■楊佳佳，陳慧澤

（1.山西省財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校,山西 太原 030024;2.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山西 太原 030027）

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝建黨100 周年大會(huì)時(shí)指出：“100 年來(lái)形成了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、奮勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)，不負(fù)人民”的偉大建黨精神?！盵1]高職院校在思政課教學(xué)中注重加強(qiáng)偉大建黨精神的教育，在教學(xué)中通過(guò)延伸教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段、拓展實(shí)踐教學(xué)等形式，使大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中更加充分理解偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，在實(shí)踐鍛煉中體悟百年大黨依然朝氣蓬勃的精神密碼，真正發(fā)揮思政課立德樹(shù)人的根本作用。

一、偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵

（一）堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想是偉大建黨精神的力量之源

堅(jiān)持真理，就是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，把馬克思主義和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革各項(xiàng)事業(yè)。堅(jiān)守理想，就是堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，這是共產(chǎn)黨始終如一的理想信念。堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想是中國(guó)共產(chǎn)黨政治信仰的鮮明標(biāo)識(shí)，彰顯了偉大建黨精神的思想旗幟，為新時(shí)代青年筑牢信仰提供精神支撐。

無(wú)論是在過(guò)去的革命時(shí)期，還是在今天中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史階段，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把馬克思主義這一科學(xué)理論作為行動(dòng)指南，始終做到“兩個(gè)結(jié)合”，在理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展中實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的新突破。

（二）踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命是偉大建黨精神的本質(zhì)特征

踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命體現(xiàn)的是一種政治感召力，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命作為黨的根本遵循，這是中國(guó)共產(chǎn)黨人前進(jìn)的根本動(dòng)力，也是取得勝利的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，就把為人民謀幸福寫(xiě)在自己的旗幟上，一百年來(lái)從未更改過(guò)自己的初心使命?；厥h的百年歷史，不管前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)多么艱難、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)多么嚴(yán)峻，中國(guó)共產(chǎn)黨能在困境、逆境、絕境中重生，歸根到底，是因?yàn)橛腥嗣袢罕姷闹孕膿碜o(hù)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終將人民作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。百年非凡歷程和輝煌成就的取得，根本在于黨秉持的初心使命。

（三）不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨克敵制勝的法寶之一

不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)體現(xiàn)的是一種強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，是偉大建黨精神的重要支撐，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨甘于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)、不怕?tīng)奚母锩窢?zhēng)精神。

一百年來(lái)，中華民族曾遭遇過(guò)無(wú)數(shù)次艱難險(xiǎn)阻、生死考驗(yàn)，這一路伴隨著流血與犧牲、斗爭(zhēng)與奉獻(xiàn)，可以說(shuō)，犧牲和斗爭(zhēng)伴隨著黨100 年來(lái)的風(fēng)雨征程。今天，在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中，在世界處于百年未有之大變局的大背景下，我們還要進(jìn)行許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。

（四）對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民是共產(chǎn)黨員始終遵循的黨性原則

對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民是偉大建黨精神的基石，也是中國(guó)革命取得勝利的根本保證，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的行動(dòng)要求、政治品格和為民情懷，是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的內(nèi)在要求。

人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史發(fā)展進(jìn)程。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持把人民群眾的利益作為最終奮斗目標(biāo)，一切對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督?！包h性和人民性是內(nèi)在統(tǒng)一的，對(duì)黨忠誠(chéng)是不負(fù)人民的必然要求。”因此，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，體現(xiàn)了黨性與人民性的高度統(tǒng)一，是中國(guó)共產(chǎn)黨人民屬性的最好詮釋。

二、偉大建黨精神融入思政課教學(xué)的重要意義

（一）有利于厚植大學(xué)生崇高的理想信念

將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，有利于厚植大學(xué)生崇高的理想信念。習(xí)近平總書(shū)記指出，新時(shí)代中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 年來(lái)，一直用馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革各項(xiàng)事業(yè)，一直將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最高理想而不懈奮斗。因此，在思政課教學(xué)時(shí)，將偉大建黨精神中蘊(yùn)含的崇高理想信念、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的精神力量，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生堅(jiān)如磐石的信心、心無(wú)旁騖的決心和勇往直前的勁頭為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗?！靶挠兴?，方能行遠(yuǎn)?！毙聲r(shí)代青年學(xué)生，從黨的百年歷程中感知馬克思主義的強(qiáng)大力量，體會(huì)志存高遠(yuǎn)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，樹(shù)立共同目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，汲取智慧和力量，使靈魂得到洗禮、精神不斷升華。

