設(shè)的目標(biāo)

在“體育強(qiáng)國”戰(zhàn)略中，高校體育人才培育要堅持體教融合的價值理念，將培育高水平、復(fù)合型體育人才作為出發(fā)點和落腳點。

第一，要實現(xiàn)人才培育與市場接軌。新時代“體教融合”被賦予了新的使命，要打破傳統(tǒng)意義上體育與教育部門僅在競技人才培養(yǎng)上資源整合的“體教融合”，把高校體育放在促進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展、促進(jìn)體育強(qiáng)國戰(zhàn)略實施的大局中去考慮。立足于“促進(jìn)人的全面發(fā)展，實現(xiàn)社會全面進(jìn)步”這個總目標(biāo)，服務(wù)于“體育強(qiáng)國”“全民健身”這個國家戰(zhàn)略，圍繞體育人才的培養(yǎng)、體育人文的融合等，以科教融合、產(chǎn)教融合的方式，提高人才培育與市場需求的匹配度，培育更多與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)化、職業(yè)化人才。

第二，要促進(jìn)技能提升與實踐融合。重技能輕實踐一直是傳統(tǒng)高校體育人才培養(yǎng)中的癥結(jié)所在，要打破這一發(fā)展桎梏，就要高度重視技能訓(xùn)練與實踐運(yùn)用的融合。在體育課教學(xué)中，可以融入最新的有關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的政策、制度等，講解不同體育項目的競賽規(guī)則、器材場地等，增強(qiáng)課堂教育的實效性、實用性、趣味性。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，打破時空制約，充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性、主動性與創(chuàng)造性。

第三，主動全面提高人才培養(yǎng)能力。建“一流學(xué)科”，強(qiáng)師資隊伍，壯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。提升體育科學(xué)研究創(chuàng)新力，推動前瞻性體育基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。提升社會服務(wù)貢獻(xiàn)力，堅持開放辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合、校地融合、體醫(yī)融合。同時，學(xué)校運(yùn)動技術(shù)水平的提高也可以激勵學(xué)生更積極地參與體育活動，推動學(xué)校體育活動的開展。學(xué)校運(yùn)動隊的優(yōu)異表現(xiàn)則展現(xiàn)出學(xué)校的綜合實力和精神風(fēng)貌，成為向外界展示學(xué)校的窗口、與外界聯(lián)系的紐帶。

第四，以體潤心，在“養(yǎng)德”中發(fā)揮作用。理想信念是奮斗的靈魂，引領(lǐng)著奮斗的方向和目標(biāo)，孕育著奮斗的精神和意志，催生著奮斗的責(zé)任和使命。理想追求的不同，決定了奮斗的意義與價值、生命的境界與風(fēng)貌。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息?！泵鎸Π倌晡从兄笞兙?，新時代的大學(xué)生要立鴻鵠志，做奮斗者，就必須樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，高校體育與德育最好的結(jié)合點，就是將“養(yǎng)德”貫穿于體育教育教學(xué)的全過程，融入愛國教育、責(zé)任教育、生命教育，引導(dǎo)學(xué)生用理想信念照亮奮斗方向，涵養(yǎng)奮斗的精神風(fēng)貌。

第五，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效能。高校體育必須明確自身的時代使命與職責(zé)任務(wù)，切實在融合育人中發(fā)揮正向、積極的導(dǎo)向價值和引領(lǐng)作用，為實現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。我國高校肩負(fù)著為社會主義建設(shè)培育德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的重任，“五育并舉”不是德育、智育、體育、美育、勞育的簡單相加、拼湊，而是需要“你中有我，我中有你”，使分別代表著“真、善、美、健、富”五大教育價值追求的“五育”實現(xiàn)有機(jī)融合。體育作為“五育”的前提，包含著豐富的教育要素，具有“養(yǎng)德、益智、健美、勤勞”的育人功能，在“五育”融合發(fā)展中起著不可替代的引領(lǐng)作用，為立德樹人育人目標(biāo)的實現(xiàn)提供著強(qiáng)大動力。高校體育是實現(xiàn)學(xué)生強(qiáng)身健體、健魂育德的重要平臺，也是當(dāng)前實現(xiàn)全面育人目標(biāo)的關(guān)鍵路徑。

六? 結(jié)束語

少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年學(xué)生的理想信念、精神狀態(tài)、身體素質(zhì)是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)。作為高等教育中最為活躍的一個元素，高校體育必須找準(zhǔn)在新時代體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略定位，以時不我待的強(qiáng)烈責(zé)任感擔(dān)當(dāng)起更重要的歷史使命。在建設(shè)體育強(qiáng)國的征程中，高校體育工作必須堅持立德樹人根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，立足愛國主義這一教育核心，傳承體育報國紅色基因，使青年學(xué)生把實現(xiàn)個人價值與體育強(qiáng)國建設(shè)緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生筑牢“愛國奉獻(xiàn)”的思想根基，培養(yǎng)立志報國、服務(wù)人民、甘于奉獻(xiàn)的家國情懷，在建設(shè)體育強(qiáng)國的偉大實踐中建功立業(yè)，圓夢出彩。

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[13] 陳晨曦.推動全民健身與全民健康深度融合[N].人民日報，2022-04-26.

[14] 劉碩陽，李洋，王亮，等.心系祖國志存高遠(yuǎn)[N].人民日報，2022-04-10.

基金項目：2021年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項目“海洋強(qiáng)國背景下高校體育‘三全五環(huán)’育人體系的構(gòu)建與實施”（遼教辦【2021】254號）

第一作者簡介：王樂（1980-），男，漢族，吉林四平人，博士，教授，體育部主任。研究方向為高校體育教學(xué)與研究。