（二）有利于激發(fā)大學(xué)生宏大的報(bào)國(guó)之志

將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，有利于激發(fā)大學(xué)生宏大的報(bào)國(guó)之志。在“七一”重要講話(huà)中，習(xí)近平總書(shū)記以九個(gè)“以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”為指引，指明了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的方向，擘畫(huà)出國(guó)家未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。青年大學(xué)生從國(guó)家未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖中，增強(qiáng)建設(shè)國(guó)家的信心和決心，進(jìn)而引導(dǎo)廣大青年學(xué)生將踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命融入自己的血液中，把小我的進(jìn)步發(fā)展融入祖國(guó)的大我之中，把深厚的愛(ài)國(guó)之情和堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志化為切實(shí)的報(bào)國(guó)之行，在青春奮斗中揮灑熱血、凱歌前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。

（三）有利于錘煉大學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)

將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，有利于錘煉大學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的精神標(biāo)識(shí)。新時(shí)代注定是奮斗者的時(shí)代，新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該在青春奮斗中砥礪品格、錘煉意志。中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年來(lái)之所以能夠戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，帶領(lǐng)人民取得一個(gè)又一個(gè)勝利，跟我們黨不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)的政治品質(zhì)和頑強(qiáng)意志是分不開(kāi)的。因此，在思政課教學(xué)中，講清、講透、講好偉大建黨精神，有利于引導(dǎo)青年學(xué)生在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中錘煉意志品質(zhì)，在強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中以建黨精神為指引，鼓足干勁，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，用善于戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的本領(lǐng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（四）有利于提升學(xué)校思政課教學(xué)的感染力

偉大建黨精神融入高職院校思政課堂，有利于提升學(xué)校思政課教學(xué)的感染力，增強(qiáng)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的“源頭活水”，詮釋了中華民族偉大復(fù)興的“精神密鑰”，是最新的馬克思主義理論成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)和歷史奮斗中所積累總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是人民情懷的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，能夠?yàn)樗颊n教學(xué)提供與時(shí)代同頻共振的鮮活素材資源。

教師通過(guò)運(yùn)用鮮活生動(dòng)的案例，對(duì)老一輩革命家和戰(zhàn)斗英雄事跡的深入挖掘和生動(dòng)講述，將偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵融入思政課教學(xué)中，提升課堂教學(xué)的感染力。在講歷史、講故事、講理論的過(guò)程中，詮釋好中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛歷程，引導(dǎo)青年學(xué)生感悟今天的歲月靜好是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員用奮斗、奉獻(xiàn)、犧牲換來(lái)的。正是這種偉大的建黨精神，成就了今天最有溫度的鮮活教材，為提升思政課教學(xué)的感染力注入了新的營(yíng)養(yǎng)劑。

三、偉大建黨精神融入思政課教學(xué)的路徑探析

（一）深化理論闡釋?zhuān)由旖虒W(xué)內(nèi)容

一是講清楚偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平《在紀(jì)念馬克思誕辰200 周年大會(huì)上的講話(huà)指出，馬克思主義是科學(xué)的理論、人民的理論、實(shí)踐的理論、不斷發(fā)展的開(kāi)放的理論。因此，思政課教學(xué)必須要以科學(xué)的馬克思主義理論作支撐，以偉大建黨精神為主要內(nèi)容，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，深入研究教材，把握精神背后的理論密鑰。一方面，要注重實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，以教研室為單位開(kāi)展偉大建黨精神的主題研討活動(dòng)，注重教材內(nèi)容的時(shí)代性、準(zhǔn)確性、發(fā)展性，對(duì)所講的內(nèi)容深刻理解、高度認(rèn)同。另一方面，要重視學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，教學(xué)中應(yīng)將內(nèi)容的理論性、科學(xué)性與形式的趣味性、實(shí)用性相結(jié)合，將理論講清、講透、講活，并充分結(jié)合學(xué)生的理解水平，用恰當(dāng)?shù)男问酵苿?dòng)內(nèi)容的深化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一。

二是講好英雄模范的故事。要講好100 年來(lái)無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，講好100 年來(lái)無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員一心為民的優(yōu)良作風(fēng)，講好中國(guó)共產(chǎn)黨100 年不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)的感人故事。作為思政課教師，只有認(rèn)真透徹地講好英雄故事，才能讓偉大建黨精神得到廣泛宣揚(yáng)，讓信仰之火熊熊燃燒、代代相傳。一方面，教師在教學(xué)中生動(dòng)講述建黨人物及其典型事例，將其所蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念、敢于斗爭(zhēng)奉獻(xiàn)的革命精神呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)案例的代入感建立情感聯(lián)系，啟發(fā)大學(xué)生積極思考和討論，從而真正學(xué)懂、弄通、做實(shí)，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)建黨精神的理論認(rèn)知、情感認(rèn)同和實(shí)踐自覺(jué)。另一方面，學(xué)生主動(dòng)搜集反映建黨精神的英雄人物事跡，通過(guò)故事會(huì)、情景劇、辯論賽等形式呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)建黨精神的情感領(lǐng)悟和理論思考，加強(qiáng)課堂互動(dòng)和思想交流的碰撞。講好英雄模范故事，不僅能夠推動(dòng)思政課教學(xué)成效，讓學(xué)生有所悟、有所思，在思想和心靈上認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，還能夠提升課堂教學(xué)的感染力，促進(jìn)偉大建黨精神的理解和傳承。

三是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的作用。一方面，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代技術(shù)手段，設(shè)計(jì)推出以偉大建黨精神為主題的系列思政微課，致力于以情景化、動(dòng)漫化、圖像化、數(shù)字化等方式，實(shí)現(xiàn)立體式媒體傳播，增強(qiáng)與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，形成良好的思政課堂教學(xué)氛圍。另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性、融合性、實(shí)時(shí)性特點(diǎn)，選取具有正能量、趣味性強(qiáng)、學(xué)生關(guān)注度高的新聞以及更為精細(xì)化、具體化的議題開(kāi)展課堂教學(xué)，在討論過(guò)程中幫助學(xué)生感知信仰的力量及共產(chǎn)黨的初心使命，通過(guò)整合最新的思政教育資源，幫助學(xué)生在生活中感悟偉大建黨精神，讓思政教育更貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際。

（二）創(chuàng)新方法手段，多渠道開(kāi)展教學(xué)

一是與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法求新求活。一方面，在教學(xué)方法的選擇上，教師應(yīng)根據(jù)不同課程、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，在深入挖掘偉大建黨精神科學(xué)內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值的基礎(chǔ)上，以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特性，講好偉大建黨精神在新時(shí)代的精神特質(zhì)，提升教學(xué)效果。另一方面，積極開(kāi)展專(zhuān)題式、體驗(yàn)式教學(xué)，采用微視頻、微電影等新媒體形式，利用VR 視頻等新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，讓大學(xué)生切身感受革命當(dāng)中的各種艱難險(xiǎn)阻，增強(qiáng)大學(xué)生的情感認(rèn)同。

二是推陳出新，營(yíng)造多種文化氛圍。社會(huì)環(huán)境和校園文化對(duì)大學(xué)生有著潛移默化的影響，思政課教學(xué)應(yīng)結(jié)合各種文化載體，營(yíng)造文化氛圍，傳承建黨精神，例如，利用大學(xué)生喜愛(ài)的《長(zhǎng)津湖》電影、《覺(jué)醒年代》電視劇、國(guó)潮文化服飾產(chǎn)品，以及重大歷史時(shí)刻和國(guó)際體育賽事等形式，充分打造一批紅色文化情景課堂，將偉大建黨精神融入學(xué)生的生活中，激勵(lì)青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命、投身祖國(guó)建設(shè)。

三是拓展渠道，充分重視收集黨百年奮斗的歷史成就，通過(guò)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”相結(jié)合的手段，組織大學(xué)生線(xiàn)上觀(guān)看、線(xiàn)下討論，將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)之中，進(jìn)一步幫助大學(xué)生深化對(duì)建黨精神的理解和感悟，展現(xiàn)偉大建黨精神的力量，結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展需要和思想實(shí)際，通過(guò)青年方便易得的渠道，使用青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，把抽象的理論語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為青年熟悉的語(yǔ)言，把艱澀高深的原理轉(zhuǎn)化為青年聽(tīng)得懂的道理，由淺至深，由表及里，把理論說(shuō)通透，把道理講明白，幫助青年養(yǎng)成理論思維。

（三）挖掘紅色資源，拓展實(shí)踐教學(xué)

一是利用本地紅色資源開(kāi)展思政課教學(xué)。將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，應(yīng)該注重發(fā)揮本地紅色資源的優(yōu)勢(shì)，對(duì)紅色資源的教學(xué)運(yùn)用進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和整體謀劃，形成各門(mén)課程協(xié)同推進(jìn)的教學(xué)體系。講好思政課的關(guān)鍵在于教師要善于把講故事和講道理結(jié)合起來(lái)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地走訪(fǎng)革命老區(qū)、歷史檔案館、革命紀(jì)念館、革命舊址、烈士紀(jì)念館、革命博物館、領(lǐng)袖故居等有地緣性更易增強(qiáng)認(rèn)同感的愛(ài)國(guó)主義教育基地，利用這些愛(ài)國(guó)主義教育基地的紅色資源講深歷史大課、講透理論大課、講活情懷大課，把豐富的紅色資源作為賡續(xù)紅色血脈、繼承和發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、弘揚(yáng)偉大建黨精神的生動(dòng)教材，在參觀(guān)體驗(yàn)中，讓大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)紅色根脈賦予的鮮明政治性，堅(jiān)定做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

二是鼓勵(lì)大學(xué)生走出課堂，通過(guò)社會(huì)考察、志愿服務(wù)等方式參與社會(huì)公益事業(yè)。學(xué)校可以在寒暑假期間開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如，去歷史博物館、貧困山區(qū)、希望小學(xué)、敬老院、社區(qū)等地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中深刻把握偉大建黨精神的實(shí)踐要求。學(xué)生通過(guò)在實(shí)踐活動(dòng)中獲得直觀(guān)多樣的感受，更好地吸收和轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)內(nèi)容，鞏固課堂知識(shí)，磨練學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)青年大學(xué)生帶著豪情壯志和奮斗激情，把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，并外化為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)，從而提升思政課教學(xué)的獲得感和實(shí)效性。

三是聘請(qǐng)紅色基地負(fù)責(zé)人或講解員任教。習(xí)近平總書(shū)記指出：“紅色資源是我們黨的寶貴精神財(cái)富，每一個(gè)紅色景點(diǎn)都承載著一段厚重的歷史，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)，是一個(gè)常學(xué)常新的生動(dòng)課堂，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！倍堰@個(gè)生動(dòng)課堂與受眾情感連接起來(lái)的正是講解員。高水平的講解員通過(guò)對(duì)講解技巧的合理運(yùn)用，把鮮為人知的紅色故事生動(dòng)地講述出來(lái)，在滿(mǎn)足學(xué)生群體對(duì)紅色基地基本知識(shí)了解的同時(shí)，還結(jié)合自己對(duì)基地的體會(huì)和認(rèn)知，對(duì)基地的特色、歷史、文化進(jìn)行再綜合、再創(chuàng)造，把主渠道課堂場(chǎng)域和實(shí)踐育人場(chǎng)域結(jié)合起來(lái)，能夠使學(xué)生在聽(tīng)講解的過(guò)程中更好地回顧革命歷程、了解革命歷史、感受革命精神、陶冶革命情操、升華革命理想，引導(dǎo)青年大學(xué)生弘揚(yáng)好偉大建黨精神。

傳承和弘揚(yáng)好偉大建黨精神是高職院校思政課教學(xué)中的重要任務(wù)。新時(shí)代的思政課教師，既是偉大建黨精神的傳承者，以自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將偉大建黨精神與高職院校思政課充分融合，講透精神實(shí)質(zhì)，使大學(xué)生真正掌握偉大建黨精神的理論內(nèi)涵，從而激發(fā)青年學(xué)生在新時(shí)代新征程上續(xù)寫(xiě)和傳承偉大建黨精神；同時(shí)，思政課教師又是偉大建黨精神的踐行者，在利用多種形式開(kāi)展的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻凝聚在黨的旗幟之下，以前輩楷模為榜樣，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、勇于拼搏、攻堅(jiān)克難，為祖國(guó)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。